部编版语文三年级上册11-一块奶酪-课件.ppt

1、1111*一块奶酪一块奶酪R R三年级上册三年级上册 蚂蚁大军在努力地搬运一块大奶酪时，蚂蚁队长不蚂蚁大军在努力地搬运一块大奶酪时，蚂蚁队长不小心拽掉了一点儿。奶酪渣真香啊，可蚂蚁队长下了禁小心拽掉了一点儿。奶酪渣真香啊，可蚂蚁队长下了禁止偷嘴的命令，该怎么处理它呢？蚂蚁队长思考了好久，止偷嘴的命令，该怎么处理它呢？蚂蚁队长思考了好久，终于想出了一个好办法，获得了大家的一致称赞。这个终于想出了一个好办法，获得了大家的一致称赞。这个办法是什么呢？办法是什么呢？左右结构左右结构诱、舔、强、犯、稍、豫、跺诱、舔、强、犯、稍、豫、跺u我会认我会认字词学习字词学习上下结构上下结构宣、禁、聚宣、禁、聚半包

2、围结构半包围结构处处宣宣布布 处处境境 诱诱人人 舔舔盘子盘子 强强大大 犯犯罪罪 禁禁令令 稍稍息息 犹犹豫豫 跺跺脚脚 聚聚集集yuyutintinfnfnqinqinyyjnjnjjshoshoduduxunxunchchu词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：小声说，私下里说。）：小声说，私下里说。（）：争着向前，唯恐落后。）：争着向前，唯恐落后。（）：形容心里慌乱不安。）：形容心里慌乱不安。（）：挂念。）：挂念。（）：泛指周围各地或各个方面。）：泛指周围各地或各个方面。（）：实施，实行（政策、法律、计划、）：实施，实行（政策、法

3、律、计划、命令、判决中规定的事项）。命令、判决中规定的事项）。嘀咕嘀咕争先恐后争先恐后七上八下七上八下牵挂牵挂四面八方四面八方执行执行整体把握整体把握 课文共有课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？分别主要讲了什么？1313第一部分第一部分（1-31-3）第二部分第二部分（4-124-12）第三部分第三部分（1313）搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷嘴。嘴。拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做决定。决定。获得认可，大家奋力搬奶酪。获得认可，大家奋力搬奶酪。课文解读课文解读 蚂蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布

4、：蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫地运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫地三天。三天。”故事的起因。写蚂蚁队长在故事的起因。写蚂蚁队长在搬运粮食前下了命令，为后文写搬运粮食前下了命令，为后文写如何处理奶酪渣埋下伏笔。如何处理奶酪渣埋下伏笔。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您要是偷嘴的是您呢？呢？”蚂蚁队长说：蚂蚁队长说：“照样罚扫地三天。照样罚扫地三天。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

5、“大家一听，都来劲了大家一听，都来劲了”是因为（是因为（）。）。蚂蚁队长蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定同样遵守不许偷嘴的规定热火朝天的搬粮劳动图热火朝天的搬粮劳动图 就在这时，蚂蚁队长发就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。现了一块大奶酪。故事开始起波澜，这块奶酪是故事开始起波澜，这块奶酪是后面情节的源头。后面情节的源头。思考：从文中的哪些地方可以看出思考：从文中的哪些地方可以看出奶酪诱人？奶酪诱人？直接描写：直接描写：“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。闻，都要淌口水。”“味道真香！味道真香！”间接描写：间接描写：“听到命令，大家放下奶

6、酪，却不走开。听到命令，大家放下奶酪，却不走开。”“大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。那一点儿奶酪渣子。”蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。“一点儿一点儿”说明其小，如何处理这么小的说明其小，如何处理这么小的奶酪渣就成了一个难题。这两个选项都不是最奶酪渣

7、就成了一个难题。这两个选项都不是最佳的处理方案，蚂蚁队长因此犯了难。佳的处理方案，蚂蚁队长因此犯了难。蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？蚂蚁队长考虑过偷吃奶酪吗？想一想想一想 我认为蚂蚁队长考虑过，因为看我认为蚂蚁队长考虑过，因为看到奶酪渣子，他的心到奶酪渣子，他的心“七上八下七上八下”；在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅在大家都消失在草丛中后，他嗅了嗅奶酪渣子，奶酪渣子，“犹豫了一会儿犹豫了一会儿”。这些。这些表现说明他动过偷吃奶酪的念头。表现说明他动过偷吃奶酪的念头。最终，蚂蚁队长是怎么做的呢？最终，蚂蚁队长是怎么做的呢？当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年

8、龄最小的一只蚂蚁：年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”蚂蚁队长直接命令年龄最小的一只蚂蚁吃蚂蚁队长直接命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣子，不容置疑，表现了蚂蚁队长爱护掉奶酪渣子，不容置疑，表现了蚂蚁队长爱护幼小的品质。幼小的品质。大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。一会儿就被搬进洞里去了。大家的大家的“劲头比刚才更足劲头比刚才更足”是因为（是因为（）。）。蚂蚁队长蚂蚁队长没有因为自己地位高，就把奶酪渣子据为己有，而没有因为自己地位高

9、，就把奶酪渣子据为己有，而是让给了年龄最小的是让给了年龄最小的一一只蚂蚁，说明它非常爱护小只蚂蚁，说明它非常爱护小蚂蚂蚁们，大家被蚂蚁队长的爱感动了蚁们，大家被蚂蚁队长的爱感动了 喜欢。因为它不仅严格要喜欢。因为它不仅严格要求自己，还非常关爱幼小，求自己，还非常关爱幼小，是一位合格的领导者。是一位合格的领导者。你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？说一说说一说总结全文总结全文，感悟中心感悟中心发现奶酪发现奶酪叫来助手叫来助手再次干活再次干活搬入洞中搬入洞中关怀关怀幼小幼小定要求定要求不许偷嘴，违者必罚不许偷嘴，违者必罚一视同仁一视同仁搬奶酪搬奶酪拽掉一角拽掉一角休息思考休

10、息思考再下命令再下命令年龄最小的蚂蚁吃掉年龄最小的蚂蚁吃掉思想提升思想提升 本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好故事，表现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美好品德。品德。想一想，你在平时的学习生活中，该如何关心想一想，你在平时的学习生活中，该如何关心比你弱小的同学？比你弱小的同学？拓展运用拓展运用关于蚂蚁的歇后语关于蚂蚁的歇后语蚂蚁看天蚂蚁看天不知高低不知高低热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁团团转团团转蚂蚁背螳螂蚂蚁背螳螂肩负重任肩负重任蚂蚁搬家蚂蚁搬家不是风，就是雨不是风，就是雨蚂蚁爬扫帚蚂蚁爬扫帚条条是路条条是路