青年教师参赛教学反思.docx

1、潜心向学 且行且歌-青年教师参赛教学反思春风送暖，绿柳扶苏，花香四溢，四月的脚步悄然而至，我们迎来了2023年#县教学能手大赛，我亦有幸参加了本次的能手大赛。回悟这段参赛历程，酸甜苦辣在心头。依稀记得11日早上我们一行人驱车来到#小学抽签的场景，第一参加这种大型比赛活动，抽签时内心很激动，同时又伴随着忐忑。激动的是准备了那么久，磨了多次课终于要在明天进行比赛了；忐忑的是害怕在赛场上紧张卡壳，在答辩中语言组织不流畅.随后，我怀着激动忐忑的心情进行了抽签，抽签完成后，校长把我们几位比赛选手叫到一起，告诉我们要放下思想包袱，就当作是在学校上的一次公开课一样，大胆创新教学，勇敢坦然地面对学生和评委。不

2、追求结果如何，只追求本次活动中我们学习到了什么，对以后的教学，公开课有什么帮助，并积极调整心态，当作我们是来学习经验的。接着，成校长又给我们介绍了一些比赛流程、注意的地方，以及自身的一些经验。通过成校长一系列的疏导，我又重拾信心，一遍又一遍地在心里默默告诉自己我是来向优秀学习的，结果并不重要，重要的是参与的过程。调整好心态后，怀揣着期盼，我们回到宾馆休息。12日早上五点多我就醒来了，那一刻的心情是无比复杂的，各种紧张的情绪就像是事先约好的一样，不约而同地涌上心头，一度紧张到心悸，在这种心境下等到了七点五十出门，前往#初级中学抽取讲课的内容。本次我抽到的是平方根44-46页的内容，根据内容我很快

3、就确定以下几个目标：1.理解平方根的意义，会求一个数的平方根；2.能够清楚算术平方根与平方根的区别与联系；3.平方根概念探究过程中体会数学的抽象性。目标是前进的方向，所以我以目标为方向进行我的教学设计。二十分钟的课和我们的常规课最大的区别就是时间长度短、教学容量小。二十分钟的课教学内容较为集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面，所以它更能表现出一个教师教学的基本功和基本教学素养。经历本次活动后，对自己进行了深刻地反思，发现许多不足之处：1.教学内容取舍不够好，没有重点。由于是旧课新上，所以对于学生来说基础的知识学生是掌握的，学生需要的是与众不同的东西，而我的课堂停于表面，勉强完成流程

4、，而课堂的知识广度和深度不够，无法让学生获得更深层次的知识。2.课堂需要情景化教学，数学来源于生活服务生活，所以要将生活场景数学化，用数学的眼光看待问题，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达阐述。3.答辩语言准确、简明、流畅。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。每一次的活动对我来说都是一次自我学习、自我提升的过程，每个人都在不断磨砺中成长进步。通过活动不断丰富我的教学经验，改进我的教学方法，提高我的教学水平。最后，感谢在比赛前后为我提出宝贵意见的师傅们。你们的建议让我看到了自己的不足和未来的成长空间。“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，一路走来，成长不易，今日收获，感恩有你！在未来的教学道路上，我会不断学习，不断提升，重新出发。