部编版语文三年级上册-语文园地二课件.pptx

1、 语文园地第一课时第二课时语文 三年级 上册语文园地第一课时语文园地 远上寒山石径斜，白云生处有人家。啊！多么明朗的天空。他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。语文园地 借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。借助熟字借助熟字，我们也可以猜出词义我们也可以猜出词义，联系上下文来联系上下文来理解理解。语文园地 进行小组讨论，总结理解词语的多种方法，完成“交流平台”中的图表。语文园地交流平台联系上下文，联系生活实际借助插图，查看注释猜一猜找近义词 读书的时候，读书的时候，如果遇到不理解如果遇到不理解的词语，我会这的词语，我会这

2、样做样做查字典查字典语文园地语文园地u听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着 在活动中有出色的表现。u小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会 责备他。请请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法，完成完成“词句段运用词句段运用”的第二题。的第二题。语文园地 （1 1）自）自读句子，思考加点词语的意思和读句子，思考加点词语的意思和理解这两个词语分别可以采用的方法。理解这两个词语分别可以采用的方法。（2 2）四人小组进行交流，互相补充，并）四人小组进行交流，互相补充，并准备全班交流准备全班交流。语文园地 “憧憬憧憬”：可以可以联系句中的联系

3、句中的“即将到来即将到来的的一一天天”“”“期待期待”等词语加以理解，即对某件事物充满等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往向往”。全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或其他小组补充不同的理解方法。语文园地 “忐忑不安忐忑不安”：可以通过：可以通过“忐忑忐忑”两个字中的心两个字中的心字联想到这个词可能和心情有管，再依据字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈联系生活实际造句：我把花瓶打

4、碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。妈回家后发现，所以忐忑不安。语文园地 刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以使词语理解更加准确。使词语理解更加准确。语文园地u在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。边的柳树下边。u当地气温骤降，风雪不止

5、，几乎所有的昆虫都被冻死当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。了。u官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直滴血。磕破了，直滴血。尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！语文园地 小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。语文园地 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 回顾一年级下册语文园地一“日积月累”栏目中描写春天的词语。这些词语分别描写了春天的哪些方面？（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）语文园地 拓宽思路，继续补

6、充形容春天的词语，不限于四字词语。组组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形内交流，汇总，说说用了哪些词语来形容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交流，各组交流后，其他小组进行补充。流，各组交流后，其他小组进行补充。温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开语文园地 春春暖和暖和 暖洋洋暖洋洋 春暖花开春暖花开 春意盎然春意盎然 万象更新万象更新语文园地夏夏炎热炎热 骄阳似火骄阳似火 暴雨如注暴雨如注 酷暑难耐酷暑难耐 烈日当空烈日当空语文园地秋秋凉爽凉爽

7、 金风送爽金风送爽 秋高气爽秋高气爽 秋风习习秋风习习 硕果累累硕果累累语文园地冬冬严寒严寒 寒风凛冽寒风凛冽 冰天雪地冰天雪地 天寒地冻天寒地冻 鹅毛大雪鹅毛大雪齐齐读相应的词语，进行积累。读相应的词语，进行积累。进入三年级，我们要尝试学习使进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样怎样才能写好钢笔字呢？才能写好钢笔字呢？第二课时语文园地 （1 1）钢笔尖通常有细、中、宽）钢笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。不能过宽。（2 2）书写时要注意角度，要用）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。

8、落笔不要太重，笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。否则就会出现尖端缝槽分开的现象。语文园地 （3 3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4 4）使用钢笔时，按平时写字的执笔）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。以增强笔尖的弹性，减少摩擦。语文园地 （1）仔细观察这8个字，有什么特点呢？横画、竖画较多。横画

9、、竖画较多。狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假语文园地（2）指导书写“铺、臂、假”。书写书写要领：横画要写得平稳，竖画要领：横画要写得平稳，竖画要写得端正。要写得端正。“横平横平”，指书写时略向，指书写时略向上倾斜，倾斜幅度为上倾斜，倾斜幅度为3 3度度55度之间。度之间。语文园地 秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？日积月累日积月累语文园地 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。shunglirn语文园地 这9个词语都是描写什么季节的？可以分成哪几类？秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂

10、飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实语文园地 第二类描写秋天的植物：一叶知秋第二类描写秋天的植物：一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染 第一类描写秋天的天气：秋高气爽第一类描写秋天的天气：秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习 第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋春华秋实实语文园地秋天天气的词语：金风送爽秋天天气的词语：金风送爽秋天植物的词语：丹桂飘香秋天植物的词语：丹桂飘香 红叶似火红叶似火秋天景象的词语：硕果累累秋天景象的词语：硕果累累 瓜瓜果飘香果飘香描写秋天天气的词语还有哪些呢？语文园地 拓展延伸还可以从哪

