部编版语文选择性必修中册-11-过秦论-五代史伶官传序课件.pptx

1、11过秦论过秦论*五代史伶官传序五代史伶官传序过秦论过秦论一、识作者一、识作者英年早逝的汉代政治家英年早逝的汉代政治家贾谊贾谊贾谊贾谊(前前200前前168)，世称贾太傅、贾长沙、贾生，世称贾太傅、贾长沙、贾生，洛阳洛阳(今河南洛阳东今河南洛阳东)人，西汉初期的政论家、文学家。年少即以人，西汉初期的政论家、文学家。年少即以作作诗诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有新书十卷长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有新书十卷(政政论文集论文集)。贾谊主要文学成就是贾谊主要文学成就是政论文政论文

2、，代表作论积贮疏陈政事疏过秦论，代表作论积贮疏陈政事疏过秦论(上、中、下上、中、下)三篇。其中过秦论总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。三篇。其中过秦论总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。贾谊在贬居长沙贾谊在贬居长沙途中途中,渡渡湘水时作辞赋吊屈原赋，亦有服鸟赋等作品。湘水时作辞赋吊屈原赋，亦有服鸟赋等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后因梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，后因梁怀王坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。卒年仅三十三岁。伴读伴读 其实中国古代写得好的散文，大多都是政论文。先秦、两汉、唐韩柳其实中国古代写得好的散文，大多都是政论文。先

3、秦、两汉、唐韩柳之后、宋欧阳之后，正是散文较为辉煌的几个时期。明清时期虽然散文依旧之后、宋欧阳之后，正是散文较为辉煌的几个时期。明清时期虽然散文依旧发达发达,但但时代最优秀的文人大多不在权力核心，看待政治问题自然会浅很多。时代最优秀的文人大多不在权力核心，看待政治问题自然会浅很多。二、知背景二、知背景西汉文帝时代，是汉代所谓的西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世太平盛世”。贾谊以他敏锐的洞察力，透过现象，。贾谊以他敏锐的洞察力，透过现象，看到了西汉王朝潜伏的危机。当时，经历了春秋战乱到看到了西汉王朝潜伏的危机。当时，经历了春秋战乱到楚汉相争楚汉相争500多年的战争，多年的战争，社会经济遭受了严

4、重破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。而且国内封社会经济遭受了严重破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。而且国内封建割据与中央集权的矛盾、统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加建割据与中央集权的矛盾、统治阶级与劳动人民的矛盾以及民族之间的矛盾都日益加剧，统治者的宝座有动摇的危险。贾谊的过秦论正是针对这种社会现实而写的，剧，统治者的宝座有动摇的危险。贾谊的过秦论正是针对这种社会现实而写的，以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，为以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的成败得失，为汉文帝提供借鉴。汉文帝提供借鉴。

5、伴读伴读 即汉元年八月至汉五年十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为即汉元年八月至汉五年十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽败亡、刘邦建立西汉争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽败亡、刘邦建立西汉王朝而告终。王朝而告终。三、拓知识三、拓知识(1)八荒：八荒也叫八方，指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面八荒：八荒也叫八方，指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。四面八方遥远的地方，犹称方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。四面八方遥远的地方，犹称“天天下下”

6、。中国古代文学作品也有涉及八荒的。梁启超少年中国说：。中国古代文学作品也有涉及八荒的。梁启超少年中国说：“纵有千古，横纵有千古，横有八荒。有八荒。”诗品诗品中有中有“言在耳目言在耳目之内之内,情情寄八荒之表寄八荒之表”。杜甫寄韩谏议注：。杜甫寄韩谏议注：“美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒。美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒。”伴读伴读 诗品是古代诗歌美学著作，钟嵘著，它是在刘勰文心雕龙以诗品是古代诗歌美学著作，钟嵘著，它是在刘勰文心雕龙以后出现的一部品评诗歌的文学批评名著。后出现的一部品评诗歌的文学批评名著。(2)陶朱：即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶陶朱：即春秋时期越国的范

7、蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶(今今山东定陶西北山东定陶西北)，自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以，自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱陶朱”为为富人的代称。富人的代称。(3)九州：代指中国。主流的大致有如下几种说法：尚书九州：代指中国。主流的大致有如下几种说法：尚书禹贡作：冀州、禹贡作：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州；尔雅兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州；尔雅释地作：冀州、释地作：冀州、兖州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、营州；周礼兖州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、营州；周礼职方作：冀州、职方作：冀州、兖州

