部编版小学语文一年级下册《春夏秋冬》教学课件.pptx

1、识字一春夏秋冬部编版小学语文一年级下册交 流你最喜欢哪个季节？为什么？字词识记春春 风风chn fn夏夏 雨雨xi y秋秋 霜霜qi shun冬冬 雪雪dng xuu说一说：说一说：分别是什么分别是什么季节季节？各有什么？各有什么特征特征？字词识记霜接近地面的接近地面的水汽遇冷水汽遇冷在地面或物体上在地面或物体上结成的结成的白色细微颗粒白色细微颗粒。雨雨霜=雨+相 相相表意表意表音表音认识新偏旁雪带雨字头的字一般和水或天气有关。雪xu雹bo雾w雷li课文品读u有感情地朗读课文，注意节奏。秋秋 霜霜 降降 冬冬 雪雪 飘飘qi shun jin春春 风风 夏雨夏雨 秋秋 霜霜 冬冬 雪雪 春春

2、风风 吹吹 夏雨夏雨 落落/chn fnxi yqi shundn xuchn fn chuxi y ludn xu pio四季气候春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪春风吹春风吹夏雨落夏雨落秋霜降秋霜降冬雪飘冬雪飘u你发现了什么？你发现了什么？动词动词“吹、落、降、飘吹、落、降、飘”交代了春风、夏雨、秋交代了春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的霜、冬雪来到人们身边的方式方式。交 流春、夏、秋、冬还有哪些迷人的景致？仿照四个短语说一说。草发芽草发芽花吐蕊花吐蕊树成荫树成荫知了叫知了叫交 流枫叶红枫叶红落叶飘落叶飘水果香水果香北风吹北风吹寒霜降寒霜降水结冰水结冰重点字书写指导结构：结构：部首：部首：

3、书写指导：书写指导：半包围半包围先外后内。先外后内。“”底部写平稳，底部写平稳，横斜钩横斜钩的的横段略斜横段略斜，顿笔后折向下写竖顿笔后折向下写竖，慢慢往慢慢往外斜外斜，至末端顿笔向上钩至末端顿笔向上钩；里面是撇和；里面是撇和长点。长点。fn风风风风重点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上宽下窄。上部横钩的横段要写得长一些上宽下窄。上部横钩的横段要写得长一些，竖稍长；下面的部分位于雨字头中间。，竖稍长；下面的部分位于雨字头中间。xu雪雪书写指导：书写指导：重点字书写指导u图中有图中有哪些景物哪些景物？u在图中的相应位置标示出在图中的相应位置标示出“青青草草、红花红花

4、、游鱼游鱼、飞鸟飞鸟”。重点字书写指导鱼鱼 出水出水 鸟鸟 入林入林y ch shu青青 草草 红红 花花 游鱼游鱼 飞飞 鸟鸟 池草池草 青青 山山 花花 红红/u有感情地朗读课文，注意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。qn cohn huyu yfi nioch co qnshn hu hnnio r ln重点字书写指导飞飞 鸟鸟qn cohn huyu yfi nio青青 草草池池草草 青青ch co qng红红 花花山山 花花 红红shn hu hn游游鱼鱼鱼鱼出出 水水y ch shu鸟鸟 入入林林nio r lnu动作演示：动作演示：游游u熟字比较：熟字比较：入入人人 池池他他 地

5、地贴一贴：图文结合贴一贴：图文结合用用“青草青草、红花红花、游鱼游鱼、飞鸟飞鸟”说句子。说句子。红红花花青青草草游游鱼鱼飞飞鸟鸟草草 花花 鱼鱼 鸟鸟景景青青 红红颜色颜色游游 飞飞活动方式活动方式u大自然中，你还见过哪些颜色的事物大自然中，你还见过哪些颜色的事物？蓝天蓝天、黄土黄土、紫葡萄紫葡萄白云白云生活状况生活状况池草青池草青山花红山花红鱼出水鱼出水鸟入林鸟入林点明地点点明地点反义词，交代方式反义词，交代方式大自然生机勃勃大自然生机勃勃PPT模板： 本课是看图学词识字。文中的词语和插本课是看图学词识字。文中的词语和插图展现了（图展现了（）最有代表性的季节特点和）最有代表性的季节特点和（）

6、中生机盎然、多姿多彩的美好画）中生机盎然、多姿多彩的美好画面，引领我们体会自然的（面，引领我们体会自然的（）。）。四季四季大自然大自然和谐之美和谐之美一、读一读，将生字填入正确的短语中。一、读一读，将生字填入正确的短语中。吹吹落落降降飘飘夏雨夏雨_ 春风春风_秋霜秋霜_ 冬雪冬雪_二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。_青青 _红红鱼鱼_水水 鸟鸟_林林山花山花出出入入池草池草三、你问我答。三、你问我答。l什么吹？什么吹？l什么落？什么落？l什么降？什么降？l什么飘？什么飘？春风吹。春风吹。夏雨落。夏雨落。秋霜降。秋霜降。冬雪飘。冬雪飘。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读

7、指导：以读准字音为基础，在词语和以读准字音为基础，在词语和词语、短语和短语之间适当地进行停顿，读词语、短语和短语之间适当地进行停顿，读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通过出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通过一问一答的方式来合作朗读。如：一问一答的方式来合作朗读。如：“什么吹？什么吹？春风吹。春风吹。”1.朗读课文，朗读课文，默写本课的生字新词默写本课的生字新词。2.开展开展“寻找春天寻找春天”活动，走出校园，观察春天里活动，走出校园，观察春天里事物的变化，感受春天的美丽，然后拍摄相关照事物的变化，感受春天的美丽，然后拍摄相关照片，将全班同学的照片汇编成照片集。片，将全班同学的照片汇编成照片集。演示完毕 谢谢大家部编版小学语文一年级下册