部编版小学四年级语文上册习作《生活万花筒》优秀课件.pptx

1、习作：习作：生活生活万花筒万花筒第一课时第一课时第二课时第二课时 每天每天都会发生各种各样的事情，可能都会发生各种各样的事情，可能是你亲身经历的，可能是你看到的，也可是你亲身经历的，可能是你看到的，也可能是你听说的，印象最深刻的是那一件事能是你听说的，印象最深刻的是那一件事情，给大家说一说吧！情，给大家说一说吧！说一说说一说审题指导审题指导第一课时第一课时 每天每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，历的，有些是有些是我们看到的，还有些是我们听说的我们看到的，还有些是我们听说的。选选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过一件你印象深的事，按

2、一定的顺序把事情的经过写清楚。写清楚。可以可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容参考下面的题目，也可以另选要写的内容。捉蚊趣事捉蚊趣事一件烦心事一件烦心事她收到了礼物她收到了礼物爷爷戒烟了爷爷戒烟了照片里的温暖照片里的温暖教室里的掌声教室里的掌声家庭风波家庭风波信不信由你信不信由你选取一选取一事件事件写清楚写清楚一件事一件事写写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。事情事情起因起因经过经过结果结果写哪些要素写哪些要素 每天每天的学习和生活很的学习和生活很充实，大大小小的事情让充实，大大小小的事情让生活更加丰富多彩，你会生活更加丰富多彩

3、，你会选择哪一件呢？这件事情选择哪一件呢？这件事情为什么给你印象最深刻呢？为什么给你印象最深刻呢？自己被同学自己被同学误解误解被叫外号的烦恼被叫外号的烦恼面对家庭风波的不知所措面对家庭风波的不知所措孤独老人的快乐孤独老人的快乐 怎样怎样把一件事把一件事情写清楚？情写清楚？下面下面我们一起我们一起来看一下：来看一下：事件的起因事件的起因事件的经过事件的经过事件的结果事件的结果要按一定写作顺序，交代清楚以下几个要素要按一定写作顺序，交代清楚以下几个要素 怎样怎样把一件事情把一件事情写的生动形象，给读写的生动形象，给读者留下深刻印象呢？者留下深刻印象呢？我们思考一下：我们思考一下：按照时间顺序叙述事

4、件的起因、经过、结果按照时间顺序叙述事件的起因、经过、结果运用语言、动作、心理等描写人物的特点运用语言、动作、心理等描写人物的特点还可以运用一波三折的方法，引起读者对事还可以运用一波三折的方法，引起读者对事件的阅读件的阅读兴趣。兴趣。写出事件最重要的部分写出事件最重要的部分把自己当成旁观者，亲历者，观察把自己当成旁观者，亲历者，观察者。者。写出人物或事件的写出人物或事件的细节。细节。通过细节来感染读者。通过细节来感染读者。写出细节之处写出细节之处 下面下面我们自己来看一下，我们自己来看一下，怎样描写人物更生动形象？怎样描写人物更生动形象？1.1.人物语言（什么情况？说了什么？）人物语言（什么情

5、况？说了什么？）2.2.人物动作（对什么人？怎样做的？）人物动作（对什么人？怎样做的？）3.3.人物神态（说做时候？怎样表情？）人物神态（说做时候？怎样表情？）描写人物更加具体形象描写人物更加具体形象 我我快步向阿姨的早点车走去。快步向阿姨的早点车走去。一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地说：一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地说：“喂，来一包豆浆。喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包好的，要不要再来个馒头或包子？子？”“”“不用。不用。”那个年轻人冷冷地说。那个年轻人冷冷地说。阿姨阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，

6、拿好了！小伙子，拿好了！”那个那个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。年轻人大声地吼道。那那位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好拿好啰！啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声地走开了。年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声地走开了。我们来看看我们来看看一件印象深刻的

7、事一件印象深刻的事中的人物描写：中的人物描写：用年轻人和阿姨的语言、神态、动作对比描写，突出阿姨的宽容。我们模仿着写一下：我们模仿着写一下：“你到底戒还是不戒你到底戒还是不戒”瞧！又来了。爸爸屡教瞧！又来了。爸爸屡教不改，老爸不戒烟，妈妈又训他了。随之一场家庭风波不改，老爸不戒烟，妈妈又训他了。随之一场家庭风波也开始了。也开始了。妈妈妈妈先是夺过爸爸手中的烟头，紧接着对爸爸发动先是夺过爸爸手中的烟头，紧接着对爸爸发动“攻击攻击”。爸爸像一句也没听见似的，坐在沙发上一声。爸爸像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，妈妈的一枚枚不吭，妈妈的一枚枚“炸弹炸弹”在爸爸身上一点作用也起在爸爸身上一点作用

