部编版语文二年级语文上册第15课大禹治水课件.pptx

1、 中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事来学习一个流传千古的神话故事大禹治水！大禹治水！大禹是什么人？大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？大禹治水的结果怎样？看到课文题目，你想到了什么？看到课文题目，你想到了什么？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！大禹大禹：大禹：大禹是夏朝是夏朝的开国的开国君主。君主。他是中国古代传说他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功帝王，他最卓著的功绩

2、就绩就是治理是治理滔天滔天洪水。洪水。第一课时自由练读课文，要求读准字音，读通句自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共课文一共 个自然段。个自然段。4朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水 禹下决心要禹下决心要（）洪水。洪水。洪水被洪水被（）了了，老百姓过上了安老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。雄。治理制服整体感知整体感知说一说说一说:每个自然段都写了什么？每个自然段都写了什么？第一自然段：第一自然段：写写洪水

3、害得老百姓无家可归洪水害得老百姓无家可归。第二自然段第二自然段：大禹带领百姓开山挖河大禹带领百姓开山挖河。第三自然段第三自然段：写大禹为写大禹为治水多次路过治水多次路过家门而不入家门而不入。第四自然段第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹老百姓过上好日子，世代不忘大禹。学习第学习第1 1自然段自然段了解治水前了解治水前的情景：说说的情景：说说“洪水泛滥洪水泛滥”是怎样的是怎样的景象。景象。互动课堂互动课堂洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hn洪水泛滥的景象：淹没了田地

4、。洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。毒蛇毒蛇 病毒病毒毒蛇毒蛇 五步蛇五步蛇百兽百兽 野兽野兽伤害伤害 受伤受伤蛇蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇头，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。人们的生活痛苦极了。请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥 淹没 冲毁 伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（了（），冲毁了（），冲毁了（），（），（）（）到处伤害（）到处伤害（）和牲畜，人们的生）和牲畜，人们的生活（活（）极了。）极了。田地田地房

5、屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽百姓百姓痛苦痛苦 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。语调拖长朗读朗读指导指导 人们生活这么痛苦，大禹挺身而出，他是怎样治理洪水的呢？我们下节课再来学习。请把大禹治水前的情景，讲给爸爸妈妈听。互动课堂互动课堂洪 灾 难 道hnzinndo认 被 业 产ninbiychn年rn左右左右 结构结构年年洪洪被被难难 独体独体字字半包围半包围 结构结构生字归类生字归类上下上下 结构结构业业灾灾道道产产 认认灾灾难难zinn受灾受

6、灾火灾火灾造句造句：昨天晚上，小明家里发生了昨天晚上，小明家里发生了火灾火灾。灾难灾难 难民难民 造句造句：地震给这个地区造成了很大的地震给这个地区造成了很大的灾难灾难。巧记巧记房下（宀）着火了。巧记巧记沙滩附近没有水。nnnn难洪水给百姓带来了无数的洪水给百姓带来了无数的灾灾难难。多音字多音字难难处处困困难难灾zizi撇捺要伸展。难nnnn“又”的捺变成点。洪hnhn左窄右宽被bi“衤”不要写成“礻”。认rn 左右同宽部首：部首：衤衤结构：左右结构：左右结构结构组词组词：棉被：棉被 被动被动造句：妈妈做的造句：妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！重难点字书写指导重难点字书写指导封bi部首：部

7、首：宀宀结构结构：上下结构：上下结构组词：灾难组词：灾难 火灾火灾 幸灾乐祸幸灾乐祸造句：昨天晚上，小明家里发造句：昨天晚上，小明家里发生了生了火灾火灾。封zi一、轻松找朋友。毒毒 蛇蛇 继继 伤伤 仍仍 恢恢 训训rn hushxnjdshn课堂演练课堂演练淹没淹没（）冲毁冲毁（）治理（治理（）吸取吸取（）疏通（疏通（）恢复（恢复（）伤害（伤害（）驱赶（驱赶（）离开（离开（）房屋房屋洪水洪水野兽野兽家乡家乡田地田地教训教训河道河道生产生产百姓百姓二、填上合适的词语。自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？画一画他治水的方法。第二课时 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。洪水

8、给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水筑坝挡水，九年过去了，洪水仍仍然没有消然没有消退退。他。他的儿子禹的儿子禹继续继续治水治水。鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹禹继续治水继续治水灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意会意字，像房子里字，像房子里着火之形，表示灾着火之形，表示灾祸。祸。zi nn灾 难灾祸的意思。灾祸的意思。仍仍退退rntu仍旧仍旧 仍然仍然造句造句：小明病了，小明病了，仍然仍然坚持来上学。坚持来上学。退潮退潮 退步退步造句造句：这学期

