部编版小学五年级语文上册习作《介绍一种事物》课件.pptx

1、介绍一种事物介绍一种事物语文 五年级 上册第一课时第二课时 你你对什么事物最了解或者对什么事物最了解或者最喜最喜欢欢？给给大家介绍一下吧！大家介绍一下吧！说一说说一说审题指导审题指导第一课时 如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?下面表格中的提示和题目是否对你有启发?可以选择表格中的题目,也可以自拟题目,介绍一种事物。写之前,细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物想清楚从哪几方面来介绍。写的时候注意以下几点：写清楚事物的主要特点。试着用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的各个方面 写好后,与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你

2、就完成了一次成功的习作。与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴与植物有关菊花 热带植物大观园 种子的旅行与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物选材范围选材范围写作准备写作准备写作要求写作要求 这是这是一一篇说篇说明明文文写作，我们写作，我们首首先要确先要确定写作对象定写作对象。你。你想写想写什么呢？什么呢？按类别进行选择：按类别进行选择：与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴与植物有关菊花 热带植物大观园 种子的旅行与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我

3、的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物按所属范围选择：按所属范围选择：个人物品个人物品文具文具玩具玩具宠物宠物手机手机工艺品工艺品电脑电脑按所属范围选择：按所属范围选择：集体物品集体物品我们的校园我们的校园教室里的黑板教室里的黑板我们的校徽我们的校徽我们的市花我们的市花我们的特色美我们的特色美食食按所属范围选择：按所属范围选择：国家物品国家物品历史博物馆历史博物馆天安门天安门国旗国旗中国结中国结民间手艺民间手艺旅游风旅游风景景按所属范围选择：按所属范围选择：自然事物自然事物风雨雷电风雨雷电山川河流山川河流宇宙星辰宇宙星辰美丽风景美丽风景动物植动物植物物 大家大家的思

4、路真是的思路真是宽广，不过老师建议宽广，不过老师建议选一个你最选一个你最感兴趣感兴趣的的事物来写。事物来写。你该如何你该如何介介绍呢？绍呢？从哪几个方面从哪几个方面使用什么说明方法使用什么说明方法需要哪些观察和需要哪些观察和资料搜索资料搜索风信子的叶子风信子的叶子摹状貌摹状貌搜索图片观察搜索图片观察风信子的花朵风信子的花朵列数字列数字搜索图片观察搜索图片观察名字的由来名字的由来引用引用搜索百科资料搜索百科资料说明对象：风信子说明对象：风信子介绍事物特点时，要分几个方面。介绍事物特点时，要分几个方面。分几个步骤分几个步骤使用什么说明方法使用什么说明方法需要哪些观察和需要哪些观察和资料搜索资料搜索

5、制胎制胎作比较作比较搜索百科资料搜索百科资料掐丝掐丝 点蓝点蓝举例子举例子观看相关视频观看相关视频烧制烧制 打磨打磨打比方打比方搜索百科资料搜索百科资料说明对象：泰蓝制作说明对象：泰蓝制作介绍某种做法时，要分几个步骤。介绍某种做法时，要分几个步骤。总结一下：总结一下：事物性事物性质质分分方面方面形成制形成制作作分分步骤步骤 下面下面就是如何使用就是如何使用恰恰当的说当的说明方法说明事明方法说明事物了物了，我们，我们可以向课文可以向课文学习。学习。松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常虽然有时

6、也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。可以说

7、，松鼠最不像四足兽了。整体写出松鼠特征整体写出松鼠特征举举例例子子摹摹状状貌貌打比方打比方 作者作者采用总分的结构，使用采用总分的结构，使用多种说明手法，将松鼠的特点多种说明手法，将松鼠的特点写得形象生动。写得形象生动。我我的头圆而大，尾巴比较短。躯干和尾巴是白色，两耳、的头圆而大，尾巴比较短。躯干和尾巴是白色，两耳、眼睛和四肢是全黑色。我栖息在海拔眼睛和四肢是全黑色。我栖息在海拔1400-35001400-3500米的高山竹林米的高山竹林内。平时喜欢一个人在竹林中散步，常在竹林内卧睡，平时单内。平时喜欢一个人在竹林中散步，常在竹林内卧睡，平时单独活动，行动缓慢，故得雅号独活动，行动缓慢，故得