8、也起不了。不了。妈妈妈妈马上改变了策略。一把马上改变了策略。一把鼻涕一鼻涕一把泪地向爸把泪地向爸数落数落着着，讲她单位的小张才，讲她单位的小张才4040岁就得了肺癌，还有老杨因为岁就得了肺癌，还有老杨因为吸烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住，站起来就吸烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住，站起来就要走。要走。“想一走了之，门都没有。想一走了之，门都没有。”妈妈看爸爸要走，便妈妈看爸爸要走，便一个箭步跑到门口，把门一挡，一个箭步跑到门口，把门一挡，“如果你今天不答应戒如果你今天不答应戒烟，就别想走。烟，就别想走。”“”“闪开，你不要逼人太甚。闪开，你不要逼人太甚。”爸爸把爸爸把妈妈推开。妈妈手

9、抓门框：妈妈推开。妈妈手抓门框：“我就不放手！我就不放手！”爸爸非要爸爸非要出去，两人互不相让，大声吵了起来。出去，两人互不相让，大声吵了起来。对于对于这次习作，你还这次习作，你还有什么要说的吗？有什么要说的吗？最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲眼看到的事件。眼看到的事件。也可以也可以按事情发展顺序把按事情发展顺序把事件事件写得一破三折，写得一破三折，开开头突出事件的矛盾点，头突出事件的矛盾点，结尾总结全文，使文章结构结尾总结全文，使文章结构完整。完整。也可以也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。并用动作和语言描写把人物写的生动形

10、象。写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。1.1.你会选取哪个事件？你会选取哪个事件？2.2.这件事的最主要这件事的最主要内容是什么？内容是什么？3.3.你打算运用怎样的写作顺序？你打算运用怎样的写作顺序？4.4.你打算怎样叙述这件事，作为主人公你打算怎样叙述这件事，作为主人公参与其中，还是作为观察者体会事件？参与其中，还是作为观察者体会事件？5.5.你打算运用哪些人物描写方法？你打算运用哪些人物描写方法？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选

11、择一个事件，按照一定的顺序把这件事写清楚。选择一个事件，按照一定的顺序把这件事写清楚。开头开头一一件件烦烦心心事事主体主体结尾结尾收作业时，组长喊我收作业时，组长喊我“元宵元宵”。体育课时，一位同学喊我体育课时，一位同学喊我“元宵元宵”。外号给外号给“我我”带来的难堪带来的难堪，让我，让我心烦。心烦。介绍外号介绍外号“元宵元宵”的的来历。来历。美术课时，全班同学喊我美术课时，全班同学喊我“元宵元宵”。寒寒冬冬里里的的暖暖流流路边一群人围了一只脏兮兮的路边一群人围了一只脏兮兮的奄奄一息奄奄一息的小的小狗。狗。我害怕我害怕不敢动手救不敢动手救它它。小狗感恩似的慢慢站起来，拱了拱小狗感恩似的慢慢站起

12、来，拱了拱我和叔叔的我和叔叔的脚。脚。一位一位好心好心叔叔剪叔叔剪断断小狗脖子上的小狗脖子上的绳子绳子。我从书包里拿出我从书包里拿出火腿肠火腿肠递给叔叔递给叔叔喂了喂了小小狗。狗。开头开头主体主体结尾结尾交代了故事发生的背景，大雪交代了故事发生的背景，大雪后。后。我我给给爷爷爷爷找找乐乐子子我看见王爷爷挑着两个鸟笼子我看见王爷爷挑着两个鸟笼子，嘴里哼着嘴里哼着小曲小曲。我拿零花钱买了我拿零花钱买了5 5只小鸡带回家，只小鸡带回家，让爷爷养让爷爷养好。好。我给爷爷找的乐子我给爷爷找的乐子养小鸡，帮助爷养小鸡，帮助爷爷走出了爷走出了伤感伤感。奶奶生病去世了奶奶生病去世了，爷爷很伤心很爷爷很伤心很孤