8、、青州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、并州。兖州、青州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、并州。(4)七庙：本指四亲七庙：本指四亲(高祖、曾祖、祖、父高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧庙、二祧(高祖的父和祖父高祖的父和祖父)庙和始祖庙和始祖庙。礼记庙。礼记王制：王制：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指古代天后泛指古代天子的宗庙。子的宗庙。四、明文体四、明文体论论“论论”是我国古代议论文的一种文体，是我国古代议论文的一种文体，“论者，议也论者，议也”。论是论断事理，它包括。论是论断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。昭明文选所载：论政、论史、论学等

9、内容，重在说理。昭明文选所载：“论有两体，一曰史论，论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如史记后的太史公曰乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如史记后的太史公曰二曰政论，则二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如过秦论等。学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如过秦论等。”我国古代我国古代论文源远流长，先秦诸子散文，如孟子论文源远流长，先秦诸子散文，如孟子韩非子韩非子，实际上都是论说文。从现，实际上都是论说文。从现存的文献看，贾谊过秦论是最早以存的文献看，贾谊过秦论是最早以“论论”名篇的文章。名篇的文章。伴读伴读 韩非子是战国时期著名思想家、

10、法家韩非的著作总集。韩非子的韩非子是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。韩非子的思想与当今思想与当今“依法治国依法治国”的理念不谋而合，因此有着重要的现实意义。的理念不谋而合，因此有着重要的现实意义。五、理基础五、理基础1.记字音记字音Xioyqnchfnqinhuzndjnwn yumnnizhdu xi2.通假字通假字从从纵纵合纵之策。合纵之策。景景影影像影子一样。像影子一样。櫌櫌耰耰碎土平田用的农具。碎土平田用的农具。乡乡向向3.古今异义古今异义崤崤山以东山以东，代指东方，代指东方诸国。诸国。爱惜人民。爱惜人民。把把作为。作为。平常的人。平常的人。用来招致。用来招致。4.一词多义一词

11、多义巩固巩固坚决地坚决地顽固顽固固然、本来固然、本来坚固；这里活用为名词，坚固的防御工事坚固；这里活用为名词，坚固的防御工事压制压制统治，控制统治，控制制服制服统领，统率统领，统率规模规模制作制作丢失丢失灭亡；这里是使动用法，使灭亡；这里是使动用法，使灭亡灭亡死亡死亡逃跑的军队逃跑的军队逃亡逃亡锋利锋利有利的形势有利的形势快快利润利润和，跟和，跟给，给予给，给予结交，亲附结交，亲附和和赞同赞同5.词类活用词类活用指斥其过失指斥其过失登上登上安置使有序安置使有序做帝王做帝王像席子一样；像包裹一样；像布袋一样像席子一样；像包裹一样；像布袋一样在国内在国内向南向南像云一样；像回声一样像云一样；像回声

12、一样像影子一样像影子一样逃跑的军队逃跑的军队变小、变弱变小、变弱险固的地势险固的地势贤能的人才贤能的人才使使愚昧愚昧使使弱弱使使争斗争斗使使离散离散使使朝见朝见使使灭亡灭亡使使退却退却6.文言句式文言句式(1)然陈涉瓮牖绳枢之然陈涉瓮牖绳枢之子子,氓氓隶之隶之人人,而而迁徙之徒也迁徙之徒也_(2)为天下笑者，何也为天下笑者，何也_(3)陈涉之位，非尊于齐、楚陈涉之位，非尊于齐、楚中山之君也中山之君也_(4)聚之咸阳聚之咸阳_(5)身死人手身死人手 _判断句，判断句，“也也”，表示判断语气，表示判断语气被动句，被动句，“为为”表被动表被动 状语状语后置句，后置句，“尊于齐、楚尊于齐、楚中中山山之

13、君之君”是状语后置，即是状语后置，即“于齐、楚于齐、楚中山之君尊中山之君尊”省略句，省略介词省略句，省略介词“于于”，应为，应为“聚之于咸阳聚之于咸阳”省略句，省略介词省略句，省略介词“于于”，应为，应为“身死于人手身死于人手”一一“据据”字、一字、一“拥拥”字，轻描淡写的两个字，使得境界完全呈现，可谓用笔字，轻描淡写的两个字，使得境界完全呈现，可谓用笔极为老到。极为老到。这种重复竟然不使人产生累赘繁杂之感，而是产生了语气上的江河奔流之效，这种重复竟然不使人产生累赘繁杂之感，而是产生了语气上的江河奔流之效，音节铿锵，意境幽深，使读者在这种音节铿锵，意境幽深，使读者在这种“重而不复重而不复”的语