8、雅号“竹林隐士竹林隐士”。你看我胖胖的，。你看我胖胖的，有人说我是有人说我是“食肉食肉”动物动物,可是我不是可是我不是“食肉食肉”动物哟，我可动物哟，我可是货真价实的是货真价实的“素食素食”动物，喜欢吃竹子或者野果。别看我身动物，喜欢吃竹子或者野果。别看我身体肥肥的，爬树可是数一数二的，连猴子都敬我三分。体肥肥的，爬树可是数一数二的，连猴子都敬我三分。我们来模仿课文写一写我们来模仿课文写一写国宝大熊猫国宝大熊猫吧。吧。对于对于这次习作，这次习作，你还有什么要说的吗？你还有什么要说的吗？我我会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才能更丰富，更真实。能更丰富，更真实

9、。为了为了让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的事物，引起他们的阅读兴趣。事物，引起他们的阅读兴趣。写写说明文一定要查找资料，从图书或网络上说明文一定要查找资料，从图书或网络上查找，但是资料不能全信，要辨别一下。查找，但是资料不能全信，要辨别一下。写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文想好自己的作文内容了吗？不要急于下内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写笔，先好好构思，编写好写作提纲。好写作提纲。1.1.你打算写什么事物？你打算写什么事物？2.2.这个事物有哪些特点？这个事物有哪些特点？3.3.或者你想写什么事物的制作或形或者你想写什么事物的制作或形成过程？成过

10、程？4.4.在写作中你打算用什么说明手法？在写作中你打算用什么说明手法？5.5.你打算拟什么样的题目？你打算拟什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。选自己最感兴趣的事物，写一篇说明文。开头开头家家乡乡的的蕲蕲艾艾 主体主体结尾结尾介绍蕲艾的生长环介绍蕲艾的生长环境境介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根介绍蕲艾的的外形，从高度、茎叶再到根部部表达对蕲艾的赞美之表达对蕲艾的赞美之情情一步步引出介绍对象一步步引出介绍对象家乡的蕲家乡的蕲艾艾介绍日常使用功效介绍日常使用功效驱蚊消驱蚊消毒毒进一步介绍蕲艾的药用价进一步介绍蕲艾的药用价值值开头开头家家乡乡美美食食酥酥糖

11、糖主体主体结尾结尾介绍其独特的味介绍其独特的味道道介绍其悠久的历史介绍其悠久的历史扩展知识，写出美食中的文化扩展知识，写出美食中的文化引出美食引出美食酥糖酥糖介绍美食相关的习俗介绍美食相关的习俗开头开头手手机机的的秘秘密密主体主体结尾结尾介绍手机的种类和主要作介绍手机的种类和主要作用用按照时间顺序介绍手机发展按照时间顺序介绍手机发展史史总结全文，照应开总结全文，照应开头头总写手机的重要总写手机的重要性性举例介绍手机的好举例介绍手机的好处处举例介绍手机的危举例介绍手机的危害害 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改

12、作文修改第二课时 我我的家乡在湖北蕲春，也是著名医圣李时珍的故乡。家乡的家乡在湖北蕲春，也是著名医圣李时珍的故乡。家乡有四宝：蕲龟、蕲艾、蕲竹和蕲蛇。有四宝：蕲龟、蕲艾、蕲竹和蕲蛇。在这四宝中，我最熟悉的、在这四宝中，我最熟悉的、最喜爱的是蕲艾最喜爱的是蕲艾。蕲。蕲艾又名大叶艾、祁艾等，因产于蕲州而得名。艾又名大叶艾、祁艾等，因产于蕲州而得名。蕲蕲艾极易繁衍生长，对气候和土壤的适应性较强，耐寒耐艾极易繁衍生长，对气候和土壤的适应性较强，耐寒耐旱。旱。正因为它对生长环境要求不高，所以它的生命力顽强，易栽正因为它对生长环境要求不高，所以它的生命力顽强，易栽种，易存活，而且以野生居多。在田边、地头、