13、单孤单。我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了了。开头开头主体主体结尾结尾 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和写好之后，和同桌交换同桌交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时第二课时一件烦心事一件烦心事 生活中会遇到很多事情，有的让人开心，有的让人难过，还有的让人心烦。最近我遇到了一件烦心事，那就是我在班里被绰号“袭击”了！这不，一天下课后，组长们开始发作业本。突然，一位组长向我大喊道：“嘿，元宵快接着！”话音刚落，她把本子扔到了我的手中。我生气地说：“请不要乱改我的名字！”她笑了笑说：“肖元，元宵，反过来既好听

14、又顺口，多好哇！”说完她继续发起了作业本。很快，“元宵”的美名传遍了全班，已经没有人叫我的大名了。例文赏析例文赏析排比开头，扣排比开头，扣题，引出下文题，引出下文。介绍介绍外号的来外号的来历历！上体育课时，我们正在打羽毛球。“元宵，接着！”一位同学说。数学课发试卷了，同桌问：“元宵，你考了多少分？”语文老师提问，同学们抢着说：“元宵会，让元宵回答！”真让我哭笑不得。一次上美术课，绰号更是让我郁闷。课上，老师正在讲怎样画好元宵节的场面，还说：“元宵节是中国的传统节日，要想画好，一定要画吃元宵的场景”话还没说完，全班同学哄堂大笑。有的说：“能吃元宵了！”有的说：“这么大，可怎么吃啊！”还有一位同学

15、笑嘻嘻地说：“切成块，煮着吃呗！”用用语言描写，语言描写，生动地写出外生动地写出外号给号给“我我”带带来的难堪来的难堪。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二美术老师愣住了，还以为自己哪里讲得不对，看了看教材和自己的穿着，也没有什么不对呀，就大喊了一声：“停！好好听课，吵什么吵！”我生气了，举起了手，说：“老师，您说到元宵节，班上的同学就笑，原因是我的绰号是元宵”接着，老师也忍不住大笑起来，我更难堪了！被同学起绰号，事情不大，却让人心烦。我真希望绰号早点离开我，让我开心起来。结尾总结全文，结尾总结全文，写出自己的感写出自己的感受，突出文章受，突出文章中心。中心。文章分为开头、中间、文章分为开

16、头、中间、结尾三部分，开头扣结尾三部分，开头扣题，中间叙述事情的题，中间叙述事情的经过，结尾照应开头经过，结尾照应开头写感受，突出中心，写感受，突出中心，文章结构很完整。文章结构很完整。1.1.结构结构完完整整 作者能够分段叙述外作者能够分段叙述外号的来历，外号给号的来历，外号给“我我”带来的烦恼，带来的烦恼，层次分明，条理清楚。层次分明，条理清楚。2 2.条理条理清清楚楚 文章用语言描写，把文章用语言描写，把体育课上和美术课上体育课上和美术课上绰号给绰号给“我我”带来的带来的烦恼写得活灵活现，烦恼写得活灵活现，读后给人留下深刻印读后给人留下深刻印象。象。3.3.描写具描写具体体【优点借鉴】下

17、面下面请和请和同桌交换同桌交换作作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

18、文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：结构完整：时间、地点、人物、起因、经过、结构完整：时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。结果交代清楚。条理清楚：分段叙述，层次分明。条理清楚：分段叙述，层次分明。描写具体：生动描写人物语言、动作、神态。描写具体：生动描写人物语言、动作、神态。语言生动形象，恰当使用修辞手法。语言生动形象，恰当使用修辞手法。评评 价价 标标 准准 我我快步向阿姨的早点车走去。快步向阿姨的早点车走去。阿姨阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：挑了一包热乎

19、乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，那个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪啪”的一声，这包豆浆就滑的一声，这包豆浆就滑落在地上了。落在地上了。“你是怎么搞的！你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。年轻人大声地吼道。那那位阿姨二话没说位阿姨二话没说，重新拿了一包豆浆，热情地递过去重新拿了一包豆浆，热情地递过去。年轻年轻人接过豆浆，付了钱走开了。人接过豆浆，付了钱走开了。问题分析问题分析 本部本部分的重点是分的重点是突出阿姨的宽容突出阿姨的宽容，但是描写得，但是描写得简略，应该详细写一下：年轻说了什么？做了什么？简略，应该详细写一下：年轻说了什么？做了

