部编语文三年级下20《肥皂泡》两课时课件.ppt

1、20.肥皂泡肥皂泡部编语文三年级下册部编语文三年级下册第一课时同学们你们喜欢玩什么游戏？同学们你们喜欢玩什么游戏？导入新课导入新课 让我们一起快乐地吹泡泡！让我们一起快乐地吹泡泡！导入新课导入新课 做了这个游戏，你感觉怎么样？做了这个游戏，你感觉怎么样？我国著名作家冰心的童年喜欢吹肥皂泡，我国著名作家冰心的童年喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。让我们共同欣赏冰出了自己童年的梦想。让

2、我们共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。心笔下如诗如画的肥皂泡。导入新课导入新课 走近作者走近作者 冰心冰心（1900199919001999），原名），原名谢婉莹，笔名冰心，现代著名散文谢婉莹，笔名冰心，现代著名散文家、儿童文学家、诗人和文学翻译家、儿童文学家、诗人和文学翻译家。她受到泰戈尔飞鸟集的影家。她受到泰戈尔飞鸟集的影响，写了很多无标题的自由体小诗，响，写了很多无标题的自由体小诗，后结集为繁星和春水出版，后结集为繁星和春水出版，被人们称为被人们称为“春水体春水体”。课时目标：课时目标：1.1.我会认：我会认：8 8个字。个字。2.2.我了解：我了解：课文的主要内容。课文的主要内容。3.

3、3.我会写：我会写：1212个字。个字。4.4.我概括：我概括：课文的段意。课文的段意。自学提示自学提示读：读：大声自由朗读课文，读准字音，读大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。通句子。圈：圈：画出生字新词，多读几遍。画出生字新词，多读几遍。想：想：课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？l lng ru jio bong ru jio bo 廊廊 若若 娇娇 薄薄 chn chn wi yng dinwi yng din 颤颤 巍巍 婴婴 巅巅我我会认会认肥皂肥皂 走廊走廊 木碗木碗 蘸水蘸水 黏稠黏稠 若是若是 透明透明 玲珑玲珑 娇软娇软 脆薄脆薄 扯成扯成 颤巍巍颤巍巍 仰着头仰着头

4、 一串一串 飞越飞越 山巅山巅 婴儿婴儿 希望希望 字词学习字词学习我会读我会读肥肥皂皂 走走廊廊 木木碗碗 蘸蘸水水 黏黏稠稠 若若是是 透透明明 玲玲珑珑 娇娇软软 脆脆薄薄 扯扯成成 颤巍颤巍巍巍 仰仰着头着头 一一串串 飞飞越越 山山巅巅 婴婴儿儿 希希望望 zozolnln wnwn zhnzhnninninrurututulnln jiojiobobochchchnchnynyn chunchunyuyudindinynyn xxwiwi 多音字多音字和和huhu（和弄）（和稀泥）（和弄）（和稀泥）hh（和平）（和风细雨）（和平）（和风细雨）hh（附和）（曲高和寡）（附和）（曲高和

5、寡）huhu（和面）（和水泥）（和面）（和水泥）ii（挨着）（挨家挨户）（挨着）（挨家挨户）ii（挨骂）（忍饥挨饿）（挨骂）（忍饥挨饿）挨挨bobo（薄饼）（薄饼）bb（厚此薄彼）（厚此薄彼）bb（薄荷）（薄荷）薄薄整体感知整体感知 文章先写了（文章先写了（），接着写了），接着写了如何（如何（），然后描写了肥皂泡的），然后描写了肥皂泡的（），最后由肥皂泡产生了（，最后由肥皂泡产生了（）。吹肥皂泡的准备过程吹肥皂泡的准备过程吹肥皂泡吹肥皂泡颜色和形态颜色和形态美好的想象美好的想象 合作读文合作读文填空：课文讲了一件什么事？填空：课文讲了一件什么事？讨论：讨论：课文可以分为几部分？课文可以分为几部

