雨后课件2下苏教版.ppt
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1、雨后雨后5 5课题解读:课题解读:雨后,本课描写了一场暴雨过后的情景。雨后,本课描写了一场暴雨过后的情景。1.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.会认、会写本课生字会认、会写本课生字,认识认识2 2个偏旁部首。个偏旁部首。(重点)(重点)2.2.理解课文内容,背诵课文。理解课文内容,背诵课文。(难点)(难点)
2、3.3.结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。结合自己的生活体验,感受童年生活的幸福快乐。(难点)(难点)冰心:冰心:(1900199919001999):原名谢婉莹。现代著名诗人、):原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。主要作品:儿童文学作品主要作品:儿童文学作品寄小读者寄小读者,诗集,诗集繁星繁星春水春水等。等。树梢树梢()()使劲使劲()短粗短粗()半包围结构:半包围结构:上下结构:上下结构:左右结构:左右结构:左中右结构:左中右结构:稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕稍、劲、妹、射、短、粗、咬、糟、糕唇
3、唇赤、奋赤、奋shoshojnjncc辫辫劲劲兴兴jnjn(干劲)(干劲)jnjn(刚劲)(刚劲)xnxn(兴奋)(兴奋)xnxn(高兴)(高兴)赤脚:赤脚:糟糕:糟糕:骄傲:骄傲:痛快:痛快:水淋淋:水淋淋:本课指孩子们光着脚,没有穿鞋。本课指孩子们光着脚,没有穿鞋。指事情、情况坏得很。指事情、情况坏得很。本课指自豪。本课指自豪。本课指高兴,畅快。本课指高兴,畅快。形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了,往下滴水。子全湿透了,往下滴水。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:本文主要写了雨后的什么?本文主要写了雨
4、后的什么?串珠问题:串珠问题:1.1.雨后的景象是什么样的?雨后的景象是什么样的?2.2.从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子?从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子?3.3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么?点点击击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写一群孩子雨后在广场的水中写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。快乐地玩耍。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心,这部分写哥哥提醒妹妹小心,自己却摔
5、了一跤,但心里很高兴。自己却摔了一跤,但心里很高兴。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)这部分写妹妹表面小心,其实这部分写妹妹表面小心,其实内心也想摔上一跤。内心也想摔上一跤。嫩绿的树梢闪着金光,嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!广场上成了一片海洋!树梢怎么会树梢怎么会“闪着金光闪着金光”呢?呢?雨后初晴,树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。雨后初晴,树梢上的水珠在阳光的映照下发出光彩。水里一群赤脚的孩子,水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。快乐得好像神仙一样。“一群一群”说明孩子很多。这句话采用了说明孩子很多。这句话采用了的修的修辞方法,把辞方法,把“孩子孩子”比作比作“神仙神仙
6、”,写出了孩子们赤,写出了孩子们赤脚玩水的无忧无虑和快乐心情。脚玩水的无忧无虑和快乐心情。仿写:仿写:一群孩子一群孩子 两条小辫两条小辫一(一()纸片)纸片一(一()尺子)尺子一(一()鸭子)鸭子一(一()小鱼)小鱼条条张张把把只只小哥哥使劲地踩着水,小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。小哥哥为什么要小哥哥为什么要“使劲使劲”地踩水呢?地踩水呢?“使劲使劲”这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭这个词写出了小哥哥在和同伴们踩水时竭尽全力,不甘落后,尽全力,不甘落后,“把水花儿溅起多高把水花儿溅起多高”说明他玩得说明他玩得很开心。很开心。小妹妹撅着两条短粗的小辫,小妹妹撅着两条
7、短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿她咬着唇儿提着裙儿提着裙儿轻轻地小心地跑,轻轻地小心地跑,心里却希望自己心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!也摔这么痛快的一跤!这一部分把小妹妹雨后玩水这一部分把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微。的情态表现得细致入微。“紧紧紧紧跟跟”“”“咬着唇儿咬着唇儿”“”“提着裙提着裙儿儿”“”“轻轻地小心地跑轻轻地小心地跑”等一连串等一连串富有情趣的富有情趣的,惟妙惟肖地,惟妙惟肖地写出了小妹妹的小心翼翼,生怕自写出了小妹妹的小心翼翼,生怕自己也摔跤。但己也摔跤。但“痛快痛快”一词不仅再一词不仅再现了小哥哥摔跤的感受,也暗示了现了小哥哥
8、摔跤的感受,也暗示了小妹妹希望摆脱拘束,也尽兴地玩小妹妹希望摆脱拘束,也尽兴地玩上一玩。真是充满童趣呀!上一玩。真是充满童趣呀!本文主要写了雨后的什么?本文主要写了雨后的什么?本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景本文主要写了雨后一对小兄妹踩水嬉戏的情景。1 1.雨后的景象是什么样的雨后的景象是什么样的?雨后,嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋,雨后,嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋,一群孩子赤着脚在玩水一群孩子赤着脚在玩水。2.2.从文从文中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子中可以看出小哥哥是一个怎样的孩子?从从提醒妹妹小心滑倒时,可以看出小哥哥对妹妹提醒妹妹小心滑倒时,可以看出小哥
9、哥对妹妹的关心、照顾;从小哥哥摔了一跤中,可以看出他是的关心、照顾;从小哥哥摔了一跤中,可以看出他是一个不会照顾自己的孩子。一个不会照顾自己的孩子。3.3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么?小妹妹怕摔跤,是怕把裙子弄脏,所以一面走,小妹妹怕摔跤,是怕把裙子弄脏,所以一面走,一面提着裙子,可是,看到哥哥玩得那么开心,她也一面提着裙子,可是,看到哥哥玩得那么开心,她也想体验一下摔跤的滋味。想体验一下摔跤的滋味。雨后雨后妹妹妹妹小心跑小心跑想摔倒想摔倒使劲使劲 喊喊糟糕糟糕 开心开心 自豪自豪童心童趣童心童趣天真可爱天真可爱孩子孩子赤脚嬉戏赤脚嬉戏快乐似神
10、仙快乐似神仙哥哥摔跤哥哥摔跤这是一首反映孩提生活,富有情趣的诗歌。描绘这是一首反映孩提生活,富有情趣的诗歌。描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景,准确而又传神地了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景,准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。春雨春雨我是春雨,我有时细得如绣花针,有时粗得如黄我是春雨,我有时细得如绣花针,有时粗得如黄豆。我有时连绵不断地下,有时断断续续地下。豆。我有时连绵不断地下,有时断断续续地下。我来到校园里,见同学们打着伞。他们的伞有红我来到校园里,见同学们打着伞。他们的伞有红色的、蓝色的、紫色的,还有白色的色的、蓝
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