20、什么？阿姨是怎样说，怎样做的？阿姨是怎样说，怎样做的？评改范例评改范例下面是评改下面是评改前的段落前的段落，读一读，读一读，看看有什么问题吗？，看看有什么问题吗？我快步向阿姨的早点车走去。我快步向阿姨的早点车走去。一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地一个衣冠不整的年轻人正粗声粗气地说：说：“喂，来一包豆浆。喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒好的，要不要再来个馒头或包子？头或包子？”“”“不用。不用。”那个年轻人冷冷地说。那个年轻人冷冷地说。阿姨阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！小伙子，拿好了！”那那个年轻人似

21、乎心不在焉，刚伸手，个年轻人似乎心不在焉，刚伸手，“啪啪”的一声，这包豆浆就滑落在地的一声，这包豆浆就滑落在地上了。上了。“你是怎么搞的！你是怎么搞的！”年轻人大声地吼道。年轻人大声地吼道。那那位阿姨二话没说位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包重新拿了一包豆浆，豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去热情地递过去：“拿拿好啰！好啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声地走开了。默不作声地走开了。评改后段落 红红字字部分是用部分是用年轻人年轻人和阿姨的语言、神态、和阿姨的语

22、言、神态、动动作作做详细做详细对比对比描写描写，突出，突出阿姨的宽容。阿姨的宽容。评改范例评改范例 这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这么修改。这么修改。技巧总结技巧总结n 要写事件按一定顺序。要写事件按一定顺序。n 要交代清楚起因要交代清楚起因-经过经过-结果。结果。n 要把事件中的重要内容写清楚。要把事件中的重要内容写清楚。n 要运用语言、动作、神态等多种描写方要运用语言、动作、神态等多种描写方法详细描写主要人物法详细描写主要人物n 结构完整，最好能首尾呼应。结构完整，最好能首尾呼应。寒冬里的暖流 刚进入冬天，我们这儿就下了一场大雪

23、，冷刚进入冬天，我们这儿就下了一场大雪，冷得滴水成冰。得滴水成冰。雪雪后，我缩着脖子走在放学回家的路上，忽后，我缩着脖子走在放学回家的路上，忽然发现前边的路口围了一群人。在好奇心的驱使然发现前边的路口围了一群人。在好奇心的驱使下，我不由自主地跑过去围观。下，我不由自主地跑过去围观。原来原来，一只脏兮兮的小狗躺在雪地上，脖子，一只脏兮兮的小狗躺在雪地上，脖子被人用绳子紧紧缠了几圈。小狗拼命用爪子抓，被人用绳子紧紧缠了几圈。小狗拼命用爪子抓，把自己的脖子抓得鲜血淋漓，也没能把绳子弄断，把自己的脖子抓得鲜血淋漓，也没能把绳子弄断，绳子反而越缠越紧。小狗的血把地上的雪染红了绳子反而越缠越紧。小狗的血把

24、地上的雪染红了一大片，让人目不忍睹。一大片，让人目不忍睹。开头交代故事开头交代故事发生的背景发生的背景。交代故事发生交代故事发生的原因，叙事的原因，叙事清楚。清楚。围观围观的人很多，人们议论纷纷，指指点点，的人很多，人们议论纷纷，指指点点，却没有一个人动手去解救奄奄一息的小狗。却没有一个人动手去解救奄奄一息的小狗。我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我，我虽然觉得小狗很可怜，但很怕小狗咬我，也不敢动手救它。也不敢动手救它。我准备离开时，过来了一位叔我准备离开时，过来了一位叔叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自叔，他拨开人群，看了看小狗，俯下身子，从自己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗

25、脖己的钥匙串上取下指甲刀，一点一点剪着小狗脖子上的绳子。子上的绳子。终于，绳子被剪断了，但是小狗仍终于，绳子被剪断了，但是小狗仍然躺在雪地上不动弹。叔叔说：然躺在雪地上不动弹。叔叔说：“它一定是太饿它一定是太饿了。谁能喂它一点吃的？了。谁能喂它一点吃的？”我书包里正好带着一我书包里正好带着一根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。根火腿肠，就连忙拿出来递给了叔叔。用用“拨拨”“”“看看”“俯俯”“”“取取”“剪剪”等动词，把叔等动词，把叔叔对小狗的解救描写叔对小狗的解救描写得具体形象得具体形象。小狗吃过火腿肠，慢慢地站了起来。它好像知道感恩似的，用嘴巴在我和叔叔的脚下拱了拱，然后才向远方跑去。我和那

