部编版语文一年级语文上册第9课-明天要远足课件.pptx

1、我们先来一起读一读课题吧！猜一猜“远”和“足”组成的词语是什么意思。“明天”后面稍作停顿。“远”表示距离远，“足”说明用脚，就是步行走比较远的路游玩。第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍第一课时 请请大家打开课本自由读一读大家打开课本自由读一读这首有趣的这首有趣的诗诗,注意读准字音。注意读准字音。真、什真、什睡、真、师、什睡、真、师、什翘舌音翘舌音前鼻音前鼻音才才平舌音平舌音 自由读第一小节，圈一圈这自由读第一小节，圈一圈这句话中读轻声的字。句话中读轻声的字。fn gu li 翻过来，唉睡不着。那地方 的海，真的 像 老师说的，那么多 种 颜色吗？i shu b zho n d fang

2、 de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 再读第一小节，看谁能把轻声的部分读好。fn gu li 翻过来，唉睡不着。那地方 的海，真的 像 老师说的，那么多 种 颜色吗？i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 圈一圈第二、三小节中的轻声，尝试自己读一读轻声吧！翻过来，翻过去，唉睡不着。到 底什么时 候，才天 亮呢？翻过去，唉睡不着。那地方的云，真的 像 同学说的，那么洁白柔软 吗？fn gu q ishu b zho n d

3、fang de yn zhn de xing tng xu shu de n me ji bi ru run ma fn gu li fn gu q ishu b zho do d sh me shn houci tin ling ne 男生读第一小节，女生读第二小节，齐读第三小节。交流：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？整体感知整体感知 文中的女孩想到明天要去远足，在床上翻来覆去睡不着，读一读第一句话。“唉”字后面有一条长长的尾巴，该怎么读呢？读得长长的，带有无奈情绪，这是叹气声。fn gu li 翻过来，唉睡不着。i shu b zho fn gu li 翻过来，唉睡不着。i shu b

4、zho “睡”这个字左边是“目”，我们在第一单元学过“目”是眼睛，这也是我们新学的偏旁目目字旁表示眼睛，目字旁的字多与眼睛有关。睡学习新偏旁目字旁学习新偏旁目字旁fn gu li 翻过来，唉睡不着。那地方 的海，真的 像 老师说的，那么多 种 颜色吗？i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 女孩睡不着在想些什么呢？请你用横线在第一小节中画出来。你印象中，大海是什么颜色的？想象一下，那个地方的海，老师可能说会有哪些颜色？蓝色的大海绿色的大海火红的大海金黄的大海因为海底地势高低产生不同色彩的海

5、水。海小朋友，你看。“海”的氵字旁多像泛起的浪花呀。那地方 的海，真的 像 老师说的，那么多 种 颜色吗？n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 老师说的大海居然会有这么多魅力的色彩，怪不得小女孩睡不着了。谁来扮演这个睡不着的小女孩读一读课文中的相关语句？“真的吗”读出疑问的语气；“那么多种”读出向往与感慨的语气。朗读朗读指导指导 “明”字由“日”和“月”两个字组成的。请你们先观察一下，在田字格中，这两个字所占的位置，然后交流一下：写“明”字，需要注意些什么。左低右高；左窄右宽；撇的穿插。本课的最后，我们一起来学

6、习两个会写字。本课的最后，我们一起来学习两个会写字。“才才”字的书写有哪些注意事项呢？字的书写有哪些注意事项呢？笔画位置正确；笔画位置正确；笔画舒展。笔画舒展。课堂演练课堂演练一、用“”给加色的字选择正确的读音。睡不着（shu shi）真的（zhn zhn）老师（sh s）什么（shn shn）二、连一连，成词语。老 同 天 大 睡着 师 学 海 真三、根据课文内容填一填。翻过来，翻过来，唉唉（）不着。）不着。那地方的（那地方的（），），真的像（真的像（）说的，）说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？睡睡海海老师老师第二课时睡不着那里大海真的老师好吗上节课学习的词语你都会认读吗？朗读课文第一、

7、二小节，注意：读好本小节中的几处轻声以及“唉”的读法。明天要远足，小女孩晚上睡不着，向往着有那么多颜色的大海，她还在想什么呢？互动课堂互动课堂翻 过 去，唉睡 不 着。那 地 方 的 云，真 的 像 同 学 说 的，那 么 洁 白 柔 软 吗？小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（）的。洁白柔软n d fn de ynzhn de xin tn xu shu den me ji bi ru run mishu b zhofn u q洁白柔软小朋友，生活中什么东西是洁白柔软的呢？想一想：当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感受呢？请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧。注意：“洁白”和“轻柔”之间