9、，他的学习这学期，他的学习退步退步了。了。巧记巧记:走着走着就退了。走着走着就退了。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍仍然没有然没有消消退。他的儿子禹继续退。他的儿子禹继续治水治水。“挡水”的“挡”是什么意思？先猜一猜，再查字典。阻挡、拦住阻挡、拦住我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。他他只知道筑坝挡水，九年过去了只知道筑坝挡水，九年过去了,洪水仍然没洪水仍然没有消退有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水

10、坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退。连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子他的儿子禹继续禹继续治水。治水。你理解“继续”的意思吗？继继续续jx继续继续 继承继承造句造句：这学期，学校将这学期，学校将继续继续开展开展“爱我中华爱我中华”的教育活动。的教育活动。断断续续断断续续 继续继续造句造句：曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦，断断续续断断续续写了十年。写了十年。例例：他的儿子禹他的儿子禹继续继续治水。治水。（1 1）只要我）只要我继续继续努力努力,一定可以取得优异的成绩。一定可以取得优异的成绩。（2 2）我们应）我们应该该继续继续发扬尊师重道的传统。发扬尊师重道的传统。词语运

11、用词语运用一起来练习利用关键词讲述本段吧！鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功禹禹继续治水继续治水 鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。朗读朗读指导指导认认rn认为认为 认真认真 造句造句：我我认为认为小明是一名优秀的小学生。小明是一名优秀的小学生。巧记：巧记：有人在说话（讠）。禹禹离开了家乡一去离开了家乡一去就是（就是（）年）年。这（这（）年）年里，他到处奔走，里，他到

12、处奔走，曾经曾经（）次）次路过自己家门口。可是他认为路过自己家门口。可是他认为治水要紧治水要紧，（，（）次）次也没有走进家门口也没有走进家门口看一看。看一看。十三十三十三十三多多一一 请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练习用上练习用上“因为因为所以所以”的句式说一说的句式说一说吧！吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的

13、脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到了吗？到处奔走到处奔走一心为民一心为民读到这里，你最想用哪个词赞美禹？无私奉献无私奉献 13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家顾大家的无私奉献的人不顾小家顾大家的无私奉献的人三过家门而不入三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。禹吸取了鲧治水失败的教禹吸取了鲧治水失败的教训训，采用疏导的办法治，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河

14、水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。道，最后流到大海里去。训训xn教训教训 冬训冬训造句造句：他们将全力投入即将到来的他们将全力投入即将到来的冬训冬训。想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水疏导治水引水入海引水入海疏通河道疏通河道“疏导”的“疏”是什么意思？先猜一猜，再查字典。疏通疏通 用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，禹让人疏通了很多河道，使淤使淤塞塞的河道变得畅通，然后洪水便顺的河道变得畅通，然后洪水便顺利地利地流入流入了大海。了大海。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后

15、流到大海里去。齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。重读“疏导”，体现大禹的智慧。朗读朗读指导指导 谁来读一读禹“治水后”景象的句子？洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。用喜悦的语气朗读。朗读朗读指导指导稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。朗读朗读指导指导“驱赶”的“驱”是什么意思？先猜一猜，再查字典。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。驱逐驱逐被被恢恢bihu棉被棉被 被动被动 造

16、句造句：妈妈做的妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！恢复恢复天网恢恢天网恢恢 ，疏而不漏，疏而不漏造句造句：经过一天的经过一天的休息休息 ，他，他恢复恢复了了体力。体力。巧记巧记一件皮衣。一起来看看下面的图片，说说你看到了什么？男耕女织男耕女织聊天品茶聊天品茶儿童无忧无虑地玩耍儿童无忧无虑地玩耍 洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业 对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的

17、生活。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。同情的语气朗读朗读指导指导喜悦的语气朗读朗读指导指导 从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，多次过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。起因经过经过结果业产chny先中间后两边。竖撇要伸展。道年nindo“走之”的平捺要伸展。长横伸展。大禹率领大禹率领众人开山治水到江淮，一只

18、九众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女子涂山氏，涂山氏子涂山氏，涂山氏敬仰敬仰大禹大禹的的英雄气概，两英雄气概，两人成了亲。新婚第四天人成了亲。新婚第四天，大禹大禹就就告别妻子，告别妻子，踏上了治水的征程踏上了治水的征程。望夫石的传说望夫石的传说 而而此时他的妻子涂山氏也此时他的妻子涂山氏也生下生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹从门外经过，听见哭声，也狠下心从门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。涂山没进去探望。涂山氏女日夜氏女日夜向丈夫向丈夫治水的方向远眺，但望穿秋水，也治水的方向远眺，但望穿秋