26、位好心的叔叔挥手告别。我缩着脖子，继续走在放学回家的路上，虽然依旧天寒地冻，一股暖流却在我的心中荡漾开来。结尾结尾照应开头，照应开头，点明了中心，点明了中心，突出了主题突出了主题。总评总评：小小作者写的是叔叔雪天解救小狗的事。按照事情作者写的是叔叔雪天解救小狗的事。按照事情发生的顺序，把事情的时间、地点、人物，事情的原因、发生的顺序，把事情的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果，叙述得清楚完整。通过对叔叔解救小狗的经过、结果，叙述得清楚完整。通过对叔叔解救小狗的动作描写，表现了叔叔对小狗的关爱，给读者留下了深动作描写，表现了叔叔对小狗的关爱，给读者留下了深刻印象刻印象。我给爷爷找乐子我给爷

27、爷找乐子 三个月前，奶奶生病去世了。爷爷很伤心，很孤单，三个月以来，爷爷很少露出笑容。妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在外边吃饭的爸爸，也早早回家陪爷爷吃饭；我一写完作业，就和爷爷一起看爷爷爱看的电视。可是，爷爷还是不开心。不行，我得给爷爷找点乐子。开头先交代事开头先交代事情发生的原因，情发生的原因，使文章叙事清使文章叙事清楚楚。我下午在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右肩挑着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里哼着小曲。有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱，骑着自行车就出发了。我在新区的大街小巷跑遍了，也没找到卖鸟的。正当我沮丧时，来了一位卖小鸡的。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买

28、了5只小鸡带回家，又从王爷爷家找了一个破旧的笼子和一些小米。用用动作描写，动作描写，把邻居王爷爷把邻居王爷爷的快乐写得很的快乐写得很具体具体。回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱！你可得给我养好，每天记着喂米喂水，上午、下午提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止猫叼走。”爷爷对我的安排总是一丝不苟地去做。中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。从此以后，照顾小鸡就成了爷爷的工作，虽然累，麻烦，但我看爷爷做得认认真真，脸上也慢慢露出了笑容。通过语言描写，通过语言描写，把把“我我”给爷给爷爷找的乐写得爷找的乐写得很具体很具体。我给爷爷找的乐子养小鸡，帮助爷爷

29、走出了伤感。看着爷爷开心了，我也开心了，我们全家都开心了。结尾总结全文，结尾总结全文，交代事情的经交代事情的经过，使文章结过，使文章结构完整构完整。总评总评：这这篇文章小作者写的是为爷爷篇文章小作者写的是为爷爷找找乐子乐子的的事。开头交代事。开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间对我为爷爷找乐子经过事情发生的原因，自然过渡到中间对我为爷爷找乐子经过的叙述，文章通过对全家人照顾爷爷的细节描写，王爷爷的叙述，文章通过对全家人照顾爷爷的细节描写，王爷爷开心的动作细节描写，开心的动作细节描写，“我我”的语言描写等，使文章叙述的语言描写等，使文章叙述清楚，语言生动形象。结尾再次点题写出感受，突出了中清楚

30、，语言生动形象。结尾再次点题写出感受，突出了中心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，语言生动。心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，语言生动。生活万花筒生活万花筒 记一件事记一件事习作五：习作五：七嘴八舌：七嘴八舌：你觉得，怎样能写好一件事？你觉得，怎样能写好一件事？问题引入问题引入1.1.合理选材，明确中心。合理选材，明确中心。2.2.完整叙事，写明起因、经过、结果。完整叙事，写明起因、经过、结果。3.3.生动描写，加入细节。生动描写，加入细节。一篇好的记事作文必须一篇好的记事作文必须方法总结方法总结思考：思考：1.1.合理选材，拟出一个明确中心的题目合理选材，拟出一个明确中心的题目方法指导

31、，各个击破方法指导，各个击破生活中哪件事让你印象深刻？为什么？生活中哪件事让你印象深刻？为什么？请拟出题目，明确写作方向。请拟出题目，明确写作方向。捉蚊捉蚊趣趣事事 这件事有这件事有“趣趣”在哪儿？在哪儿？一件一件烦烦心事心事 这件事如何让你这件事如何让你“烦烦”？爷爷爷爷戒烟戒烟了了 他是如何成功戒烟的？他是如何成功戒烟的？教室里的教室里的掌声掌声 是给谁的掌声？为什么给他掌声是给谁的掌声？为什么给他掌声家庭家庭风波风波 谁引起的风波？引发了怎样的风波？谁引起的风波？引发了怎样的风波？题目题目写作方向写作方向 完整叙完整叙事事 要交代清楚要交代清楚时间、地点、人物、事时间、地点、人物、事情的