14、言境界之中领悟到作者那的语言境界之中领悟到作者那种关怀国事的思想，领悟到秦孝公的雄心壮志。种关怀国事的思想，领悟到秦孝公的雄心壮志。拓展阅读拓展阅读有关贾谊的对联：有关贾谊的对联：文华昭故国；风雨赋长沙。文华昭故国；风雨赋长沙。长沙不久留才子；长沙不久留才子；宣室求贤访逐臣。宣室求贤访逐臣。惟一青年太傅；惟一青年太傅；无双故宅长沙。无双故宅长沙。学足帝王师，典策高文雄两汉；学足帝王师，典策高文雄两汉；羞同绛灌伍，美人香草吊三闾。羞同绛灌伍，美人香草吊三闾。绛灌拥侯封，终输闲散一官，长向天涯留故宅；绛灌拥侯封，终输闲散一官，长向天涯留故宅；潇湘停宦辙，每忆治安六策，欲寻秋草吊奇才。潇湘停宦辙，每

15、忆治安六策，欲寻秋草吊奇才。当年有痛哭流涕文章，问西京对策孰优？惟董江都后来居上；当年有痛哭流涕文章，问西京对策孰优？惟董江都后来居上；今日是长治久安天下，幸南楚故庐无恙，与屈大夫终古相依。今日是长治久安天下，幸南楚故庐无恙，与屈大夫终古相依。在文章的创作过程中，作者却使简笔化为繁笔，并且竭尽重复渲染之能事，分别在文章的创作过程中，作者却使简笔化为繁笔，并且竭尽重复渲染之能事，分别详细说明了贤君、谋臣、武将以及外交使臣的具体姓名，还有其各自所具有的特殊详细说明了贤君、谋臣、武将以及外交使臣的具体姓名，还有其各自所具有的特殊才能等。这种写法，一方面明确了史实，使文章的可信度大幅度增强，同时也是一

16、才能等。这种写法，一方面明确了史实，使文章的可信度大幅度增强，同时也是一种气势上的渲染，让读者明白天下诸侯共同对抗暴秦的强大阵容。读者阅至此处，种气势上的渲染，让读者明白天下诸侯共同对抗暴秦的强大阵容。读者阅至此处，已经能够感受到秦国的无比强大，可谓成功的反面烘托策略。已经能够感受到秦国的无比强大，可谓成功的反面烘托策略。“享国之日浅，国家无事。享国之日浅，国家无事。”这当然是事实，但也并非一点可写的事件都没有。这当然是事实，但也并非一点可写的事件都没有。然而，作者不准备在这里多费笔墨，只把那一条贯穿于秦各个时期的纵线画出来然而，作者不准备在这里多费笔墨，只把那一条贯穿于秦各个时期的纵线画出来

17、便止。便止。“俯俯”字和字和“委委”字的应用，则极恰当地说明了当时的情境，即百越之君虽然字的应用，则极恰当地说明了当时的情境，即百越之君虽然家国灭亡，却没有恢复办法，只能委曲求全。家国灭亡，却没有恢复办法，只能委曲求全。拓展阅读拓展阅读长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅唐唐刘长卿刘长卿三年谪宦此栖迟，三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！怜君何事到天涯！再加二句，十分酣恣。再加二句，十分酣恣。用了用了“斩斩”和和“揭揭”

18、简单两个字，却能够将众多深受秦政之苦的百姓描绘得有简单两个字，却能够将众多深受秦政之苦的百姓描绘得有声有色，其忍无可忍之态、奋起反抗之形惟妙惟肖地现于纸上。声有色，其忍无可忍之态、奋起反抗之形惟妙惟肖地现于纸上。“非尊非尊”“”“非非铦铦”“”“非抗非抗”“”“非及非及”的陈涉以数百的陈涉以数百“疲弊之卒疲弊之卒”发难，进发难，进攻占有天下的秦，竟能成功，此以各方面条件占优势的九国之师反衬陈涉。攻占有天下的秦，竟能成功，此以各方面条件占优势的九国之师反衬陈涉。这种这种“成败异变，功业相反成败异变，功业相反”的结局也说明此时的秦已变得外强中干，秦亡的结局也说明此时的秦已变得外强中干，秦亡原因已暗

