部编版语文七年级下册第4单元:13叶圣陶先生二三事课件.pptx
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1、叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事1313散文散文拥有崇高的美德,历来是文人墨客所推崇的,我拥有崇高的美德,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该如何去践们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该如何去践行这美好的品德呢?今天,我们一起走进张中行先生行这美好的品德呢?今天,我们一起走进张中行先生的的叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事,了解一下叶圣陶先生是如,了解一下叶圣陶先生是如何为人处事的。何为人处事的。1.理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。品性。2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法掌握本文对人物因小见大的刻画方法,领
2、会本文行领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。文平易、内涵深厚的写作特点。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。(难点难点)(重点重点)(重点重点)张中行张中行(1909(19092006)2006),原名张璿,河北香河人,原名张璿,河北香河人,学者、散文家。曾参加编写学者、散文家。曾参加编写汉语课本汉语课本古代散古代散文选文选等。出版有等。出版有负暄琐话负暄琐话负暄续话负暄续话负负暄三话暄三话禅外说禅禅外说禅说梦草说梦草等。与季羡林、等。与季羡林、金克木合称金克木合称“燕园三老燕园三老”。季羡林先生称赞他为。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人高人
3、、逸人、至人、超人”。19511951年初,张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久年初,张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久就发现了张中行的价值,他意识到出版社来了个人才,他发现张就发现了张中行的价值,他意识到出版社来了个人才,他发现张中行对文字敏感,在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人中行对文字敏感,在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处,对词语的运用、标点的排列,都有一套逻辑,不喜欢多余之处,对词语的运用、标点的排列,都有一套逻辑,不喜欢多余的词语和无趣的话,把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任的词语和无趣的话,把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任他,把重要的工作交给他
4、,让张中行可以按自己的看法改动作品,他,把重要的工作交给他,让张中行可以按自己的看法改动作品,比如自己的童话作品集,放手让张中行编。比如自己的童话作品集,放手让张中行编。19881988年,张中行获悉年,张中行获悉叶圣陶先生去世的消息,悲痛之余,写下这篇回忆叶圣陶先生的叶圣陶先生去世的消息,悲痛之余,写下这篇回忆叶圣陶先生的文章。文章。1 1相信命运似乎对人有好处,强者可以用它欺人,相信命运似乎对人有好处,强者可以用它欺人,弱者可以用它自慰。弱者可以用它自慰。2 2所谓告别有两种,或情牵,或敬重,也可兼两者所谓告别有两种,或情牵,或敬重,也可兼两者之,对于她两者都没有。就算整个世界在背离,在失
5、语,之,对于她两者都没有。就算整个世界在背离,在失语,真正的爱只追随自己的心灵,与他人无关。真正的爱只追随自己的心灵,与他人无关。张中行经典语录张中行经典语录丁丁卯卯年年 商商酌酌 譬譬如如 累累赘赘拖拖沓沓一一 读一读字音读一读字音momozhuzhup pzhuizhuit tb b ()纸纸b b ()璧璧二二 写一写字形写一写字形壁壁璧璧三三 记一记词义记一记词义1 1不耻下问:不耻下问:2 2以身作则:以身作则:不以向地位、学问较自己低的人请教不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容虚心好学。为可耻,形容虚心好学。以自己的行动作为榜样。以自己的行动作为榜样。导思导思1.1.本文赞
6、扬了本文赞扬了叶圣陶先生的叶圣陶先生的 什么什么品德?品德?正面描写正面描写导思导思2.2.本文表达了本文表达了作者作者 对叶圣陶先对叶圣陶先生怎样的情感?生怎样的情感?美好情感美好情感关键词关键词:躬行君子躬行君子堪为师表堪为师表 请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句关键语句(或写得好的语句或写得好的语句)用用波浪线波浪
7、线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分第一部分():第二部分第二部分():写作者得知叶圣陶先生去世的消息后感到悲哀。写作者得知叶圣陶先生去世的消息后感到悲哀。从思想和行为两个方面写叶圣陶先生的品德有从思想和行为两个方面写叶圣陶先生的品德有过人之处。过人之处。第三部分第三部分():写叶圣陶先生的过人品行:待人厚,律己严。写叶圣陶先生的过人品行:待人厚,律己严。第四部第四部():谈学习、仿效叶圣陶先生品德的思考。谈学习、仿效叶圣陶先生品德的思考。1.1.第第1 1自然段的自然段的“罩罩”字有什么表达效果?字有什么表达效果?【答案】【答案】本题运用关
8、键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“罩罩”在这里是在这里是“笼罩笼罩”的意思,准确传神地写出了的意思,准确传神地写出了“我我”对叶圣对叶圣陶先生去世的悲哀之深。陶先生去世的悲哀之深。2.2.“双层的悲哀双层的悲哀”所指的内容是什么?所指的内容是什么?【答案】【答案】旧年即将离去,叶圣陶先生逝世。旧年即将离去,叶圣陶先生逝世。3.3.作者引用作者引用论语论语上的话有什么作用?上的话有什么作用?【答案答案】本题运用引用作用分析法。引用本题运用引用作用分析法。引用论语论语上上的话,用孔夫子自认为的话,用孔夫子自认为“虽心向往之而力有未能虽心向往之而力有未能”和和叶圣陶先生叶圣陶先生“偏偏
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