部编版语文中考名著阅读复习课件：《艾青诗选》.pptx

1、部编版语文中考名著阅读复习课件部编版语文中考名著阅读复习课件1949年前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，表达对祖国的爱，对劳动人民的深切同情；1949年后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。（一）以太阳为中心的独特意象，表现爱国主义主题。每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，在这意象中凝聚着诗人对生活独特的感受、观察和认识，以及独特的思想和感情。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。据统计，四川文艺出版社出版的艾青选集共有406首诗，其中，借土

2、地来激发诗人情绪的诗约占26%，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%，且这类诗多是大篇幅的制作，如大堰河我的保姆我爱这土地雪落在中国的土地上向太阳吹号者黎明的通知等著名诗篇就是有代表性的例证。（二）“艾青式”的忧郁。“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式”的忧郁。如雪落在中国的土地上中写道：“中国的苦痛和灾难，像这雪夜样广阔而又漫长呀”；旷野中写道：“薄雾在迷蒙着旷野啊”等。艾青的忧郁一方面来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响，另一方面也来自于特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的现实苦难

3、，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执著追求和坚强的信念。（三）独特的“光”和“色”和自由诗体的实验者。艾青的诗歌中有独特的“艾青式”的“光”和“色”。他反对像摄影师那样仅仅将感觉还原于感觉，而是强调主观情感对感觉的渗入，追求二者的融合，并从中展开联想，创造出具有广阔象征意义的视觉形象，这就是艾青最常用的艺术方法。艾青的诗，就通过西方印象主义绘画这个中间环节，和东西方诗学取得了内在的联系，通过自

4、己独特的途径，走着中西诗学结合的道路，成为这一历史趋向的代表。赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以动人的最根本的要素。艺术形式上的自由，使他创造了现代自由体诗的一座高峰。1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了!苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。（一）我爱这土地（一）我爱这土地 假如我

5、是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 写于一九三八年十一月十七日1 从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？（体验看法）诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了象征诗中的土地突破了土地本身的意义，上升到了象征祖国的形象，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾祖国的形象，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身

6、的华夏儿女的共同心声。的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。2.请找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。（内容概括、体验看法）（1 1）主旨句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对）主旨句：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉这土地爱得深沉；（；（2 2）理由：这具有因果关系）理由：这具有因果关系的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱的一问一答，是对爱国者目睹满目疮痍的祖国时爱得越深、痛得越彻的悲愤情感的特写。在这一节里，得越深、痛得越彻的悲愤情感的特写。在这一节里，诗意得到了提炼和升华，形象地表达了诗人对土地、诗意得到了提炼和升华，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。对

7、祖国的眷恋和热爱。3.请谈谈这首诗歌的艺术特色。（艺术特色）使用了象征手法。诗中的具体形象，如使用了象征手法。诗中的具体形象，如“鸟鸟”“”“土地土地”“”“河流河流”“”“风风”“”“黎明黎明”都具有象都具有象征意义，而各个意象前所加的修饰语又强化了象征征意义，而各个意象前所加的修饰语又强化了象征的作用，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。比赋的作用，抒发出了缠绵而深沉的爱国之情。比赋结合。第一节以鸟自比，铺陈描绘；第二节直抒胸结合。第一节以鸟自比，铺陈描绘；第二节直抒胸臆，质朴遒劲。感情不断强化，风格悲愤沉郁。臆，质朴遒劲。感情不断强化，风格悲愤沉郁。4.你是如何理解“为什么我的眼里常含泪水？因

8、为我对这土地爱得深沉”这句诗的？（内容理解）因为我对这土地爱得深沉，当目睹祖国山河破碎，因为我对这土地爱得深沉，当目睹祖国山河破碎，生灵涂炭的现实时，对祖国爱得越深，心中的痛苦生灵涂炭的现实时，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。就越强烈。（二）礁石（二）礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 1954/7/25（选自艾青诗选，人民文学出版社1979年版）1 诗中三个“它”指代一样吗？指代什么？（内容理解）文中的三个文中的三个“它它”是一样的，指代是一样的，指代“礁石礁石”。2.现代诗歌中

9、，有的诗体很自由，既不讲究格律，也不追求押韵，但有的诗体，如礁石则有较强的韵律感，试说明礁石的押韵规律。（艺术特色）第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、第一节，二、四句押韵（来、开）；第二节，一、二、四句押韵（上、样、洋）。两节都是传统的押二、四句押韵（上、样、洋）。两节都是传统的押韵法。韵法。3.你从礁石“含着微笑，看着海洋”中得到怎样的启发？（体验看法）启发：我知道了不管是在历史的风云中，还是在个启发：我知道了不管是在历史的风云中，还是在个人的蹉跎的征途上，都应该采取一种积极的态度，人的蹉跎的征途上，都应该采取一种积极的态度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各种挑战。不畏困勇敢地迎接生

10、活，也勇敢地迎接各种挑战。不畏困难挫折，坚定乐观。难挫折，坚定乐观。（三）手推车（三）手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1 请具体说出诗中情、景、色、音响的具体内容。（内容概括）“情情”指对北国人民的深切同情。指对北国人民的深切同情。“景景”指北方的指北方的河底及广阔的荒漠。河底及广阔的荒漠。“色色”指灰黄的土层等。指灰黄的土层等。“音音响响”指手推

11、车的尖音。指手推车的尖音。2.诗中“北国人民的悲哀”主要指什么？（内容理解）主要指抗战时期北国人民沉重艰难的生活。主要指抗战时期北国人民沉重艰难的生活。3.简析本诗的艺术手法及作用。（艺术特色）诗人善于从生活中捕捉具体可感的形象诗人善于从生活中捕捉具体可感的形象手推车，手推车，进行艺术刻画，传达自己的独特感受。全诗分两节：进行艺术刻画，传达自己的独特感受。全诗分两节：第一节，围绕手推车的第一节，围绕手推车的“尖音尖音”进行艺术渲染，与进行艺术渲染，与北国人民的北国人民的“悲哀悲哀”相呼应；第二节，紧扣手推车相呼应；第二节，紧扣手推车留下的留下的“辙迹辙迹”进行铺陈，与北国人民的进行铺陈，与北国人民的“悲哀悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。