6、分？第一部分第一部分（）：点明作者儿时最喜欢吹肥点明作者儿时最喜欢吹肥皂泡的游戏皂泡的游戏。第二部分第二部分（）：怎样吹好肥皂泡。怎样吹好肥皂泡。1 12 2-4 4课文可以分为几个部分？第三部分第三部分（）：肥皂泡带来的好心情及想象。肥皂泡带来的好心情及想象。5 5说说你的疑问和发现说说你的疑问和发现认真观察认真观察 用心书写用心书写皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希 会写的字会写的字作作 业业书写生字书写生字朗读课文朗读课文20.肥皂泡肥皂泡部编语文三年级下册部编语文三年级下册第二课时天真烂漫天真烂漫 调皮捣蛋调皮捣蛋 生龙活虎生龙活虎聪明伶俐聪明伶俐 精

7、灵古怪精灵古怪 虎头虎脑虎头虎脑课前积累课前积累 描写儿童的词语 做泡泡做泡泡吹吹泡泡泡泡看泡看泡泡泡想泡泡想泡泡 回顾课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？复习回顾复习回顾课时课时目标：目标：1.1.我了我了解解:儿时是怎样吹肥皂泡的。儿时是怎样吹肥皂泡的。2.2.我尝试：我尝试：把吹肥皂泡的过程和肥皂泡的样子说具体。把吹肥皂泡的过程和肥皂泡的样子说具体。2.2.我练习：我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.我体会：我体会：作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察、作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察、生动描述生活中的小事。生动描述生活中的小事

8、。自由读第自由读第1自然段，自然段，说说体会到了什么，知道了什么？说说体会到了什么，知道了什么？自学课文自学课文 小的时候，游戏的种类很多，其中我小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。最爱玩的是吹肥皂泡。汇报交流汇报交流开篇点题开篇点题，点明了点明了“我我”小时候最爱玩的游戏就是小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡吹肥皂泡。合作学习合作学习1.读读读读：自由地、大声地朗读第自由地、大声地朗读第2-5自然段。自然段。2.画画画画：自己喜欢的语句，写写原因。自己喜欢的语句，写写原因。3.说说说说：有什么发现和疑问？有什么发现和疑问？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点方法是把用剩的

9、碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。汇报交流汇报交流准备工具准备工具：碎肥皂、小木碗、水、竹笔套管。：碎肥皂、小木碗、水、竹笔套管。搅拌搅拌吹肥皂泡的方法：吹肥皂

10、泡的方法：蘸肥皂水蘸肥皂水慢慢地吹慢慢地吹轻轻地提轻轻地提这三个词却将这三个词却将“我我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。说一说：试着用说一说：试着用“首先首先然后然后接着接着”这样这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。首先首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，儿水，和弄和弄，使它溶化，然后然后用一支竹笔套管，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，网球大小的泡儿

11、，接着接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。植树时植树时,我我先先挖一个坑挖一个坑,再再把小树苗放进把小树苗放进坑里坑里,然后然后埋上土埋上土,最后最后浇上水，一棵小树就浇上水，一棵小树就种好了。种好了。小小练笔参照课文，试着描述一件事情，用上表示顺序的词语。这肥皂泡，吹起来很美丽。五色的浮光，在那这肥皂泡，吹起来很美丽。五色的浮光，在那轻清轻清透明透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个成两三个玲珑娇软玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大

12、的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆了，扇得太急了，这脆薄薄的球，会扯成长圆的形式，的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍颤巍巍的的光影凌乱光影凌乱。汇报交流汇报交流颜色美丽颜色美丽形状美丽形态美丽形态美丽写了两种情况下的肥皂泡写了两种情况下的肥皂泡扇得好扇得好 扇得急扇得急五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。头

13、，揉出了眼泪。汇报交流汇报交流说明我们很爱这些肥皂泡，写出了我们的担心。肥皂泡的散裂有什么深刻含义？肥皂泡的散裂有什么深刻含义？从肥皂泡一个一个地散裂，孩子们仍然生活在固有的圈子里。从肥皂泡一个一个地散裂，孩子们仍然生活在固有的圈子里。那些肥皂泡只能成为美好的梦想和童年的美好回忆。那些肥皂泡只能成为美好的梦想和童年的美好回忆。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。汇报