19、含其中。原因已暗含其中。篇末点题，妙在画龙点睛、水到渠成。篇末点题，妙在画龙点睛、水到渠成。*五代史伶官传序五代史伶官传序一、识作者一、识作者古文运动的倡导者北宋文坛的绝对领袖古文运动的倡导者北宋文坛的绝对领袖欧阳修欧阳修欧阳修欧阳修(10071072)，北宋著名的文学家、史学家，字，北宋著名的文学家、史学家，字永永叔叔，自号，自号醉翁醉翁，又号六一居士，谥号文忠。二十四岁考取，又号六一居士，谥号文忠。二十四岁考取进进士士，官至参知政事。早年思想进步，支持以范仲淹为代表的，官至参知政事。早年思想进步，支持以范仲淹为代表的改改革派；晚年思想渐趋保守，反对王安石变法。他在散文、革派；晚年思想渐趋保

20、守，反对王安石变法。他在散文、诗词创作诗词创作、史书编、史书编撰和诗文评论方面都有很高的成就，是北宋文坛泰斗。在他辉煌的文学成就撰和诗文评论方面都有很高的成就，是北宋文坛泰斗。在他辉煌的文学成就中，尤以散文成就最高，是唐宋八大家中宋朝第一人。中，尤以散文成就最高，是唐宋八大家中宋朝第一人。伴读伴读 想到了成语醉翁之意不在酒，此成语原指作者自说，在亭子里情想到了成语醉翁之意不在酒，此成语原指作者自说，在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景；后用来表示本意不在此而在别的方面；趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景；后用来表示本意不在此而在别的方面；也体现了作者的宽和仁爱之心。出自宋也体现了作者的宽和

21、仁爱之心。出自宋欧阳修醉翁亭记：欧阳修醉翁亭记：“醉翁之意不在醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”二、知背景二、知背景由于本文是借古讽今之作，应从由于本文是借古讽今之作，应从“五代五代”和和“北宋北宋”两个角度把握。两个角度把握。五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时代。在这我国历史上的动荡时代。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡位、年间，先后换过四姓十四君，篡位、弑弑君现象屡君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄

22、宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，为伶官见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，为伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。100多年后，欧阳修就此事发表感慨，告诫北宋统治阶级要以史为鉴。这是由多年后，欧阳修就此事发表感慨，告诫北宋统治阶级要以史为鉴。这是由于北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于于北宋王朝建立后，随着

23、土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都靠纳币输绢以求苟安。力求振作，反而忍受耻辱，每年都靠纳币输绢以求苟安。伴读伴读“弑弑”和和“杀杀”在意义上有什么不同呢？在意义上有什么不同呢？“杀杀”就是普通的杀，动物就是普通的杀，动物和人都和人都可以可以,有罪有罪无罪都可以；无罪都可以；“弑弑”一般是指手下杀掉了君主或者皇帝。一般指下一般是指手下杀掉了君主或者皇帝。一般指下杀上，并且杀上，并且“弑弑”的对象只能是人而不能

24、是物。的对象只能是人而不能是物。“杀杀”是中性是中性词词,并没有并没有感情好恶，感情好恶，只是说让某个人或物失去生命，而只是说让某个人或物失去生命，而“弑弑”的感情色彩比较重。的感情色彩比较重。三、拓知识三、拓知识1.伶官伶官：古称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫作伶官。伶官也是：古称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫作伶官。伶官也是乐官，既掌管乐队，又负责乐器和演出安排，自己更是精通音乐之人。伶官比其他伶乐官，既掌管乐队，又负责乐器和演出安排，自己更是精通音乐之人。伶官比其他伶人的地位高，因而，伶官和弄臣常被相提并论。人的地位高，因而，伶官和弄臣常被相提并论。伴读伴读 昔有台官

25、不如伶官之说。台官，是对东汉尚书台长官或唐宋御史台长昔有台官不如伶官之说。台官，是对东汉尚书台长官或唐宋御史台长官的统称，亦泛指朝廷公卿。相传黄帝时有个乐官叫伶伦，后世遂以官的统称，亦泛指朝廷公卿。相传黄帝时有个乐官叫伶伦，后世遂以“伶人伶人”“”“伶伶官官”作为乐工或艺人的代称了。作为乐工或艺人的代称了。2.太太牢牢、少、少牢牢：用于祭神的物品叫：用于祭神的物品叫牺牲牺牲玉帛。牺牲就是毛色纯一的牛、羊、豕玉帛。牺牲就是毛色纯一的牛、羊、豕(猪猪)三种家畜，三牲具全称为大牢或太牢，用于供奉大祀诸神；有羊、豕而无牛称为三种家畜，三牲具全称为大牢或太牢，用于供奉大祀诸神；有羊、豕而无牛称为少牢，供