13、山坡、荒地均可种，易存活，而且以野生居多。在田边、地头、山坡、荒地均可选择为种植地。选择为种植地。比如在我们家乡蕲春县，无论是在田间地头，还比如在我们家乡蕲春县，无论是在田间地头，还是湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。是湖畔山边，都能见到蕲艾的身影。家乡的蕲艾家乡的蕲艾 例文赏析例文赏析 一一步步引步步引出介绍对象出介绍对象家乡的蕲艾。家乡的蕲艾。介绍介绍蕲艾蕲艾的生长环境。的生长环境。这里这里运用运用了举例子说明了举例子说明方法。方法。蕲蕲艾株高大约艾株高大约8080厘米，茎直立，圆形有棱，柔软的叶厘米，茎直立，圆形有棱，柔软的叶片是披针形，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹片是披针形，上面

14、被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；叶片上的细毛呈白色，点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；叶片上的细毛呈白色，密密麻麻，摸上去毛茸茸的。密密麻麻，摸上去毛茸茸的。植株有浓烈香气，常有横卧植株有浓烈香气，常有横卧地下根状茎及营养枝。地下根状茎及营养枝。蕲蕲艾还可以驱蚊消毒。艾还可以驱蚊消毒。将整株的蕲艾放在房间里，一将整株的蕲艾放在房间里，一会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲会儿满屋都是淡淡的香味。端午这一天，人们喜欢用干蕲艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多艾与昌蒲一起点燃熏室，这样能灭杀和控制空气中的许多细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤

15、力，很多蚊香中的主要细菌和病毒，对蚊蝇有明显的杀伤力，很多蚊香中的主要成分里就含有蕲艾。成分里就含有蕲艾。介绍介绍蕲艾蕲艾的的外形，从的的外形，从高度、茎叶再高度、茎叶再到根部，到根部，从上从上到下有序介绍。到下有序介绍。介绍介绍日常日常使用功效使用功效驱蚊消毒，并驱蚊消毒，并与端午风俗联与端午风俗联接起来写。接起来写。蕲蕲艾的茎和叶都可以入药。艾的茎和叶都可以入药。味苦而辛，有理气血、逐味苦而辛，有理气血、逐寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳消痰等功效。内服寒湿、调经安胎、温经止血、清热止咳消痰等功效。内服可做止血剂，捣汁服，止伤血，杀蛔虫，治带下，止霍乱可做止血剂，捣汁服，止伤血，杀蛔虫，

16、治带下，止霍乱转筋，痢后寒热。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管转筋，痢后寒热。用蕲艾配方，亦能治老年人慢性支气管炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。外用可治皮肤瘙痒、阴痒炎、哮喘、肠胃炎及痢疾等症。外用可治皮肤瘙痒、阴痒湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤病。湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤病。对于产妇和婴儿，洗用艾叶可以消毒强身。对于产妇和婴儿，洗用艾叶可以消毒强身。进一步进一步介介绍蕲艾的药用绍蕲艾的药用价值。价值。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二家乡的蕲艾，你真了不起！家乡的蕲艾，你真了不起！结尾表达结尾表达对蕲艾的赞美对蕲艾的赞美之情。之情。作者搜集了蕲艾

17、的相关资料，内容涉及到蕲艾的生长环境要求、枝叶茎的形状颜色、它的药用价值等。1.1.搜集搜集写作素材写作素材 文中着重从四个方面来介绍蕲艾：生长环境、外形特点、驱蚊消毒及其他药用价值。文章一段一个意思，分层介绍，思路清晰。2 2.确定确定介绍重点介绍重点 文中运用了举例子、列数字说明方法。“比如在我们家乡蕲春县”这是举例子；“蕲艾株高大约80厘米”这是列数字。3.3.使用使用说明方法说明方法【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没

18、有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：抓住了事物的特点。抓住了事物的

19、特点。使用了恰当的说明方法。使用了恰当的说明方法。能从几个方面或步骤介绍。能从几个方面或步骤介绍。内容丰富，表达准确。内容丰富，表达准确。评评 价价 标标 准准 别看别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为它可就成为“百变女神百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的3 3或或4 4月份开得最为艳丽。月份开得最为艳丽。风信子花风信子花香有稳香有稳定情定情绪、消绪、消除疲除疲劳的作劳的作用。用

