部编版新人教版三年级语文上册8-去年的树-人教(部编版)课件.ppt

1、小鸟和大树在做什么？小鸟和大树在做什么？去年的树去年的树8 8自读提示：寒冷寒冷 离开离开 等着等着 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 斧子斧子 砍倒砍倒 山谷山谷 锯子锯子 切割切割 火柴火柴 煤油煤油 告诉告诉 点燃点燃睁眼睁眼 接近接近 我我会会读读寒冷寒冷 离开离开 等着等着 融融化化 剩下剩下 伐伐木木 斧斧子子 砍倒砍倒 山谷山谷 锯锯子子 切切割割 火柴火柴 煤煤油油 告诉告诉 点点燃燃睁眼睁眼 接近接近 rnrnffjjmimirnrnffqiqi 本文主要讲了一个本文主要讲了一个什么故事？什么故事？鸟儿和大树是鸟儿和大树是_，鸟儿去南方之，鸟儿去南方之前答应大树前答应大树_。第二

2、年。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了它四处寻找，它问了_、_和和_，知道知道_，于是鸟儿，于是鸟儿_。好朋友好朋友明年春天回来唱歌给它听明年春天回来唱歌给它听大树不见了大树不见了树已变成了点燃的灯火树已变成了点燃的灯火树根树根大门大门小女孩小女孩对着灯火唱起了去年的歌对着灯火唱起了去年的歌 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。着鸟儿唱。鸟和树是一对鸟和树是一对_的好朋友。的好朋友。朝夕相伴朝夕相伴形影不离形影不离天天天天天天天天 自由读自由读

3、3-163-16自然段，找一找：文中写自然段，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？了几次对话？分别是谁与谁的对话？四次对话四次对话第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：第四次：第四次：树和鸟树和鸟鸟和树根鸟和树根鸟和大门鸟和大门鸟和小女孩鸟和小女孩第一次对话：第一次对话：树和鸟树和鸟好的，我明年好的，我明年一定一定回来，给你唱歌。回来，给你唱歌。请等着我吧！请等着我吧！再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天请你再回明年春天请你再回来，还唱歌给我听。来，还唱歌给我听。依依不舍依依不舍 坚定坚定第二次对话：第二次对话：鸟和树根鸟和树根 立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地

4、方去了呀到什么地方去了呀?伐木人用斧子把他砍伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。倒，拉到山谷里去了。（疑惑）（疑惑）（沉重、痛心）（沉重、痛心）第三次对话：第三次对话：鸟和大门鸟和大门 门先生，我的好朋友门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树在哪儿，您知道吗？树嘛，在厂子里给切成细树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。村子里卖掉了。（焦急、担心）（焦急、担心）（平淡）（平淡）第四次对话：第四次对话：鸟和小女孩鸟和小女孩 小姑娘，请告诉我，你小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？知道火柴在哪儿吗？火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火

5、柴点燃的火，还在这盏灯火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。里亮着。（询问、伤心）（询问、伤心）（遗憾）（遗憾）鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？1.1.大风阻挡。大风阻挡。2.2.大型鸟类的追赶。大型鸟类的追赶。守承诺守承诺有诚信有诚信 鸟儿睁大眼睛，鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿盯着灯火看了一会儿。1.树朋友，我终于找到你了，我来唱歌给你听了。2.树朋友变成了灯火，那我就唱歌给灯火听吧。小鸟对树无比的深

6、情与留恋。就飞走了。就飞走了。小鸟实现了承诺，带着对树无比的深情小鸟实现了承诺，带着对树无比的深情和留恋与树告别和留恋与树告别。唱完了歌，鸟儿唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会又盯着灯火看了一会儿儿,1.树朋友，我唱的歌好听吗？你喜欢吗？再见了我的朋友！2.树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友千方百计寻找自己的好朋友树，最后树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情荡气回肠的友情。这是一只怎样的小鸟？信守承诺 珍惜友情赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。送元二使安西送元二使安西王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿作为读者，你肯定还有很多话想对鸟儿说。想一想，再写下来。说。想一想，再写下来。我想对小鸟说：我想对小鸟说：