26、奉中祀、小祀诸神。只有贵为天子者方可使用太牢之礼，诸侯、大夫及其以少牢，供奉中祀、小祀诸神。只有贵为天子者方可使用太牢之礼，诸侯、大夫及其以下人等，只能使用少牢，否则就是越礼。至于平民百姓之祭，以碗、盘盛上自家最好下人等，只能使用少牢，否则就是越礼。至于平民百姓之祭，以碗、盘盛上自家最好的瓜果菜肴，就足以表示对神的诚意了。的瓜果菜肴，就足以表示对神的诚意了。伴读伴读 牛在中国古代是很神圣的，可以作为祭品上祭坛。故牛在中国古代是很神圣的，可以作为祭品上祭坛。故“牺牲牺牲”二字都二字都从牛旁。从牛旁。“宝盖头宝盖头”下面有头牛，就成了下面有头牛，就成了“牢牢”。四、明文体四、明文体序序序，又名序，

27、又名“序言序言”“”“前言前言”“”“引言引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫写的叫“自序自序”，内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写，内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代写的序叫的序叫“代序代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序赠序”，内容多是对所赠亲友的赞，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞，如宋濂的送东阳马生序。还有一种是写在诗歌前面的许、推崇或勉励之辞，如宋濂的送

28、东阳马生序。还有一种是写在诗歌前面的序序,叫叫“诗序诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。五、理基础五、理基础1.记字音记字音shnshnchnchnqqjnjnyy yyxxynynxx2.通假字通假字雠雠仇仇仇敌仇敌3.古今异义古今异义主要指政治上的得失，具体来说，指统治者个人的主观努力，即人的作为。主要指政治上的得失，具体来说，指统治者个人的主观努力，即人的作为。官名，这里泛指一般属官。官名，这里泛指一般属官。推其根本。推其根本。丝带、丝绳，这里泛指绳索。丝带、丝绳，这里泛指绳索。4.一词多义一词多义兴盛兴盛装装旺盛旺盛强盛强盛围困围困困扰

29、困扰告诉告诉祭告祭告禀告禀告极小的事极小的事悄悄地悄悄地为隐藏身份而改装为隐藏身份而改装如果没有如果没有副词，表示祈使语气一定副词，表示祈使语气一定代词，他代词，他副词，表示推测语气，大概副词，表示推测语气，大概5.词类活用词类活用用匣子装用匣子装订立盟约订立盟约考察考察,探究探究向前向前向东向东在夜里在夜里成功的消息成功的消息使使兴盛；使兴盛；使灭亡灭亡作乱作乱极小的事；有智谋、有勇力的人极小的事；有智谋、有勇力的人6.文言句式文言句式(1)此三者，吾遗恨也此三者，吾遗恨也_(2)而智勇多困于所溺而智勇多困于所溺_(3)而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑_(4)夫祸患常积于忽微夫祸患常

30、积于忽微_判断句，判断句，“者者也也”，表示判断，表示判断被动句，被动句，“于于”表示被动表示被动被动句，被动句，“为为”表示被动表示被动 状语状语后置句，后置句，“于于”引导的状语后置，应当是引导的状语后置，应当是“夫祸患夫祸患常常于于忽微积忽微积”附文白对译附文白对译开门见山地提出论点。作者虽然没有完全否定开门见山地提出论点。作者虽然没有完全否定“天命天命”，但是用一个让步连词，但是用一个让步连词“虽虽”，很明显地把，很明显地把“天命天命”撇在一边；然后用副词撇在一边；然后用副词“岂岂”构成强烈的反问构成强烈的反问语气语气,突出突出表明了国家盛衰是由人事所决定的道理。表明了国家盛衰是由人事

31、所决定的道理。写庄宗逐个消灭仇敌，极力表现其声威的壮盛，一方面照应开头写庄宗逐个消灭仇敌，极力表现其声威的壮盛，一方面照应开头“盛衰盛衰”的的“盛盛”字，一方面为下文的跌抑造成更大的坡度和高度，使盛与衰形成鲜明的字，一方面为下文的跌抑造成更大的坡度和高度，使盛与衰形成鲜明的对照。对照。照应开头照应开头“盛衰盛衰”的的“衰衰”字，写庄宗的灭亡。笔锋急转直下，表现出庄字，写庄宗的灭亡。笔锋急转直下，表现出庄宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。宗败亡之速，又以感叹作结，发人深省。任务群构建与探究任务群构建与探究文本构建文本构建过秦论过秦论结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳本文着重叙述秦王朝的兴亡过程，