20、。评改范例评改范例下面是下面是风信子风信子评改前的段落，评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析 开头开头缺少一句中心句引导，缺少一句中心句引导，“色彩纷呈色彩纷呈”过于笼统，应过于笼统，应该列出有哪些颜色。此外该列出有哪些颜色。此外“3 3或或4 4月份月份最为艳丽最为艳丽”表述错表述错误。误。风信子风信子的花朵可美丽了！的花朵可美丽了！别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为可是花朵一旦开放，它可就成为“百变女神百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。啦，色彩纷呈，美丽照人。看，看，蓝色

21、、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色蓝色、粉红色、白色、鹅黄色、紫色、黄色、绯红色、红色简直是大自简直是大自然天然的调色板。然天然的调色板。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的年的3 3到到4 4月份开得最为艳丽月份开得最为艳丽。风信子花。风信子花香有稳香有稳定情定情绪、消绪、消除疲除疲劳的作劳的作用。用。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。别看别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可它在未开花时形如大

22、蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放，它可就成为就成为“百变女神百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的了，在春风中飘着芳香，在每年的3 3或或4 4月份开得最为艳丽。风信子花月份开得最为艳丽。风信子花香有稳香有稳定情定情绪、消绪、消除疲除疲劳的作劳的作用。用。原段落评评改改后后 加入加入中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容中心句，让中心更明确；列出了颜色，让内容更可信；更可信；“3 3或或4 4月月”改成改成“3 3到到4 4月月”，这样表意更明确。，这样表意更明确。技巧总结技巧总结n 抓住特点

23、，分几个方面介绍。抓住特点，分几个方面介绍。n 步骤明确，写出事物制作或形成过程。步骤明确，写出事物制作或形成过程。n 要使用说明手法，突显说明文特点。要使用说明手法，突显说明文特点。n 掌握大量材料，挑选最精彩的内容。掌握大量材料，挑选最精彩的内容。家乡美食家乡美食酥糖酥糖 我我的故乡在鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，的故乡在鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，却有着不一样却有着不一样的地方特色美食，我最喜的地方特色美食，我最喜欢欢的的就就是是酥糖。酥糖。最初最初，打动我的是它甜美的，打动我的是它甜美的味味道道。年关将近，亲戚之间相互串门，便会带上年关将近，亲戚之间相互串

24、门，便会带上一盒一盒“武穴酥糖武穴酥糖”当作礼物。等客人走之后，我们便会迫不及待地拆开包装盒，当作礼物。等客人走之后，我们便会迫不及待地拆开包装盒，从中小心翼翼地抽出一封酥糖，还未来得及轻轻地咬上一口，浓浓的香气便弥漫从中小心翼翼地抽出一封酥糖，还未来得及轻轻地咬上一口，浓浓的香气便弥漫开来。开来。含入口中，酥糖的甜味便在舌尖回荡，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥含入口中，酥糖的甜味便在舌尖回荡，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，甭提多惬意、舒适。麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，甭提多惬意、舒适。引出引出美食美食酥糖。酥糖。介绍介绍其独

25、特的味其独特的味道。道。后来后来，打动我的是它动人的故事。相，打动我的是它动人的故事。相传明代万历年间，武穴镇有一户姓董的传明代万历年间，武穴镇有一户姓董的农村人家，母子相依为命。秋后的一天，董母偶感风寒，卧病不起。因家境贫寒农村人家，母子相依为命。秋后的一天，董母偶感风寒，卧病不起。因家境贫寒无钱治病，这位儿子就把芝麻炒熟，研成粉末，再摇落院中新鲜桂花，加入甘蔗无钱治病，这位儿子就把芝麻炒熟，研成粉末，再摇落院中新鲜桂花，加入甘蔗糖汁，与芝麻末混拌，给母亲吃。没想到数日之后，母亲的咳咳嗽竟然康复。这糖汁，与芝麻末混拌，给母亲吃。没想到数日之后，母亲的咳咳嗽竟然康复。这一方法，当地百姓纷纷效仿

