人教版（简谱）三下音乐第一单元　唱歌-美丽的黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：0012e).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：580286

上传时间：2020-06-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、美丽的黄昏美丽的黄昏教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。 2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。 3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。教学重、难点：教学重、难点： 1.用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。 2.二部轮唱的准确和谐。教学准备：教学准备： PPT，伴奏谱课时：课时：2 个课时教学教学过程过程： ( (格式要求：内容一律用宋体小四号，首行缩进格式要求：内容一律用宋体小四号，首行缩进 2 2 字符，单倍行距。字符，单倍行距。) ) 教学过程教学过程批
2、批注注（一）导入-准备活动 1. 播放美丽的黄昏伴奏音乐。课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲美丽的黄昏。（引出课题，进入下一环节的学习。）（二）学习-学会、唱好歌曲 1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。 (1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。节奏很有规律。理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。 (2)加入歌词演唱。 2. 出示第三乐句的旋律。学生进行视唱。 (1)学生体验并练习
3、演唱这一句。 (2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。（学生选出钟楼黄昏）。 (3)出示带有歌词的谱子演唱。 3. 完整演唱。 (1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。解决方法：教师示范。学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍解决方式：教师以手势引导。 (2)再次欣赏范唱：齐唱美丽的黄昏，配合图片，加深感受，表达情感。（三）提高-学习合唱 1. 出示歌谱，再次听完整范唱。 (1)歌曲演唱形式发生了什么变化？引导学生发现同样的旋律，一前一后的演唱。讲解轮唱形式。 (2)练习轮唱。唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。并请学生自己评价。 2. 提问：有没有办法使三个组同时结束？（让学生充分讨论发言，引导学生得出结论，先唱的小组可以重复唱第三乐句。）唱后请学生评价，并引导学生发现，当三个组都唱钟声的时候声音太强了。歌曲快到结尾的时候可以渐弱。加入力度变化再次演唱。（四）课堂小结请学生对演唱进行评价，教师再点评。课后反思：课后反思：表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。

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