32、起因、经过和结果情的起因、经过和结果，让读者明白文，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。方发生了怎样的事以及事件的过程等。简单概括这件事，并列出起因、简单概括这件事，并列出起因、经过、结果经过、结果2.2.完整叙事完整叙事方法指导，各个击破方法指导，各个击破思考：思考：题目题目:捉蚊趣事捉蚊趣事事情：事情：捉蚊子捉蚊子起因：起因：被蚊子赠送的被蚊子赠送的“红包红包”毁容了，想报仇。毁容了，想报仇。经过：经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方式捉蚊

33、子（用手引诱蚊子（美食）；运用各种方式捉蚊子（用手拍、用书拍，用电蚊拍）。拍、用书拍，用电蚊拍）。结果：结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。家人吵醒了。事情：事情：家人为我发生了一场争吵家人为我发生了一场争吵起因：起因：我考试没考好我考试没考好经过：经过：妈妈严肃地批评我，要给我再报一个补妈妈严肃地批评我，要给我再报一个补习班；爸爸觉得补习班报多了不好，表示反对，习班；爸爸觉得补习班报多了不好，表示反对，并且觉得我应该劳逸结合，与妈妈吵起来；我并且觉得我应该劳逸结合，与妈妈吵起来；我伤心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的观点，爷伤心地哭了；奶奶心

34、疼我同意爸爸的观点，爷爷当和事佬劝架。爷当和事佬劝架。结果：结果：爸妈和好风波平息了爸妈和好风波平息了题目题目:家庭风波家庭风波事情起因经过结果小练笔小练笔生动描写生动描写方法指导，各个击破方法指导，各个击破 写事离不开写人，在记事过程中，写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思这件事所包含的意义，即文章的中心思想。想。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支他扫开一块雪，

35、露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。写出动作的过程写出动作的过程例例:那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。细节描写之动作细节描写之动作 桔桔坐在床边，抚摸着那金闪闪的桔桔坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长

36、大了，再也不是什么也好多事儿。我长大了，再也不是什么也不会的小懒虫了。想到这里，桔桔心里不会的小懒虫了。想到这里，桔桔心里甜蜜蜜的。甜蜜蜜的。例：我长大了。例：我长大了。细节描写之心理活动细节描写之心理活动 灯灯回到家，见爸爸正在看报纸，他灯灯回到家，见爸爸正在看报纸，他似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是笑意。灯灯慢慢走到爸爸跟前，把成绩单笑意。灯灯慢慢走到爸爸跟前，把成绩单递给他。爸爸扫了一眼，顿时，目光变得递给他。爸爸扫了一眼，顿时，目光变得锐利起来，眼睛如刀剑一般射向灯灯锐利起来，眼睛如刀剑一般射向灯灯细节描写之神态细节描写之神态例：爸爸看到成绩单，

37、很生气。例：爸爸看到成绩单，很生气。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内容补充完整。尽你最大的努力，将这句话的内容补充完整。2.2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理等。语言、心理等。巩固训练巩固训练扩写扩写:她骂他懦夫她骂他懦夫。3.3.她早已被气得（她早已被气得（），用手指着他的鼻），用手指着他的鼻子骂道子骂道:“:“你真是一个懦夫你真是一个懦夫!”!”（添加添加“神态神态”)1.1.她骂他道她骂他道:“(“()!)!”（添加添加“语言语言”)你简直是懦夫你简直是懦夫2.2.她她()骂道骂道:“你真是一个懦夫你真是一个懦夫!”!”（添加添

38、加“动作动作”)用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子脸色发白脸色发白 思考：思考：1.1.概括文章的起因、经过、结果。概括文章的起因、经过、结果。2.2.找出文中的细节描写。找出文中的细节描写。3.3.你觉得文章哪里最有趣？你觉得文章哪里最有趣？4.4.文章怎样可以写得更好？文章怎样可以写得更好？5.5.文章还可以改成什么题目？文章还可以改成什么题目？6.6.说说你的童年趣事。说说你的童年趣事。带着问题读范文带着问题读范文 在我的童年生活里，有一件趣事至今记忆犹新。在我的童年生活里，有一件趣事至今记忆犹新。那是那是20052005年的一天，爸爸妈妈都上班了，家里年的一天，爸爸妈妈都上班了，家里就只