8、稍作停顿，读得轻柔一些。小朋友，你印象中的云朵还有什么美丽的样子呢？怀着对云朵的期待，再尝试着读一读。明天要远足，那地方在老师和同学口中是那么美，小女孩心中充满期待，怎么也睡不着。让我们一起朗读第一、二小节，感受她的心情吧。fn gu li 翻过来，唉睡不着。那地方 的海，真的 像 老师说的，那么多 种 颜色吗？i shu b zho n d fang de hi zhn de xing lo sh shu de n me du zhng yn s ma 翻过去，唉睡不着。那地方的云，真的 像 同学说的，那么洁白柔软 吗？fn gu q ishu b zho n d fang de yn zh

9、n de xing tng xu shu de n me ji bi ru run ma 翻 过 来，翻 过 去,唉到底什么时候，才天亮呢？小女孩期盼着天快些亮，表现出了她着急又无奈的心情。ci tin lin neido d shn me sh houfn u li fn u q 小女孩满脑子都是美丽的大海和云朵，翻来覆去睡不着，一心盼着快点儿出发去那个地方。下面让我们带着这种心情读一读第三小节吧。读的时候还要读好轻声和“唉”字哟！朗读朗读指导指导亮 在这一小节中出现了一个生字，我们快来和它交个朋友吧。京字头读写要领由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。学

10、习新偏旁京字头学习新偏旁京字头 文中的小女孩在远足的前一晚兴奋地翻来翻去睡不着，你有过这样的心情吗？让我们带着这种心情来朗读全文吧。整体语速要慢一点，读得绵远悠长。“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。朗读朗读指导指导 你有过课文中小女孩的心情吗？和同学说一说。（课后第二题）当我知道爸爸妈妈周末要带我去海底世界游玩时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象着自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈妈，让妈妈把我的游泳圈、玩具水枪都准备好。观察“同”的笔画，看看你能把这个字写正确吗。学完课文后，我们一起来写一写两个生字吧！“横折钩”要写得横平竖直框正，“口”要避免中心下沉。“学”字有哪些书写要点呢？仔细

11、观察写一写吧，看看你能拿到几颗星！学字头三笔方向正确；秃宝盖舒展；定位笔画位置正确（第二点、弯钩在竖中线上）。明明天天要要远远足足向往和期盼向往和期盼云云结构梳理结构梳理睡不着睡不着海海洁白柔软洁白柔软多种颜色多种颜色什么时候天才亮什么时候天才亮 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前 ，表现了她对远足的 。睡不着觉期待和渴望一、填一填。()的白云 ()的大海()的白云 ()的大海洁白洁白蓝色蓝色柔软柔软广阔广阔二、仿写句子。那那地方地方的海，的海，真的像老师说真的像老师说的，的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？那那地方的草地，地方的草地，真的像爸爸说的，真的像爸爸说的，那么无边无际吗

12、？那么无边无际吗？习题习题课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。1231245老老什什大大真真明明那那么么海海 师师 么么正正亮亮rnrn cici mnmntintin tntn xuxu人人 才才明明 天天同同 学学(1)()天，我和我的好天，我和我的好()友一起出去玩。友一起出去玩。明明朋朋字字学学(2)我一定要好好我一定要好好()习我们中国的汉习我们中国的汉()。蓝蓝蓝蓝宽阔宽阔白白白白软软软软例：到底什么时候，才天亮呢？例：到底什么时候，才天亮呢？(1)到底什么时候，才到底什么时候，才_？(2)_，才，才_？能见到妈妈呢能见到妈妈呢到底什么时候到底什么时候放假呢放假

13、呢翻过去，翻过去，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？想妈妈想妈妈明天要远足明天要远足去去痛苦难眠痛苦难眠(minmin)兴奋、期盼兴奋、期盼着急、烦恼着急、烦恼例：那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？例：那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？(1)那地方的云，真的像同学说的，那么那地方的云，真的像同学说的，那么_吗？吗？(2)那地方的山，真的像那地方的山，真的像_说的，那么说的，那么_吗？吗？洁白柔软洁白柔软老师老师高高_ 示例：我想到郊外去远足。那里有青青的草地，还示例：我想到郊外去远足。那里有青青的草地，还有许多美丽的花儿。有许多美丽的花儿。今天的收获：我知道课文中的今天的收获：我知道课文中的“_”是语是语气词。气词。