14、交流汇报交流四个“那么”用了排比的手法，突出了肥皂泡的圆满、自由 透明、美丽的特点，表达了作者对肥皂泡的喜爱与赞美。作者用了比喻的手法，把小球比作美丽的梦。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上下，落到一个熟睡的婴儿的头发上目送着她们，目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。我心里充满了快乐、骄傲与希望。汇报交流汇报交流 这是作者美好的

15、想象。作者被困在一个固有的圈这是作者美好的想象。作者被困在一个固有的圈子里，想借着那轻悠悠的肥皂泡的飞翔，带着自己去子里，想借着那轻悠悠的肥皂泡的飞翔，带着自己去见识外面的广阔世界。见识外面的广阔世界。主旨概括主旨概括 本文通过描写作者小时候吹肥皂泡的本文通过描写作者小时候吹肥皂泡的方法和过程，展现了一个无忧无虑、充满方法和过程，展现了一个无忧无虑、充满幸福的儿童世界，表达了作者幸福的儿童世界，表达了作者快乐、骄傲快乐、骄傲的心情的心情，告诉我们，告诉我们爱玩是孩子的天性，要爱玩是孩子的天性，要珍惜童年时代的美好时光珍惜童年时代的美好时光。我的收获我的收获课后习题课后习题朗读课文。用自己的话说

16、说吹肥皂泡的过程。朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。朗读指导：朗读指导：第第3 3自然段写的是吹肥皂泡的方法，自然段写的是吹肥皂泡的方法，用欢快的语调来读，动词重读；第用欢快的语调来读，动词重读；第4 4自然段读时语自然段读时语调轻柔，读出对肥皂泡颜色美丽、形状多变的惊叹调轻柔，读出对肥皂泡颜色美丽、形状多变的惊叹和害怕肥皂泡散裂的小心翼翼；最后一段读时可以和害怕肥皂泡散裂的小心翼翼；最后一段读时可以想象肥皂泡悠悠飞起且越飞越远的情景，读出一种想象肥皂泡悠悠飞起且越飞越远的情景，读出一种快乐、骄傲与希望的心情。快乐、骄傲与希望的心情。把用剩的碎肥皂放在一个加了水的木把用剩的碎肥皂放在一个

17、加了水的木碗里，和弄和弄，使肥皂融化，然后用竹碗里，和弄和弄，使肥皂融化，然后用竹笔套管蘸上肥皂水，在竹笔套管的一端用笔套管蘸上肥皂水，在竹笔套管的一端用嘴吹出一个轻圆的泡儿，再轻轻一提，泡嘴吹出一个轻圆的泡儿，再轻轻一提，泡儿就从管上落了下来。儿就从管上落了下来。课文中有一些句子不容易读懂，如，课文中有一些句子不容易读懂，如，“五五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找，说说这些句子的意思。在课文中找一找，说说这些句子的意思。题干中这句话的意思是：题干中这句话的意思是：肥皂泡本身肥皂泡本身是透明的，阳光在肥皂泡的正面和背面都是透明的，阳光在肥

18、皂泡的正面和背面都会产生反射。阳光由七种单色组成，照在会产生反射。阳光由七种单色组成，照在肥皂泡上的阳光被肥皂泡分解，呈现出斑肥皂泡上的阳光被肥皂泡分解，呈现出斑斓的颜色。而肥皂泡在空中是运动的，这斓的颜色。而肥皂泡在空中是运动的，这“浮光浮光”也就随之也就随之“乱转乱转”了。了。读句子，体会丰富的想象，再想一想：读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？去处呢？借着扇子的轻风，把她们一个个借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

19、天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上婴儿的头发上 示例一：大大小小的泡泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，升上蔚蓝的天空，跟着太空飞船，飞向了浩瀚无垠的宇宙 示例二：浮光乱转的泡泡，笑着，叫着，飘向了医院。它们穿过窗户，来到生病的小朋友床边，落在他们的手上，为小朋友们带去了欢乐，带去了健康的祝福 1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻

20、轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(动作描写)佳句积累佳句积累 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比)3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上(想象)冰心名言摘录。冰心名言摘录。(1)有了爱就有了一切。(2)希望便是快乐，创造便是快乐。(3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在 光明里结实。(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。拓展延伸拓展延伸