39、剩下了我一个人。爸爸妈妈临出门嘱咐我，在就只剩下了我一个人。爸爸妈妈临出门嘱咐我，在家里不要调皮，我欣然应允。心想：这下好了，我家里不要调皮，我欣然应允。心想：这下好了，我要好好的放松放松了！等他们出门后，我就开始逍要好好的放松放松了！等他们出门后，我就开始逍遥起来。把自己的玩具摆满了屋内的地面，还到处遥起来。把自己的玩具摆满了屋内的地面，还到处寻找好玩的物件。寻找好玩的物件。童年趣事童年趣事 突然，客厅地板角落里的两瓶突然，客厅地板角落里的两瓶“老白干老白干”酒吸引酒吸引了我的视线。以前，爸爸总是说了我的视线。以前，爸爸总是说“酒酒”是好东西，能是好东西，能提神消愁。爸爸每次喝酒都会很高兴，

40、有时还会眯着提神消愁。爸爸每次喝酒都会很高兴，有时还会眯着眼哼起小曲。看着爸爸快乐的样子，我对眼哼起小曲。看着爸爸快乐的样子，我对“酒酒”产生产生了浓厚的兴趣。可是爸爸却从不让我喝，而且还告诉了浓厚的兴趣。可是爸爸却从不让我喝，而且还告诉我说，我说，“酒酒”是不适合小孩喝的，小孩喝了对身体不是不适合小孩喝的，小孩喝了对身体不好。我感到很奇怪：为什么爸爸能喝而我就不能喝呢？好。我感到很奇怪：为什么爸爸能喝而我就不能喝呢？而且喝了酒会有什么样的感觉呢？于是，我就一直想而且喝了酒会有什么样的感觉呢？于是，我就一直想找个机会尝一尝找个机会尝一尝“酒酒”的滋味。今天这个难得的机会的滋味。今天这个难得的机

41、会终于来了！我决定要终于来了！我决定要“以身试酒以身试酒”。我蹑手蹑脚地走到窗前，警惕的向楼下看了看，我蹑手蹑脚地走到窗前，警惕的向楼下看了看，然后才开始了我的然后才开始了我的“喝酒行动喝酒行动”。我的心里像揣着。我的心里像揣着千万只小兔子一样，紧张得蹦蹦直跳，而且仿佛身千万只小兔子一样，紧张得蹦蹦直跳，而且仿佛身后有两双严厉的眼睛在盯着我，但是为了饱口福，后有两双严厉的眼睛在盯着我，但是为了饱口福，还是忍住了紧张，悄悄地回到了客厅。拿起酒瓶子，还是忍住了紧张，悄悄地回到了客厅。拿起酒瓶子，小心地往酒杯里倒了满满一大杯酒。我陶醉的端起小心地往酒杯里倒了满满一大杯酒。我陶醉的端起了酒杯，杯中的酒

42、清澈透明，像了酒杯，杯中的酒清澈透明，像“雪碧雪碧”一样冒着一样冒着泡泡，醉人的香气扑面而来，沁人心脾。我咂咂嘴，泡泡，醉人的香气扑面而来，沁人心脾。我咂咂嘴，情不自禁的喝了一大口酒情不自禁的喝了一大口酒 “哎呀哎呀”怎么这么辣呀！我急忙连跌怎么这么辣呀！我急忙连跌带撞的跑到卫生间，用尽力气吐出了那口带撞的跑到卫生间，用尽力气吐出了那口“可可口的饮料口的饮料”，嘴和喉咙里像着了火一样。我打，嘴和喉咙里像着了火一样。我打开自来水龙头，不管三七二十一，使劲往嘴里开自来水龙头，不管三七二十一，使劲往嘴里灌水，嘴里的火总算减轻了一些。这时，我想灌水，嘴里的火总算减轻了一些。这时，我想起了爸爸语重心长的

43、声音：起了爸爸语重心长的声音：“不听老人言，吃不听老人言，吃亏在眼前！亏在眼前！”现在，每当我想起这件事时，我就忍不住现在，每当我想起这件事时，我就忍不住乐出声来。乐出声来。1.1.概括文章的起因、经过、概括文章的起因、经过、结果结果2.2.找出文中的细节描写。找出文中的细节描写。3.3.你觉得文章哪里最有趣？你觉得文章哪里最有趣？4.4.文章怎样可以写得更好？文章怎样可以写得更好？5.5.文章还可以改成什么题目？文章还可以改成什么题目？喝酒那次我真傻喝酒那次我真傻哈哈哈那次我笑了哈哈哈那次我笑了6.6.说说你的童年趣事。说说你的童年趣事。范文赏析范文赏析思考：思考：1.1.在我成长的路上发生