19、水，也不见禹的归来。不见禹的归来。她她朝思暮想，最终精诚所至，朝思暮想，最终精诚所至，化作一块望夫石，端坐在涂山的东化作一块望夫石，端坐在涂山的东端，后人把它叫做启母石。而涂山端，后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望，就望了氏女这一望，就望了40004000多年。多年。过过家家门门而而不不入入大大禹禹治治水水鲧鲧治水治水中中治水前：治水前：淹没淹没 冲毁冲毁 生活痛苦生活痛苦大禹大禹筑坝挡水筑坝挡水 九年九年 洪水未退洪水未退治水治水后：后：回家回家 耕种耕种 安居乐业安居乐业疏导入海疏导入海 十三年十三年 洪水消退洪水消退治治水水成成功功民民开开怀怀 本文是一篇古代神话传说，按照事情发展本文

20、是一篇古代神话传说，按照事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制怎样想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美服了洪水，让人们过上安居乐业的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。了禹心系百姓、无私奉献的精神。洪水 防洪毒蛇 毒害猛兽 凶猛灾难 火灾继续 连续农业 农民一、读一读，记一记。大禹治水大禹治水讲的是大禹十三年坚持讲的是大禹十三年坚持治理洪水，治理洪水，最终疏通河，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹禹 、的精神为世人所

21、的精神为世人所敬仰。敬仰。过家门而不入过家门而不入心系百姓心系百姓无私奉献无私奉献 二、填一填。三、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。洪水被大禹制服了。洪水被大禹制服了。2.2.老百姓被洪水害苦了。老百姓被洪水害苦了。1.1.大禹把洪水制服了。大禹把洪水制服了。洪水把老百姓害苦了。洪水把老百姓害苦了。四、在我国历史上，像大禹这样的故事还有很多，如愚公移山女娲补天希望大家课后能找来读一读。习题习题课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。12312123hnhnshushu zizi nnnn给百姓带来了给百姓带来了 。大禹大禹rnrnwiwi治水要紧

22、，三过家门而不入，最后治治水要紧，三过家门而不入，最后治洪洪 水水灾灾 难难认认 为为好了好了hnhnshushu，恢复了，恢复了nnnnyyshnshnchnchn。洪洪 水水农农 业业 生生 产产(1)放学了，同学们放学了，同学们()走出校园走出校园回家去。回家去。(2)我我()两年被评为两年被评为“三好学生三好学生”。(3)取得了成绩不能骄傲，要取得了成绩不能骄傲，要()努努力，争取更大的进步。力，争取更大的进步。陆续陆续连续连续继续继续动动猛烈猛烈(1)鲧治水：填上关联词，理解鲧治水。鲧治水：填上关联词，理解鲧治水。()鲧只知道筑坝挡水，鲧只知道筑坝挡水，()九年九年过去了，洪水仍然没

23、有消退。过去了，洪水仍然没有消退。因为因为所以所以(2)禹治水禹治水 禹离开家乡禹离开家乡_年，他曾经年，他曾经_次路过自己家门口，可次路过自己家门口，可_次也没有走进家门看一看。次也没有走进家门看一看。把内容补充完整。从所填的词中我把内容补充完整。从所填的词中我A禹治水认真、负责。禹治水认真、负责。B禹还没有找到正确的治水方法。禹还没有找到正确的治水方法。十三十三多多一一A体会到体会到()(1)根据课文内容填空。根据课文内容填空。洪水终于退了，洪水终于退了，_渐渐恢复了，百渐渐恢复了，百姓重新过上了姓重新过上了_的生活。的生活。(2)你想学习禹的什么精神？你想学习禹的什么精神？()A心系百姓

24、，无私奉献的精神。心系百姓，无私奉献的精神。B只顾大家，不顾小家的精神。只顾大家，不顾小家的精神。农业生产农业生产幸福幸福A夸父看到人们生活在黑夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和地上来，让世界充满光明和温暖。他一直追呀追，追到太阳落山的地方。太阳喷着温暖。他一直追呀追，追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。他一口气喝光了黄河的水和渭火焰，把他烤得渴极了。他一口气喝光了黄河的水和渭河的水。最后，渴死在半路上了。河的水。最后，渴死在半路上了。夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满

25、了果夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上实。太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。走一趟。(1)给文章选一个题目。给文章选一个题目。()A夸父帮人夸父帮人 B夸父追日夸父追日(2)用用“”画出夸父追赶太阳的原因。画出夸父追赶太阳的原因。想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。(3)夸父的举动，表现了他夸父的举动，表现了他()的精神。的精神。A舍己为人、坚持不懈舍己为人、坚持不懈 B勇往直前勇往直前BA()禹治水，三过家门而不入。禹治水，三过家门而不入。()洪水使人们生活痛苦。洪水使人们生活痛苦。()禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。()鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。1234