26、，时人称其为一方法，当地百姓纷纷效仿，时人称其为“桂花董糖桂花董糖”、“止咳粹止咳粹”、“孝母孝母酥酥”。后来经历代糕点名师不断改进，于清朝道光八年正式定名为后来经历代糕点名师不断改进，于清朝道光八年正式定名为“酥糖酥糖”。具体具体讲述美食讲述美食的来历，也是介绍美的来历，也是介绍美食的制作食的制作 过程。动过程。动人的传说故事，在当人的传说故事，在当地民间代代相传，增地民间代代相传，增添了文章的趣味性。添了文章的趣味性。家乡家乡酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来，脍炙人口，家喻户晓。酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来，脍炙人口，家喻户晓。我现在明白了，为什么我们当地人过年还保留着提着

27、酥糖给亲戚朋友的习俗。我现在明白了，为什么我们当地人过年还保留着提着酥糖给亲戚朋友的习俗。其其实实，这是一种，这是一种“民俗文化民俗文化”的传承，代表着人们之间对身体健康、生活幸福的美的传承，代表着人们之间对身体健康、生活幸福的美好祝愿。好祝愿。现在现在，家乡酥糖的制作越来越精良，而且多了很多品种，如玉米酥糖、巧克，家乡酥糖的制作越来越精良，而且多了很多品种，如玉米酥糖、巧克力酥糖。力酥糖。我想，不管它的形式怎样随着时代变化，它内在的孝道文化是永远不会我想，不管它的形式怎样随着时代变化，它内在的孝道文化是永远不会变的。变的。其实，品尝美食，传承文化，品出生活的幸福与美好，这才是美食的真谛其实，

28、品尝美食，传承文化，品出生活的幸福与美好，这才是美食的真谛啊！啊！将将美食背后的美食背后的传统文化内涵挖掘出传统文化内涵挖掘出来，提高了文章的立来，提高了文章的立意。意。介绍介绍传统美食的传统美食的创新发展创新发展。将。将美食与美食与文化结合起来，提高文化结合起来，提高了文章立意。了文章立意。总评总评：这篇文章，小作这篇文章，小作者介绍了家乡的美食酥糖，讲者介绍了家乡的美食酥糖，讲述了美食的来历和制作过程，并且挖掘了美食背后的述了美食的来历和制作过程，并且挖掘了美食背后的传统文化内涵，做到美食与文化的完美结合，提高了传统文化内涵，做到美食与文化的完美结合，提高了文章立意。文文章立意。文章写得生

29、动细腻，情感表达自然真章写得生动细腻，情感表达自然真挚，挚，极富趣味性极富趣味性。手机的秘密手机的秘密 在在2121世纪里，手机已经成为了人们生活中常见的世纪里，手机已经成为了人们生活中常见的科技产品。科技产品。人们在生活上、工作上，处处离不开手机。人们在生活上、工作上，处处离不开手机。手机手机可以分成很多类型，比如说：老年机、智能可以分成很多类型，比如说：老年机、智能手机手机。无论它属于老年机，还是属于智能手机，都。无论它属于老年机，还是属于智能手机，都有自己的功能。有自己的功能。比如，智能手机可以发送信息，可以查比如，智能手机可以发送信息，可以查找资料，还可以观看电视剧，再比如说还可以玩游

30、戏，找资料，还可以观看电视剧，再比如说还可以玩游戏，让人休闲娱乐，老年机也可以打电话，还能接收或发送让人休闲娱乐，老年机也可以打电话，还能接收或发送短信。短信。总总写手机的重写手机的重要性。要性。介绍介绍手机的种类手机的种类和主要作用。运用了和主要作用。运用了举例子说明方法。举例子说明方法。手机手机有一百多年的发展史。有一百多年的发展史。19021902年，一个叫年，一个叫“内内森森斯塔尔菲尔德斯塔尔菲尔德”的人，发明了无线电话。的人，发明了无线电话。19381938年，美年，美国贝尔实验室为美国军方发明了世界上第一部国贝尔实验室为美国军方发明了世界上第一部“移动电移动电话话”手机。手机。19

31、431943年，二战美军的年，二战美军的“移动电话移动电话”问世了，问世了，但是前提要求是必须有一个人背着电台及天线但是前提要求是必须有一个人背着电台及天线直到现直到现在，手机才发展成我们现在用的这个样子。在，手机才发展成我们现在用的这个样子。手机手机在生活中给人们带来的好处有许多。在生活中给人们带来的好处有许多。比如查阅比如查阅资料、搜集信息等，可以说，手机是我们资料、搜集信息等，可以说，手机是我们“无声的老师无声的老师”。按照按照时间顺序时间顺序介绍手机发展史。介绍手机发展史。介绍介绍手机的好处。手机的好处。运用了举例子说明方运用了举例子说明方法。法。还有就是在工作上可以用手机，来进行计算