44、过很多的事情，这件事在我成长的路上发生过很多的事情，这件事情让我很难忘的。情让我很难忘的。开头开头素材宝库素材宝库2.2.在记忆里，有许许多多的事情，有的令人珍在记忆里，有许许多多的事情，有的令人珍惜，有的令人难忘，有的令人高兴，有的令人惜，有的令人难忘，有的令人高兴，有的令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。3.3.每当我看到珍藏在抽屉里的橡皮擦，就会想每当我看到珍藏在抽屉里的橡皮擦，就会想起那件事起那件事1.1.这件事，让我懂得了，在以后的成长道路上，这件事，让

45、我懂得了，在以后的成长道路上，不管遇到什么事情，我都会像做实验那样，永不管遇到什么事情，我都会像做实验那样，永不认输！不认输！素材宝库素材宝库结尾结尾2.2.你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。3.3.你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今，你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今，我还历历在目呢！我还历历在目呢！半响，妈妈要走了，可我还没孵半响，妈妈要走了，可我还没孵出小鸡，于是我不吱声。母鸡看了看出小鸡，于是我不吱声。母鸡看了看我，又看了看祖母，连忙跑去对我祖我，又看了看祖

46、母，连忙跑去对我祖母叫，仿佛在说：母叫，仿佛在说：“在这！在这！在这！在这！”祖母好像听懂了话似的，把腰一弯，祖母好像听懂了话似的，把腰一弯，果真见我在那儿，便急忙拉我出来，果真见我在那儿，便急忙拉我出来，苦笑着说：苦笑着说：“你在这儿干啥？你在这儿干啥？”我听我听了，神气十足的说：了，神气十足的说：“我正在孵蛋我正在孵蛋呢！呢！”我还以为祖母会表扬我，可祖我还以为祖母会表扬我，可祖母却笑着说：母却笑着说：“人是不可以孵蛋的，人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈你真逗！哈哈”孵鸡蛋孵鸡蛋素材宝库素材宝库片段片段 我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有我心想：反正也没人看见，再说，一会儿自然会有

47、清洁工来清扫的。谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了清洁工来清扫的。谁知妈妈正巧回过头来看我，发现了地上扔的果皮，生气地说：地上扔的果皮，生气地说：“不要乱扔垃圾，要讲究公不要乱扔垃圾，要讲究公共卫生！快捡起来！共卫生！快捡起来！”我有点不情愿地准备弯腰去捡，我有点不情愿地准备弯腰去捡，这时，正好一位清洁工走了过来，把我扔的桔子皮一个这时，正好一位清洁工走了过来，把我扔的桔子皮一个个扫到垃圾袋里。我的脸个扫到垃圾袋里。我的脸“刷刷”的一下红了，我觉得很的一下红了，我觉得很不好意思。清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分不好意思。清洁工看了我一眼，虽然没有说什么，我分明从她的眼神中看到了责备。我的脸

48、更红了，怀着十分明从她的眼神中看到了责备。我的脸更红了，怀着十分羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，羞愧的心情，我和妈妈一起回家去，路上，我再吃桔子，觉得好酸好酸。觉得好酸好酸。乱扔垃圾乱扔垃圾素材宝库素材宝库片段片段 我们的腿慢慢地在往后移，越挪越远，红领巾我们的腿慢慢地在往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，对方个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面了，对方个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。猛地一拉，我们还沉红发肿，像一个个钢铁战士。猛地一拉，我们还沉浸在胜利的浸在胜利的“梦梦”中呢，松懈了一下，唉，我们又中呢，松懈了一下，唉，我们又失去了优势。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？失去了优势。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢？旁边多了一些人观赛，看到这，也不禁挥起双手为旁边多了一些人观赛，看到这，也不禁挥起双手为我们加油！我们加油！拔河比赛拔河比赛素材宝库素材宝库片段片段题目：题目：一件的事一件的事 想起来就想起来就 或自拟或自拟写清楚：写清楚：时间、地点、人物时间、地点、人物 起因起因 经过经过（合理加入神态、动作、语言、心理等细节描写）（合理加入神态、动作、语言、心理等细节描写）结果结果（感想、心情）（感想、心情）小试牛刀小试牛刀