32、揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出本文着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义仁义不施而攻守之势异也不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已牧民之道，务在安之而已”，而，而“安之安之”之之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。*五代史伶官传序五代史伶官传序结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳欧阳修写伶官传并冠以短序，是以庄宗身死国灭的教训警示当朝的统

33、治者，欧阳修写伶官传并冠以短序，是以庄宗身死国灭的教训警示当朝的统治者，要居安思危，防微杜渐，并阐述了国家盛衰成败由于人事的深刻道理。要居安思危，防微杜渐，并阐述了国家盛衰成败由于人事的深刻道理。任务探究任务探究任务探究一正反对比论证，突显观点，论证有力任务探究一正反对比论证，突显观点，论证有力任务导引任务导引世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别有比较才有鉴别”，两种事，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。因此，议论文中常常运用对比论证的物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。因此，议论文中常常运用对比论证的方法，把两种矛盾或对

34、立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭方法，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，运用正反对比论证比从单方面说理，论证更有力，观点更鲜明。运用正反对比论证比从单方面说理，论证更有力，观点更鲜明。任务设计任务设计1.过秦论是一篇政论文，联系课文内容，谈谈本文在哪些地方采用了对比论证手

35、过秦论是一篇政论文，联系课文内容，谈谈本文在哪些地方采用了对比论证手法？好处是什么？法？好处是什么？答案答案在文中最突出的就是秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的在文中最突出的就是秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比对比,秦秦与六国的对比，秦与陈涉的对比，陈涉与六国的对比。这四个方面的对比运用与六国的对比，秦与陈涉的对比，陈涉与六国的对比。这四个方面的对比运用交织在一起，结构宏伟，气势磅礴，论说有力。交织在一起，结构宏伟，气势磅礴，论说有力。本文通篇采用对比论证手法。为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的本文通篇采用对比论证手法。为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力说服

36、力,作者作者无论是叙述还是议论时，都采用带有夸张意味的对比手法，将对比双方推向无论是叙述还是议论时，都采用带有夸张意味的对比手法，将对比双方推向极致，用夸张的手法叙事状物，使矛盾更为突出，观点更鲜明，从而突出文章的极致，用夸张的手法叙事状物，使矛盾更为突出，观点更鲜明，从而突出文章的中心论点。中心论点。2.五代史伶官传序一文是如何通过正反对比论证突出中心论点的？五代史伶官传序一文是如何通过正反对比论证突出中心论点的？答案答案文章在叙事中融入作者的议论，表达了作者的观点。引史评史，就史论文章在叙事中融入作者的议论，表达了作者的观点。引史评史，就史论事事,在在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论

37、，从中归结出道理，告诫北宋统治真实记述史实的基础上加以客观分析、评论，从中归结出道理，告诫北宋统治者汲取历史教训，这是史论文章的目的和特点。先写晋王临终遗嘱，庄宗恪守父者汲取历史教训，这是史论文章的目的和特点。先写晋王临终遗嘱，庄宗恪守父命，出兵报仇，终于凯旋，有命，出兵报仇，终于凯旋，有“系燕父子以组，函梁君臣之首系燕父子以组，函梁君臣之首”的的“壮举壮举”。证。证明明“成则由人成则由人”的道理。次写庄宗报仇雪恨后，以为大功告成，不思强盛，宠信的道理。次写庄宗报仇雪恨后，以为大功告成，不思强盛，宠信伶官，由盛而衰，最后落得仓皇出逃，士卒离散，君臣相顾，不知所归的伶官，由盛而衰，最后落得仓皇出

38、逃，士卒离散，君臣相顾，不知所归的“惨惨状状”，证明了，证明了“败亦由人败亦由人”的道理。文章用对比手法和情感强烈的句式，写出盛的道理。文章用对比手法和情感强烈的句式，写出盛衰、成败两个方面，最终得出衰、成败两个方面，最终得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，印证了的道理，印证了开头的论点，加强了文章的说理性，在最后一段进一步推论，仍用开头的论点，加强了文章的说理性，在最后一段进一步推论，仍用“方其方其及及其其”的对比句式，推出的对比句式，推出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的道理，扩展了的道理，扩展了论点，照应了题意，加强了文

