人教版(简谱)三下音乐 第一单元 欣赏-森林与小鸟-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:e023e).doc
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1、森林与小鸟教学设计森林与小鸟教学设计 【教材分析】 这首乐曲是一首复三部曲式结构的乐曲,由四个小圆舞曲组成。 第一圆舞曲欢快、活泼,共四个乐句,附点音符的运用使音乐显得非 常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比,更增添了俏皮的 儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器,发挥了木琴清脆、明亮 的音色特点,使音乐独具特色。 第二圆舞曲节奏变的紧凑, 铜管乐器的加入, 把情绪推向了高潮。 好像森林里一片热闹的景象。 第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了 鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们优美的 舞姿。 第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快
2、。 尾声部分管弦齐鸣,乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。 中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声, 好像森林中的小鸟在欢快地 竞相鸣叫,此起彼伏,把情绪推向高潮,最后在热烈的情绪中结束。 【学情分析】三年级的学生已经具备了一定的欣赏音乐的能力,但是 对作品的把握还不成熟,尤其是长篇幅的音乐,还有四个小圆舞曲对 学生来说信息量很大。 所以我采用动作提示的方法让学生对四个小圆 舞曲有一个记忆的框架,并通过动作来进一步的感受音乐。 【教学目【教学目的】的】 1、感受作品的情绪,并感受作品的不同音乐形象。感受作品的情绪,并感受作品的不同音乐形象。 2、能分辨四个圆舞曲,以及作品的音乐结构能分辨四个圆舞
3、曲,以及作品的音乐结构 3、能够模唱第一圆舞曲的主题,并能用打击乐曲为乐曲伴奏。能够模唱第一圆舞曲的主题,并能用打击乐曲为乐曲伴奏。 【教学重难点】【教学重难点】 【重点】感受作品不同的音乐形象,了解作品的结构。【重点】感受作品不同的音乐形象,了解作品的结构。 【难点】分辨四个小圆舞曲【难点】分辨四个小圆舞曲 【教学用具】电子琴、课件、打击乐器【教学用具】电子琴、课件、打击乐器 【教学过程】【教学过程】 一、一、组织教学组织教学 师生问好!师生问好! 课前律动!课前律动! 二、二、导入导入 聆听引子,听听这段音乐仿佛把我们带到了什么地方?聆听引子,听听这段音乐仿佛把我们带到了什么地方? (学生
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