部编版最新-6陶罐和铁罐(第1课时)课件.ppt
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1、陶罐和铁罐陶罐和铁罐6 6认识下面两位新朋友陶罐陶罐铁罐铁罐 陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢?让我们走进课文去看看吧!氧化氧化,也叫氧化作用,指物质跟氧化合,也泛指物质在化学也叫氧化作用,指物质跟氧化合,也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼,反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼,能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈,煤、柴燃烧等都是氧化。接化合成各种氧化物。金属生锈,煤、柴燃烧等都是氧化。铁的化学性质很活泼,能同氧化合生成氧化铁,即三氧
2、化二铁铁的化学性质很活泼,能同氧化合生成氧化铁,即三氧化二铁(化学式化学式Fe2O3)红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远,铁罐层层氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远,铁罐层层氧化直到完全氧化,变成了粉末。这就是化直到完全氧化,变成了粉末。这就是陶罐和铁罐陶罐和铁罐一文中铁一文中铁罐最后无踪无影的原因。罐最后无踪无影的原因。1.会认本课会认本课10个生字,会写个生字,会写11个生字,理解生字组成个生字,理解生字组成的词语。的词语。2.默读课文,能讲述课文的主要内容。默读课文,能讲述课文的主要内容
3、。(重点重点)3.初步感知文意,了解课文内容。初步感知文意,了解课文内容。(难点难点)学习目标听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文,注意读准字音,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示 陶冶陶冶自我陶醉自我陶醉toto 陶罐瓦罐瓦罐 水罐车水罐车gungun 铁罐陶陶罐罐 恼火恼火恼羞成怒恼羞成怒nono 恼怒恼恼盛盛chng chng(盛东西盛东西)shng shng(盛开盛开)读一读下面的句子,看看你有什么发现?读一读下面的句子,看看你有什么发现?“我们生来就是盛东西的,并不是来
4、互相碰撞的。说我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说到盛东西,我不见得就比你差。再说”.读一读读一读:妈妈盛:妈妈盛(chngchng)好饭放到桌子上,转身去给盛好饭放到桌子上,转身去给盛 (shngshng)开的牡丹花浇水了。开的牡丹花浇水了。.注意加点字注意加点字的读音!的读音!【奚落奚落】【谦虚谦虚】【懦弱懦弱】【轻蔑轻蔑】【相提并论相提并论】把不同的人或不同的事物混在一起来看待。把不同的人或不同的事物混在一起来看待。用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。用尖刻的话说别人的短处,使人难堪。轻视,不放在眼里。轻视,不放在眼里。软弱无能,不坚强。如:性格懦弱
5、。软弱无能,不坚强。如:性格懦弱。虚心,不自满,肯接受批评。虚心,不自满,肯接受批评。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!【羞耻羞耻】【流逝流逝】【覆灭覆灭】【翻来覆去翻来覆去】全部被消灭。全部被消灭。不光彩,不体面。不光彩,不体面。像流水一样迅速消逝。像流水一样迅速消逝。本课指多次重复地。本课指多次重复地。指名读课文,同学互评:字音是否正确,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么?课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。骄傲
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