32、。在生活上呢，还有就是在工作上可以用手机，来进行计算。在生活上呢，手机还可以用来打电话。而且，手机上还可以阅读一些我手机还可以用来打电话。而且，手机上还可以阅读一些我们在书店里买不到的书。们在书店里买不到的书。手手在给人类带来很多好处的同时，也有很多害处。在给人类带来很多好处的同时，也有很多害处。手机散发出来的辐射，可以穿透任何物体，损伤我们的大手机散发出来的辐射，可以穿透任何物体，损伤我们的大脑；手机散发出来的蓝光，会影响人的视力；一些人沉迷脑；手机散发出来的蓝光，会影响人的视力；一些人沉迷手机游戏不能自拔，影响了正常的工作和学习。手机游戏不能自拔，影响了正常的工作和学习。比如说王比如说王者

33、荣耀，一些小孩子沉迷其中，不爱学习者荣耀，一些小孩子沉迷其中，不爱学习 介绍介绍手机的危手机的危害。运用了举例子说害。运用了举例子说明方法。明方法。手机手机，是现在的高科技产物。它可以做很多事情，可，是现在的高科技产物。它可以做很多事情，可以带给人类很多好处，但是，手机也会有很多害处。关键以带给人类很多好处，但是，手机也会有很多害处。关键是看我们怎样去使用了。是看我们怎样去使用了。总结总结全文，照全文，照应开头。应开头。总评总评：本文按照本文按照“总总分分总总”的构段方式，从手机的构段方式，从手机的种类、好处、危害三方面有重点地介绍了手机，条的种类、好处、危害三方面有重点地介绍了手机，条理清楚

34、，主次分明，中心突出。文中多处运用了举例理清楚，主次分明，中心突出。文中多处运用了举例子说明方法，能结合生活现实介绍手机子说明方法，能结合生活现实介绍手机。尤。尤其是在结其是在结尾，作者指出了手机对青少年造成的危害，很有现实尾，作者指出了手机对青少年造成的危害，很有现实意义。这也是当下一些学校意义。这也是当下一些学校“严禁学生带手机进入校严禁学生带手机进入校园园”的重要原因。的重要原因。习作：介绍一种事物习作：介绍一种事物习作：介绍一种事物习作：介绍一种事物习作要求习作要求 选择一种你了解并选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别感兴趣的事物介绍给别人，可以用教材中的题人，可以用教材中的题目，也可

35、以自拟题目。目，也可以自拟题目。习作指导习作指导 选择自己印象选择自己印象深刻的一种事物，深刻的一种事物，仔细观察，把它的仔细观察，把它的特点记下来。特点记下来。通过多种途径查找资料，通过多种途径查找资料，详细地了解所写事物的特点，详细地了解所写事物的特点，确定介绍事物的哪些方面。确定介绍事物的哪些方面。种类、分布、习性、用途、种类、分布、习性、用途、和人类的关系和人类的关系形状、特点、构造、用途、形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题使用过程中应注意的问题形状、颜色、味道、种类、形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜产地、产量、营养价值、保鲜方法方法美食美食物品物品（文具

36、、玩具）（文具、玩具）动植物动植物描述方面描述方面介绍对象介绍对象了解说明顺序，了解说明顺序，根据具体的说明对根据具体的说明对象，选择合理的说象，选择合理的说明顺序。明顺序。灵活、恰当地运用灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种多种说明方法来介绍这种事物，注意突出特点，内事物，注意突出特点，内容清楚，语言要有特色。容清楚，语言要有特色。根据确定的习作内容列出习作提纲。提纲是文根据确定的习作内容列出习作提纲。提纲是文章构思的一个框架，要写得简洁明了。章构思的一个框架，要写得简洁明了。物品（玩具）物品（玩具）美食（蔬菜、水果）美食（蔬菜、水果）开头开头具体描写形状、颜具体描写形状、颜色、味道、种类