39、章的思想性。论点，照应了题意，加强了文章的思想性。3.(拓展延伸拓展延伸)请恰当运用对比论证来论证一个中心论点，可综合运用其他论证方法。请恰当运用对比论证来论证一个中心论点，可综合运用其他论证方法。不少于不少于150字。字。答案答案(示例示例)屈原正道直行，自沉汨罗，一篇离骚震撼天地，万古流芳；司马屈原正道直行，自沉汨罗，一篇离骚震撼天地，万古流芳；司马迁刚正不阿，秉笔直书，一部史记彪炳史坛，成为绝唱；林则徐宁折不辱，迁刚正不阿，秉笔直书，一部史记彪炳史坛，成为绝唱；林则徐宁折不辱，虎门销烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志新甘为玉碎，反抗强权，一腔热虎门销烟，一炬烈焰照耀神州，惊破敌胆；张志

40、新甘为玉碎，反抗强权，一腔热血倾洒刑场，染红真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撑起了华夏一片血倾洒刑场，染红真理。是啊，多少仁人志士挺起正直的脊梁，撑起了华夏一片明净的蓝天。明净的蓝天。媚俗的笔墨写不出传世的文章，伪饰的包装掩不住猥琐的心灵。秦桧夫妇长跪于媚俗的笔墨写不出传世的文章，伪饰的包装掩不住猥琐的心灵。秦桧夫妇长跪于岳王墓前，洪承畴遗臭青史，汪精卫断魂东洋岳王墓前，洪承畴遗臭青史，汪精卫断魂东洋不守正直，欺世盗名，变节失不守正直，欺世盗名，变节失贞，为虎作伥，必然遭到历史的唾弃！贞，为虎作伥，必然遭到历史的唾弃！任务探究二句式在议论文中的妙用，生动活泼，波澜起伏任务探究二句式在议

41、论文中的妙用，生动活泼，波澜起伏任务导引任务导引汉语句式多样：文言句式典雅，口语泼辣；长句周详缜密，短句简洁明快；汉语句式多样：文言句式典雅，口语泼辣；长句周详缜密，短句简洁明快；独词句鲜明突出；感叹句便于抒情；设问、反问句加重强调，引人深思；排比句、独词句鲜明突出；感叹句便于抒情；设问、反问句加重强调，引人深思；排比句、叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝练；重复句余韵悠然。句式在议论文写作中有着诸叠句气势磅礴；对偶句铿锵凝练；重复句余韵悠然。句式在议论文写作中有着诸多妙用。恰当运用句式既可以展露文采，也可以在具体写作中制造亮点，在对议多妙用。恰当运用句式既可以展露文采，也可以在具体写作中制造亮点，在

42、对议论文话题的阐述、论点的提出、论据的分析、结构的营设等方面都有着不可或缺论文话题的阐述、论点的提出、论据的分析、结构的营设等方面都有着不可或缺的作用。的作用。任务设计任务设计1.过秦论虽是一篇议论文，但也兼及辞赋的特点，联系课文内容谈谈作者是如何过秦论虽是一篇议论文，但也兼及辞赋的特点，联系课文内容谈谈作者是如何充分发挥赋体充分发挥赋体“铺采摛文铺采摛文”的特长的。的特长的。答案答案本篇所具有的另一特点：贾谊在用写赋的手法来写说理散文。铺采摛文，本篇所具有的另一特点：贾谊在用写赋的手法来写说理散文。铺采摛文，指铺陈文采。运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其指铺陈文采。运

43、用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其详，不厌其细。贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段详，不厌其细。贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有有席卷天下席卷天下”四句，四句，“席卷席卷”“”“包举包举”“”“囊括囊括”“”“并吞并吞”等词，基本上都同义；等词，基本上都同义；“天下天下”“”“宇内宇内”“”“四海四海”和和“八荒八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，这就是写赋的铺采摛文手法。下面第二、第四、第五等段中，都有写上好几句，这就是写赋的铺采摛文手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似

44、的句子，不胜枚举。所谓类似的句子，不胜枚举。所谓“铺采摛文铺采摛文”，主要就是指的这一类句子。这样，主要就是指的这一类句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。2.五代史伶官传序一文不仅有一定的思想意义，而且在艺术上也很有特色，尤其五代史伶官传序一文不仅有一定的思想意义，而且在艺术上也很有特色，尤其是句式的运用。综观全文，文章运用了哪些句式是句式的运用。综观全文，文章运用了哪些句式？答案答案(1)对称词句对称词