11、些角度积累关于秋天的词语？如描写动物的词语：北雁南飞如描写动物的词语：北雁南飞 秋高马肥秋高马肥语文园地 分行背诵积累，养成分类积累的习惯。语文园地u 第二单元知识小结u 读准字音u 犹豫(yu)橙黄(chng)橘色(j)u 印着(yn)水洼(w)凌乱(lng)u 棕色(zng)雨靴(xu)钥匙(yo)u 缤纷(bn)厚重(hu)喇叭(l)u 吟诵(yn)蟋蟀(shui)振动(zhn)u 写对字形(写一写,并组词)u 霜:u 赠:u 紧:u 斜:u 提示:“斜”中的“余”要写窄一些。u 多音字u tiotiou 1.妈妈在精心挑(tio)选着生日蛋糕。u 2.我们一定要敢于挑(tio)战自己。

12、u 形近字u 霜(霜叶)寒(寒冷)残(残花)u 箱（箱子）塞（塞子）线（毛线）u 经(经过)追(追赶)跳(跳绳)u 径（小径）迟（迟到）挑（挑拣）u 刘(刘海)丰(丰收)盖(瓶盖)u 列（队列）手（双手）盒（盒子）u 曲(歌曲)梨(梨子)昵(昵称)u 由（理由）利（利害）泥（泥土）u 近义词u 明朗晴朗潮湿湿润凌乱混乱u 温柔温和留意留心颜料涂料u 凉爽清凉频频频繁振动抖动u 1.温柔的晨光透过窗纱照进屋子里。u 2.大熊猫性情温和,小朋友们都喜欢它。u 反义词u 明朗阴沉潮湿干燥凌乱整洁u 凉爽闷热雪白乌黑加紧放慢u 丰收歉收辽阔狭窄匆匆缓慢u 词语解释u 湿漉漉:形容湿透的样子。u 五彩缤

13、纷:多种颜色错杂而繁多。u 勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。u 叮咛:反复地嘱咐。u 憧憬:向往。u 忐忑不安:心神极为不安。u 重点词语u 石径霜叶赠予残冬橘黄送客u 挑逗君子凌乱水泥明朗u 闪闪发光尽头平展规则歌唱u 清凉留意菊花颜料u 词语搭配u 词语归类u 1.春光明媚(形容季节的四字词语):u 鸟语花香欣欣向荣骄阳似火u 绿树成荫秋高气爽天高云淡u 硕果累累冰天雪地风雪交加u 2.亮晶晶(ABB式词语):u 湿漉漉油亮亮绿油油红彤彤u 静悄悄香喷喷白茫茫黑乎乎u 难词理解u 如何理解难懂的词语?u 1.近义词解释法:用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。(例:明朗晴朗)u 2.查

14、字、词典法。(例:凌乱:不整齐)u 3.联系上下文法。(例:我憧憬着即将到来的一天。憧憬:向往)u 仿写句子u 1.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。u 仿写:它把黄色给了鸭梨,黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼,晃啊晃啊,送来了秋天的清香。u 2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。u 仿写:雨滴在树叶上跳起了芭蕾。u 重点句子u 1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。u“坐”是“因为”的意思,“红于二月花”突出霜叶之红,写出诗人对枫叶和秋天的赞美之情。u 2.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。u“金黄色”点明了秋天田野的颜色。把田野比作海洋,表现了田野的广阔无边

15、。u 感知课文u 1.山行通过写作者在山中行走时的所见美景,表达了作者对大自然的热爱。u 2.赠刘景文写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的坚贞形象,以此鼓励友人珍惜大好时光。u 3.夜书所见通过描写诗人在外漂泊时的所见,表达了诗人的思乡之情。u 4.铺满金色巴掌的水泥道通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱之情。u 5.秋天的雨以秋雨为线索,生动地描绘了秋雨中的颜色和味道,以及动物和植物们准备过冬的画面,表达出作者对秋天的喜爱与赞美之情。u 6.听听,秋的声音用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现了秋景之美,表达了作者对秋天的喜爱之情。u 好词u 风和日丽灵机一动一波三折u 明朗电闪雷鸣骄阳似火u 好句u 风和日丽的午后,暖暖的和风把树叶都吹得懒洋洋的。u 好开头u 今天爸爸妈妈去上班了,我在家里拿着羽毛球扔来扔去,结果羽毛球不偏不倚落在了吊扇上。u 好结尾u 我的羽毛球被取下来了,我也明白了有时候换种思路可以得到意想不到的收获的道理。u 提纲u 事件起因u 事件经过u 事件结果u 我的感悟u 日积月累u 秋高气爽天高云淡秋风习习u 一叶知秋金桂飘香层林尽染u 五谷丰登果实累累春华秋实u 秋天,是五谷丰登的好时节。最让人欣喜的是果园,那里果实累累,香飘万里,诱人极了。