37、和营养色、味道、种类和营养价值。价值。介绍名称和来历。介绍名称和来历。中间中间结尾结尾具体描写玩具的特具体描写玩具的特点，如形状、构造、玩点，如形状、构造、玩法等。法等。写玩具带来的乐趣。写玩具带来的乐趣。介绍名称。介绍名称。抒发感情来赞美。抒发感情来赞美。范文点评范文点评 在我的书包里，有一个伴随我度在我的书包里，有一个伴随我度过了五年学习生活的长方形文具盒。过了五年学习生活的长方形文具盒。虽然因长时间的磨损，文具盒已破边虽然因长时间的磨损，文具盒已破边缺角，但我还是一如既往地珍惜它，缺角，但我还是一如既往地珍惜它，爱护它。爱护它。文具盒上的图案五颜六色。瞧，文具盒上的图案五颜六色。瞧，黄色

38、的小鸟黄色的小鸟“叽叽叽叽”地展翅高飞，在地展翅高飞，在我的文具盒我的文具盒直接点题直接点题，表明自己接表明自己接下来要介绍下来要介绍的物品就是的物品就是文具盒。文具盒。前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地前进；后面，两只小鸭举着花伞，一前进；后面，两只小鸭举着花伞，一摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过开满野花的草地，匆匆地赶路，看样开满野花的草地，匆匆地赶路，看样子，它们是要去参加什么重大的盛会，子，它们是要去参加什么重大的盛会，心里才那么喜悦，走得才那样匆忙，心里才那么

39、喜悦，走得才那样匆忙，打扮得才那样漂亮。打扮得才那样漂亮。文具盒不光外表美丽，而且内涵文具盒不光外表美丽，而且内涵形象生动地形象生动地介绍了文具盒介绍了文具盒上的小动物上的小动物们，使文具盒们，使文具盒的外形具体、的外形具体、形象地展现在形象地展现在读者面前。读者面前。很丰富，为我学习知识立下了汗马功很丰富，为我学习知识立下了汗马功劳。劳。打开磁铁吸住的盖子，盒盖上打开磁铁吸住的盖子，盒盖上有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳上刻着上刻着“龙凤呈祥龙凤呈祥”的图案，十分美的图案，十分美丽。一支使用方便的自动铅笔也静静丽。一支使用方便的自动铅笔也静静地排列在地排列在2

40、 2号位上，仿佛在休息。另号位上，仿佛在休息。另外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整齐地横放着。对了，瞧，还有一个最齐地横放着。对了，瞧，还有一个最小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，这句话是过这句话是过渡句，起承上渡句，起承上启下的作用。启下的作用。“汗马功劳汗马功劳”一词使文具盒一词使文具盒的形象变得很的形象变得很人性化，突出人性化，突出其功能。其功能。那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙伴。伴。这个家族的成员从没吵过嘴，这个家族的成员从没吵过嘴，也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己也没翻过脸，它们时刻都牢

41、记着自己的职责，一起团结战斗。的职责，一起团结战斗。文具盒内的成员们不仅和睦相处，文具盒内的成员们不仅和睦相处，而且在工作上的配合也很默契。当我而且在工作上的配合也很默契。当我准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙从位置上跑出来，让我轻松自如地用从位置上跑出来，让我轻松自如地用它完成各项作业。当我修改作文时，它完成各项作业。当我修改作文时，用拟人化的写用拟人化的写法生动形象地介法生动形象地介绍了文具盒里的绍了文具盒里的各个成员，语言各个成员，语言生动、有趣，突生动、有趣，突出了出了“我我”对文对文具盒里的各个成具盒里的各个成员的喜爱之情。员的喜爱之情。红色圆珠笔便跳到

42、我的手中，让我用它在草稿上圈圈红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面前，仿佛自豪地说：前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！小主人，这回该用我了吧！”有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字擦干净了擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了，然后得意地回

43、到伙伴中间。数学课来到了，身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺子又钻出夹层，让我用它画出标准的子又钻出夹层，让我用它画出标准的线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳当然也不小。写字课上，它当然也不小。写字课上，它“沙沙沙沙”地在我手中灵活地摆动着，一心帮我地在我手中灵活地摆动着，一心帮我把字练得更出色，写得更好。把字练得更出色，写得更好。文具盒身负重任，工作认真，是文具盒身负重任，工作认真，是一位相当称职的保管员。有了它，

