部编版小学四年级道德与法治下册9课件.pptx

1、20202020人教统编版四年级下册人教统编版四年级下册 第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来9.9.生活离不开他们生活离不开他们第第1 1课时课时 一、从生活情景走进课堂 假如我们有急事要去医院，怎么能尽快赶到呢？打120120急救。乘坐出租车。乘坐地铁。我们可以有多种方式去医院，如果没有这些帮助和服务，会怎样呢？二、主题探究活动离不开他们的劳动 1.1.离开他们会怎样？（1 1）说一说这些简笔画代表哪些行业的劳动者。（2 2）交流讨论：离开他们，我们的生活会怎样？（3 3）想一想：社会生活的有序运转需要什么？2.2.为自己提供服务和帮助的劳动者。（1 1）老师检查学生课前准备的完

2、成情况。生活方面生活方面提供服务和方便的人提供服务和方便的人吃吃 用用 住住 上学路上上学路上 学校里学校里 其他其他 以自己一天的生活为例，粗略统计一下多少劳动者为自己提供了服务。（2 2）在小组内交流自己统计的数据。（3 3）了解大家按照要求统计的人数情况。（4 4）思考这些数据说明了什么问题。三、课时活动总结 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。板书设计20202020人教统编版四年级下册人教统编版四年级下册 第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来9.9.生活离不开他们生活离不开他们第第2 2课时课时 一、从生

3、活情景走进课堂 根据全国总工会新闻中心召开的根据全国总工会新闻中心召开的20192019年年“五五一一”新闻发布会介绍，截至目前，总共有新闻发布会介绍，截至目前，总共有275275名农名农民工荣获了全国劳动模范的称号，民工荣获了全国劳动模范的称号，951951名农民工荣名农民工荣获全国获全国“五一五一”劳动奖章。劳动奖章。全国劳动模范是国家级个人荣誉。农民工能够获得国家级荣誉说明了什么问题？二、主题探究活动他们都是劳动者1.1.家人也是劳动者。社会生活离不开各行各业人们的劳动，我们的家人也是劳动者中的一员。家人职业调查表人物人物职业名称职业名称工作内容工作内容爸爸爸爸 妈妈妈妈 （1 1）回收

4、 “家人职业调查表”。（2 2）请几位同学上台来介绍一下家人的工作内容。（3 3）认识到家人工作的辛苦和对他人的作用。2.2.劳动者之间是平等的。通过刚才的了解，知道同学们的家人从事着各种各样的职业。这些劳动者之间是怎样的关系呢？（1 1）讨论教材第6 67 7页“交流园”的内容。要克服对劳动者的歧视，不以职业、职位、收入、财产等看待职业的差别，认识不同的职业只是劳动方式不同，没有高低之分。（2 2）助读资料。工作无贵贱，行业无尊卑。从工作无贵贱，行业无尊卑。从“宁肯一宁肯一人脏，换来万人净人脏，换来万人净”的环卫工人时传祥、的环卫工人时传祥、“公交车有终点，服务没有终点公交车有终点，服务没有

5、终点”的公共汽的公共汽车售票员李素丽，到车售票员李素丽，到“人民楷模人民楷模”称号获得称号获得者朱彦夫、李保国者朱彦夫、李保国新中国成立新中国成立7070年来，年来，千千万万普通劳动者积极投身社会主义革命、千千万万普通劳动者积极投身社会主义革命、建设、改革伟大实践，辛勤劳动、诚实劳动、建设、改革伟大实践，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，助力整个国家创造出改天换地、创造性劳动，助力整个国家创造出改天换地、彪炳史册的发展奇迹。普通劳动者是社会财彪炳史册的发展奇迹。普通劳动者是社会财富的创造者，是社会生活中缺不了、少不得、富的创造者，是社会生活中缺不了、少不得、离不开的群体。离不开的群体。三、课时活

6、动总结 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，劳动者之间是平等的。板书设计20202020人教统编版四年级下册人教统编版四年级下册 第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来9.9.生活离不开他们生活离不开他们第第3 3课时课时 一、从生活情景走进课堂 为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，讲好中国工人故事，中共中央宣传部、全国总工会讲好中国工人故事，中共中央宣传部、全国总工会向全社会公开发布向全社会公开发布20192019年年“最美职工最美职工”先进事迹。先进事迹。获得获得20192019年年“最美职工最美职工”称号的有王树军、黄称号的有王树军、

7、黄金娟、石登高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、金娟、石登高、许纪平、苏保信、吴志晖、陈佳、陈亮、魏红权等陈亮、魏红权等9 9名个人和中国航天科技集团五院名个人和中国航天科技集团五院总体部深空探测航天器系统总体设计团队。他们都总体部深空探测航天器系统总体设计团队。他们都是来自生产一线的产业工人和群体。是来自生产一线的产业工人和群体。通过这些产业工人的事迹，大家对这些劳动者的劳动有了什么新的认识和了解？二、主题探究活动感谢他们的劳动1.1.了解他们的劳动。阅读教材第6868、6969页的情景图，思考：（1 1）说一说清洁工人不容易在什么地方。（2 2）说一说列车调度员工作的重要性。（3 3）说一说

8、交通警察指挥交通辛苦在什么地方。（4 4）你家小区有保安吗？说说它们辛苦在什么地方。（5 5）医生给病人做手术是很累的一项工作吗？（6 6）科研人员做实验辛苦吗？每个小组交流一个问题，然后各小组派代表陈述。阅读教材第6969页的“阅读角”，思考：江学庆医生的事迹给了我们什么触动？劳动者通过自己的劳动为社会做出各自的贡献，有的甚至会献出宝贵的生命。2.2.体验他们的劳动。请大家在教室内体验以下几种情景：（1 1）体验交通警察标准站姿指挥交通同学在讲台上笔直站立1 1分钟。（2 2）体验厨师端勺炒菜手臂弯曲托举书包1 1分钟。（3 3）体验老师讲课的辛苦课堂模仿老师讲课2 2分钟。3.3.尊重他们的劳动。阅读教材第7171页的情景图，思考：（1 1）在学校食堂就餐时，怎样尊重食堂员工的劳动？例如：不剩饭菜、餐具摆放整齐、安静就餐等。（2 2）行走在干净的街道上，怎样尊重清洁工人的劳动？不乱扔果皮、杂物，为清洁工作提供方便，等等。（3 3）为什么一声谢谢、一个微笑、一个点头也是对劳动者的尊重？表达尊重的方式是多种多样的，一个小举动同样能表达自己的尊敬之意。三、课时活动总结 从清晨到日暮，随处可以见到劳动者的身影。他们不是功不可没的大英雄，也没有夺人眼球的光环，只是数十年如一日地默默坚守在岗位上，用艰辛劳作创造了我们今天美好的生活。因为劳动，所以美丽。板书设计