除数和余数的关系人教版数学二年级下册课件.pptx

1、除数和余数的关系除数和余数的关系有余数的除法有余数的除法6 6复习导复习导入入7 72 23 13 11.1.你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？2.2.根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。探究新知探究新知小组活动小组活动：用用小棒摆正小棒摆正方形。方形。探究新知探究新知用不同数量的小棒摆正方形。用不同数量的小棒摆正方形。8 84=24=2（个）（个）9 94=24=2（个）（个）11（根）（根）8 8根根9 9根根10104=24=2（个）（个）22（根）（根）11114=24=2（个）（个）33（根）（根）

2、12124=34=3（个）（个）1010根根1111根根1212根根探究新知探究新知10104=24=2（个）（个）22（根）（根）11114=24=2（个）（个）33（根）（根）12124=34=3（个）（个）8 84=24=2（个）（个）9 94=24=2（个）（个）11（根）（根）说一说：说一说：观察观察每道题的余数和除数，你发现了什么？每道题的余数和除数，你发现了什么？余数余数除数除数探究新知探究新知余数是平均分时剩下的，它不能再余数是平均分时剩下的，它不能再平平均分均分。如果余数比除数大，那么剩下的就还如果余数比除数大，那么剩下的就还能继续平均分，商也要增加，所以余能继续平均分，商也

3、要增加，所以余数一定要比除数数一定要比除数小小。思考：思考：为什么余数一定比除数小为什么余数一定比除数小呢？呢？探究新知探究新知有可能剩有可能剩1 1根。根。还可能剩还可能剩如果用这些小棒摆如果用这些小棒摆 呢呢？思考：思考：用用一堆小棒摆一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩如果有剩余，可能会剩几根小棒？几根小棒？探究新知探究新知1010根根1111根根1212根根1313根根1414根根没有剩余没有剩余剩余剩余1 1根根剩余剩余2 2根根剩余剩余3 3根根剩余剩余4 4根根探究新知探究新知9 9根根1010根根1111根根没有剩余没有剩余剩余剩余1 1根根剩余剩余2 2根根课堂练习课堂练习摆一

4、摆摆一摆，填一填。，填一填。2 2（1 1）1212根小棒，每根小棒，每5 5根分一份，最多可以根分一份，最多可以分成分成 （）份，还剩（）份，还剩（）根。）根。（2 2）1919根根小棒，每小棒，每7 7根分一份，最多可以根分一份，最多可以分成分成 （）份，还剩（）份，还剩（）根。）根。（3 3）1616根小棒，每根小棒，每7 7根分一份，最多可以根分一份，最多可以分成分成 （）份，还剩（）份，还剩（）根。）根。2 22 25 52 22 2课堂练习课堂练习（1 1）如果（）如果（）9=59=5（），余数最），余数最 大大是（是（）。）。（2 2）一个数除以）一个数除以8 8，余数最大是（，

5、余数最大是（）。）。（3 3）1919里面有（里面有（）个）个3 3，还余（，还余（）；）；28 28里面有（里面有（）个）个6 6，还余（，还余（）。）。8 87 76 61 14 44 4填一填填一填。课堂练习课堂练习 每每件衣服需要件衣服需要5 5个纽扣，现有个纽扣，现有3636个纽扣，最多个纽扣，最多可可 以以钉多少件衣服？钉多少件衣服？36365=75=7（件）（件）11（个）（个）答：最多可以钉答：最多可以钉7 7件衣服。件衣服。课堂练习课堂练习 把把1010个桃子平均分给个桃子平均分给3 3个小朋友，每个小朋友个小朋友，每个小朋友分分 几几个，还剩下几个？个，还剩下几个？10103=33=3（个）（个）11（个）（个）答：每个小朋友分答：每个小朋友分3 3个，还剩个，还剩1 1个。个。课堂练习课堂练习5656块糖，每盒装块糖，每盒装6 6块，可以装几盒，还剩多少块？块，可以装几盒，还剩多少块？56566=96=9（盒）（盒）22（块）（块）答：可以装答：可以装9 9盒，还剩盒，还剩2 2块。块。课堂小结课堂小结除数和余数的关系除数和余数的关系余数余数除数除数这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.2.课后作业课后作业