人教版（简谱）三下音乐第一单元欣赏-朝景-教案、教学设计(配套课件编号：32c62).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：580313

上传时间：2020-06-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、人民教育出版社音乐三年级下册人民教育出版社音乐三年级下册朝景教学设计朝景教学设计第五课时第五课时王巍王巍一、教材分析管弦乐朝景是挪威作曲家爱德华格里格与 1888 年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧培尔金特写了二十三段配乐。后选择其中八段改变为两个组曲。本曲就是培尔金特第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐，乐曲为 E 大调单主题三部曲式。二、教学目标：（一）情感态度与价值观：喜爱大自然，热爱大自然，感受音乐所描绘的自然风光。（二）过程与方法:通过聆听思考进行赏析，运用引导法、欣赏法感受体验乐曲。（三）知识与技能：
2、通过欣赏朝景，感受乐曲所描绘的晨曦初上的美景。听辨第一部分主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。（四）教学重难点重点：认识、了解朝景这首管弦乐曲。难点：乐曲的曲式结构。（五）学情分析这一阶段的学生集中注意持久性较差，在本课我将采用带着问题去聆听的方式，让学生不在枯燥的聆听，而是有目标的聆听。三、教学准备：多媒体、电子琴、长笛四、教学过程（一）创设情境、导入新课老师用长笛演奏乐曲片段。学生聆听并思考“如果用一天中的某个时刻来说的话，你认为它代表哪个时刻”？待回答乐曲为清晨时刻时揭示课题。又以长笛乐器为切入点来了解这首乐曲
3、中的其他乐器。（二）聆听乐曲，感受乐曲 1、首先完整聆听，边聆听边随乐曲画旋律线，边听边思考乐曲的情绪。然后分段赏析 2、在聆听第一部分时，边听乐曲边随音乐摇晃身体并填写表格“主奏乐器顺序，力度变化，描绘了什么。 ” 再次聆听第一部分并模仿乐器演奏的姿势。 3、学唱主题旋律 4、聆听第二部分，边听边随音乐摇晃身体并填写表格“主奏乐器，与第一部分相比节奏上有什么变化，描绘了什么” 再次聆听第二部分的旋律，跟随老师一起律动，感受太阳初升。 5、聆听第三部分，思考这一部分与前面哪个部分相似？思考主题出现了几次？每次出现有什么不同？描绘了什么画面？再次聆听第三部分，跟随老师律动感受。 6、请同学们观察第三与第一部分的歌谱，相似处在哪里？对比第三与第一部分。（单主题，第三是第一部分的变化重复）（三）学生总结乐曲的结构。 ABA1 （四）作者介绍三、拓展视野，提高素养观看视频朝景四、总结这节课我们通过欣赏朝景感受到了音乐所描绘的晨曦初上的美景。希望同学们都能有一双聆听音乐的耳朵，善于发现音乐的美。

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