45、句对称词，散见于全篇。文章为了突出对称词，散见于全篇。文章为了突出“忧劳忧劳”和和“逸豫逸豫”的对比，很注意使用对的对比，很注意使用对称的词。如称的词。如“人事人事”和和“天命天命”、“盛盛”和和“衰衰”、“得得”和和“失失”、“难难”和和“易易”、“成成”和和“败败”、“兴兴”和和“亡亡”等，这些对称词，对比鲜明。等，这些对称词，对比鲜明。对称句，节奏整齐，读起来朗朗上口。特别值得注意的是本文的对称句在内容上对称句，节奏整齐，读起来朗朗上口。特别值得注意的是本文的对称句在内容上都是正反对照的，具有骈散结合的特点。欧阳修善于运骈入散、以散破骈，使句都是正反对照的，具有骈散结合的特点。欧阳修善于

46、运骈入散、以散破骈，使句子富有表现力，使得句子不仅有音乐美，而且给人以鲜明的对比感，使人在细细子富有表现力，使得句子不仅有音乐美，而且给人以鲜明的对比感，使人在细细咀嚼中深刻领会作者褒贬扬抑的立场。咀嚼中深刻领会作者褒贬扬抑的立场。(2)反问句反问句反问句，是以疑问的语气表达与字面相反的意思，是无疑而问，但语意表达比陈反问句，是以疑问的语气表达与字面相反的意思，是无疑而问，但语意表达比陈述句更确定，更有力，更发人深省，有更强的感情色彩。如述句更确定，更有力，更发人深省，有更强的感情色彩。如“盛衰之理，虽曰天盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！命，岂非人事哉！”(句末用的是叹号，但仍是反问句句末用的

47、是叹号，但仍是反问句)“岂得之难而失之易欤？抑岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？本其成败之迹，而皆自于人欤？”等等。(3)感叹句感叹句感叹句，用来直接表达强烈的感情。如文章开头以感叹句，用来直接表达强烈的感情。如文章开头以“呜呼呜呼”的感叹突兀而起，为全的感叹突兀而起，为全文定下了叹惋的基调。再如文定下了叹惋的基调。再如“方其方其可谓壮哉！及可谓壮哉！及何其衰也！何其衰也！”，前一句表，前一句表示对庄宗胜利的赞赏之情，结尾用语气词示对庄宗胜利的赞赏之情，结尾用语气词“哉哉”表示感叹；后一句表示对庄宗失败表示感叹；后一句表示对庄宗失败的悲叹之情，结尾用语气词的悲叹之情，结尾用语气

48、词“也也”表示感叹。这两个长句从整体看是议论而不是叙表示感叹。这两个长句从整体看是议论而不是叙事，因为所述事实置于事，因为所述事实置于“方其方其哉哉”和和“及及也也”这样两个抒情味很浓的议论这样两个抒情味很浓的议论句中。但因为是感叹句，其中有叙事的内容，所以这两个句子又是议论、抒情、叙句中。但因为是感叹句，其中有叙事的内容，所以这两个句子又是议论、抒情、叙事兼而有之的。因此，就这两个感叹句的具体情况而言，其表达效果是多方面的。事兼而有之的。因此，就这两个感叹句的具体情况而言，其表达效果是多方面的。对称句、反问句和感叹句的综合运用，使文章句式整齐而又多变，气势十分充沛，对称句、反问句和感叹句的综

49、合运用，使文章句式整齐而又多变，气势十分充沛，感情色彩浓郁，加强了论证的力量。正因为作者在文中综合运用多种句式，错落有感情色彩浓郁，加强了论证的力量。正因为作者在文中综合运用多种句式，错落有致，从而使文章读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。致，从而使文章读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。3.(拓展延伸拓展延伸)以舒展整饬的句式、铿锵入耳的语调、流畅通达的气势，构思一篇文章，以舒展整饬的句式、铿锵入耳的语调、流畅通达的气势，构思一篇文章，论证论证“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。要求：只写出能证明观点的排比语的观点。要求：只写出能证明观点的排比

50、语段即可。段即可。答案答案(示例示例)我们嘲笑父辈，说他们在有鱼肉吃的年代还吃鱼头，在小康社会的今我们嘲笑父辈，说他们在有鱼肉吃的年代还吃鱼头，在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米，在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗剩余的菜。在我们天还捡饭桌上的一粒米，在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗剩余的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。的嘲笑中，他们含泪。我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休息，在烈日的炙烤下不懂得乘荫我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休息，在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉，在儿女长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。纳凉，在儿女长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