人教版（简谱）三下音乐 第一单元　音乐知识　-反复记号-教案、教学设计(配套课件编号：10c2a).doc

1、 教学教学 目标目标 1、能用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰能用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰 2、认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏 教学教学 重点重点 能用欢快热情的声音演唱能用欢快热情的声音演唱 教学教学 难点难点 准确演唱切分节奏准确演唱切分节奏 教具教具 多媒体、电子琴多媒体、电子琴 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间时间 歌曲 导入 新课 讲授 1、首先来欣赏一段音乐，老师做动作首先来欣赏一段音乐，老师做动作 学生观察动作特点。学生观察动作特点。 2、学生模仿老师的动作随音乐一起律学生模仿老师的动作随音乐

2、一起律 动。动。 3、提出问题让学生自提出问题让学生自己创编动作加入己创编动作加入 到音乐中，做一个律动的小游戏。到音乐中，做一个律动的小游戏。 4、介绍印度尼西亚，引入今天所学歌介绍印度尼西亚，引入今天所学歌 曲木瓜恰恰恰 。曲木瓜恰恰恰 。 1、播放完整个区，听歌曲是一种怎样播放完整个区，听歌曲是一种怎样 的情绪，演唱的内容。的情绪，演唱的内容。 2、再次播放歌曲并出示歌谱，观察歌再次播放歌曲并出示歌谱，观察歌 谱一共有几个段落。谱一共有几个段落。 3、学习第一乐段，并播放第一乐段音学习第一乐段，并播放第一乐段音 乐。乐。 （1）学唱第一部分，注意“恰恰恰”学唱第一部分，注意“恰恰恰” 的

3、部分要演唱轻巧。的部分要演唱轻巧。 （2）讲授新内容，切分音，学习挥拍讲授新内容，切分音，学习挥拍 打节奏。打节奏。 （3）加入第二部分歌词，准确读出节加入第二部分歌词，准确读出节 奏。奏。 （4）加入旋律演唱第二部分。加入旋律演唱第二部分。 一只手拍打另一只手心， 每一只手拍打另一只手心， 每 次拍打三下，一共拍打四次拍打三下，一共拍打四 次。次。 可加入跺脚， 拍肩或者其他可加入跺脚， 拍肩或者其他 动作。动作。 中速稍快，热情地中速稍快，热情地 卖水果的内容卖水果的内容 两段两段 挥拍打节奏挥拍打节奏 唱准切分节奏， 注意歌曲速唱准切分节奏， 注意歌曲速 度度 用律动游戏吸引学用律动游戏

4、吸引学 生注意力， 并引出生注意力， 并引出接接 下来的内容。下来的内容。 分段学习， 体会歌曲分段学习， 体会歌曲 的情绪， 在进行完整的情绪， 在进行完整 的演唱。的演唱。 5 25 拓展 欣赏 （5）完整演唱第一乐段。完整演唱第一乐段。 4、学习第二越短，旋律相同，试着加学习第二越短，旋律相同，试着加 入歌词演唱第二乐段。入歌词演唱第二乐段。 5、完整演唱歌曲。完整演唱歌曲。 6、聆听一遍歌曲，注意体聆听一遍歌曲，注意体会每一部分会每一部分 的情绪。的情绪。 7、加入感情完整演唱一遍。加入感情完整演唱一遍。 聆听另外一首印度尼西亚歌曲星星聆听另外一首印度尼西亚歌曲星星 索体会歌曲之间不同

5、风格的表达。索体会歌曲之间不同风格的表达。 加入律动动作再次完整演唱歌曲。加入律动动作再次完整演唱歌曲。 加入歌词，演唱第二乐段加入歌词，演唱第二乐段 完整演唱，注意感情完整演唱，注意感情 欣赏歌曲， 体会不一样的情欣赏歌曲， 体会不一样的情 绪绪 完整表达歌曲完整表达歌曲 心上统一国家的不心上统一国家的不 同音乐， 体会不一样同音乐， 体会不一样 的音乐风格的音乐风格 10 课后反思： 通过律动导入歌曲，熟悉前半部分旋律。准确演唱切分节奏。通过律动导入歌曲，熟悉前半部分旋律。准确演唱切分节奏。 整节课学生的参与性非常好，能够紧密配合老师，跟随思路前进。整节课学生的参与性非常好，能够紧密配合老师，跟随思路前进。