小学数学骨干述职报告.docx

1、骨干述职报告在这三学年，很荣幸被选为校骨干教师，在此期间，以自身的教学素养和能力，尽力做好骨干带头引领的份内事。骨干教师是一种压力与责任，我把压力化作动力，做好每一项工作，不辜负领导和同事们对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。现述职如下：一、师德素养言传身教，对于老师来说，自己既是指导者，也是示范者，更是监督者，所以，想要让孩子们成为讲文明懂礼仪的社会一员，教师的身先示范是具有很大的作用的。我要求自己模范遵守师德规范的各项要求，以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和班级管理中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学

2、生的心理变化，对学生的心理进行疏导，了解学生的困惑，关心孩子的生活，时时处处把学生放在第一位。及时和孩子家长沟通交流，努力把孩子们的各种问题，消灭在萌芽之中，为健康成长打好基础。二、工作绩效在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在多年的副班主任工作中，与每一位班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体，规范学生的行为，提高学生的自信和学习信心，学会处理自身的缺点，做让人喜欢、懂事的孩子。数学学科对于很多同学都像是难啃的骨头，既想学好它，又对它很担心，所以尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，挖掘其身上的闪光点，并给予鼓励和帮助，让同学们主动参与学习，

3、提高学习成绩和学习能力。当学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来后，每个孩子心中都有属于自己独特的理想，也有了自信和前行目标，学习效果自然不能同日而喻。又不少的学生从原先的怕数学，讨厌数学慢慢变成喜爱数学，愿意主动投入数学的知识海洋汲取知识，如愿进入了自己满意的初中院校，也经常向我汇报初中数学学习的点点滴滴，并常有好些孩子自豪的说：“我现在的数学成绩是班里的佼佼者。”，“我已经是班里的数学课代表了。”，“我现在学数学很轻松啊。”等等三、示范辐射教师课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为数学教师的我，每天每班就一节课，如果把握不好，那么，教育质量无从谈起。翻阅教

4、参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，在课堂上细致的帮助孩子们突破难点和重点，有选择的取舍练习，适量布置作业，尽可能的设计和设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全意给孩子们上课。同时也积极的投身教学改革的进程，用心学习、领悟新一轮教学改革的精神和内容，作为先行者，积极投入对导学案的撰写，并对自己所撰写的导学案为其他老师们作示范、作解说、作指导，带领大家一起在教育改革中一路领先前行，并加入教学管理工作小组，进一步对教育教学的改革的质量进行保驾护航。四、项目研究我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环

5、境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。在这三年期间，得助于同年级组的老师们，我研究的校级课题小学数学高年段审题习惯培养的实践研究在不断的方法研究、实践，并同步不停的进行改进以及即时的前测和后测，在不断的实践中进行方法与实践结果的总结，终于历经1年使之顺利结题，同时在研究的过程中备课组的老师们和我也都受益匪浅。五、规划达成“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”有阳光亦有风雨，这三年中在教育教学这片天地里取得了一些成绩，走在了先行者的位置：14年在学校的“教-学-评”一致的大奖赛中，荣获数英组二等奖；在15年教学与评价基本功大赛中，撰写的“试卷样例设计“荣获语数组二等奖。带教的师范生：#老师也以优异的表现被学校正式录取为本校的在职教师。辛苦钻研有了回报，也需要骨干老师推广、辐射到其他年级和学校，我在本校、体职院附小、#朱行小学等学校将自己的研究结果以讲座和研讨的形式，将自己的研究与老师们一同进行了深刻的探讨，既帮助了有需要的老师们，自身也获益匪浅。当然在取得了不少的成果后，我自身也依然还有诸多不足之处。路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为教育事业贡献自己的力量。