44、我一位相当称职的保管员。有了它，我完成作业就格外迅速、顺利。感谢完成作业就格外迅速、顺利。感谢你你我的文具盒！我的文具盒！通过对文具盒中通过对文具盒中各个成员的功能的各个成员的功能的生动描写，使文章生动描写，使文章变得生动、活泼，变得生动、活泼，富有情趣。富有情趣。总结全文，点明总结全文，点明主旨，表达作者对主旨，表达作者对文具盒的喜爱之情。文具盒的喜爱之情。整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，使整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，使文章充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的文章充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规人一样。文具盒里的成员钢笔

45、、铅笔、橡皮、圆规、圆珠笔等被圆珠笔等被“我我”介绍得十分详细、具体。它们如介绍得十分详细、具体。它们如同同“我我”的亲密战友，与的亲密战友，与“我我”一起团结战斗，尽一起团结战斗，尽职尽责，忠实地为职尽责，忠实地为“我我”的学习服务，并立下了汗的学习服务，并立下了汗马功劳。这一系列栩栩如生、活灵活现的描写反映马功劳。这一系列栩栩如生、活灵活现的描写反映了小作者对文具盒的喜爱之情。了小作者对文具盒的喜爱之情。交流平台初试身手交流平台初试身手交流平台交流平台说明文说明文是以说明为主要表达方是以说明为主要表达方式，式，对事物、事理进行介绍、解说对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。依据说明对象与说

46、明的一种文体。依据说明对象与说明目的的不同，说明文可以分为目的的不同，说明文可以分为事物事物说明文说明文和和事理说明文事理说明文两大类。两大类。事物说明文事物说明文的说明对象是的说明对象是具体事物具体事物。通过对具。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文事理说明文的说明对象是的说明对象是某个抽象事理某个抽象事理。将抽。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这

47、个事理知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是为什么是这样这样”是其主要目的。是其主要目的。说明文的特点是说明文的特点是“说说”，而且具有一，而且具有一定的定的知识性知识性。这种知识，或者来自有关科。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了把察的所得，都具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须事物说明白，就必须把握事物的特征，把握事物的特征，进进而而揭示出事物的本质属性揭示出事物的本质属性，即不仅要说明，即不仅要说明“是什么是什么”，还要说明，还要说明“为什么为什么”是这样。是这样。我们在说明某个事

48、物或某种我们在说明某个事物或某种事理时，为了使其更清楚、明白事理时，为了使其更清楚、明白地被人接受，就要运用一些说明地被人接受，就要运用一些说明方法。常见的说明方法有方法。常见的说明方法有举例子、举例子、列数字、作比较列数字、作比较 、打比方、打比方等。等。其实，太阳离我们约有一亿五千万千其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。机，也要飞二十几年。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳会发光，会发热，是个大火球。列数字列数字打比方打比方说明方

49、法的作用。说明方法的作用。作用作用举例子举例子作比较作比较列数字列数字打比方打比方使文章更加具体，更有说服力，更使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。客观地说明了事物。使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。使说明准确无误，令读者信服。使说明准确无误，令读者信服。使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。说明方法说明方法初试身手初试身手选择身边的一个事物，试着运用多种方法选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。来说明它的特征。这座电视塔高这座电视塔高368368米，大约有米，大约有120120层楼那层楼那么

50、高。它的外形像一么高。它的外形像一个待发射的火箭。个待发射的火箭。这座电视塔高这座电视塔高368368米，大约有米，大约有120120层楼那层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。么高。它的外形像一个待发射的火箭。列数字列数字打比方打比方作比较作比较拓展练习拓展练习运用恰当的说明方法，为卢沟桥写几句运用恰当的说明方法，为卢沟桥写几句介绍文字。介绍文字。示例：示例：卢沟桥坐落在北京西南卢沟桥坐落在北京西南部，是一座有着久远历史的古桥。部，是一座有着久远历史的古桥。它横跨在永定河上，桥长它横跨在永定河上，桥长266.5266.5米，米，桥面宽桥面宽9.39.3米，为花岗岩所砌成。米，为花岗岩所砌成