部编版小学五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优质课件.pptx

1、 语文 五年级 上册口语交际 同学们，本学期你看过哪些书或者影视作品？你最喜欢其中的哪个人物？在不同的书籍和影视作品中，我们会接触到不同的人物形象，这节课让我们从中选择一个最喜欢的人物形象进行交流。自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。说：分条讲、说清楚。听：听人说、抓重点。怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。有很多，要一个一个讲。说的理由不要重复，要能体现人物多方面的说的理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。特点。要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学要说清楚最喜欢的人物是谁，出自

2、哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。再举例子。怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。能听出优点和不足。能指出说的人表达是否能指出说的人表达是否有条理有条理，可以针对理由不，可以针对理由不清楚的地方追问。清楚的地方追问。要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。上的交流，能复述别人说的内容。一起来总结吧！一起来总结吧！在交际的时候在交际的时候 不仅

3、不仅要会说，还要会听，并能够积极要会说，还要会听，并能够积极地回应，这才是真实的交际。地回应，这才是真实的交际。交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如“人物熊大，出处人物熊大，出处熊出没熊出没”，应该把表格中的内容变，应该把表格中的内容变成自己的话，可以说成自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动我最喜欢的人物是熊大，出自于动画片画片熊出没熊出没”。如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋足智多谋”和和“神机

4、妙算神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。，就可以把两个同类理由合并在一起来说。温馨提示：温馨提示：来听听老师给你的建议：来听听老师给你的建议：1.1.可以在开头加上可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是大家好，我最喜欢的人物是”，结束时加上结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整，这样更完整，也显得更有礼貌。也显得更有礼貌。2.2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空“三打白骨精三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶的特点，这样会更吸引人。的特点

5、，这样会更吸引人。3.3.在说喜欢的理由时，可在说喜欢的理由时，可以把理由以把理由“一、二、三一、二、三”换成换成“首先首先、其次、其次、然后、然后”等表示等表示顺序的词语，这样的表达更自顺序的词语，这样的表达更自然。喜欢然。喜欢的理由的理由比较多的时候，比较多的时候，可以选一个最主要的理由重点可以选一个最主要的理由重点说。说。介绍自己喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法？在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。吸引力。在介绍时要自信、大方，音量要适

6、中，语气要有变在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。比如白骨精变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语化。比如白骨精变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。按照要求，小组交流。按照要求，小组交流。先自己练习，做好交流准备。先自己练习，做好交流准备。小组内轮流展示，能记住小组同学小组内轮流展示，能记住小组同学介绍的主要内容。介绍的主要内容。介绍完毕，互相评价说说谁介绍的介绍完毕，互相评价说说谁介绍的人物让人印象深刻，为什么？人物让人印象深刻，为什么？小结：有别人交流的时候不仅要会讲，能小结：有别人交

7、流的时候不仅要会讲，能做到分条讲述、说清楚理由，还要善于听，能做到分条讲述、说清楚理由，还要善于听，能抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更多的人物，就要多阅读，在阅读中汲取知识、多的人物，就要多阅读，在阅读中汲取知识、充实自己。充实自己。人教版 语文 五年级 上册口语交际在浩如烟海的文学作品中，有许多生动的人物形象，给我们留下了深刻的印象。你最喜欢哪个人物形象呢？今天我们就一起来说说吧。阅读学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一 些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢

8、的文学或影视作品中的人物介绍给大家。打开课本110页，结合表格说一说。交流规则1.结合表格选择人物2.小组交流，推选代表3.全班交流，评比优秀分条叙述，把推荐理由说清楚。听人说话能抓住重点。“我最喜欢的人物形象”交流会备选人物唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。修成正果。孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职，鞠躬尽瘁。武松：有勇又谋，打抱不平，是一位英雄好汉。我喜欢西游记中的孙悟空我喜欢水浒传中的武松我喜欢因为一起试试吧示例：我最喜欢三国演义中的诸葛亮，因为他不仅拥有超高的智慧，还对刘备非常的忠诚，鞠躬尽瘁，死而后已就是说的他。“我最喜欢的人物形象”交流会