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类型部编版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》教学课件.pptx

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5802833
  • 上传时间:2023-05-10
  • 格式:PPTX
  • 页数:39
  • 大小:8.15MB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、部编版三年级语文上册第七单元习作我有一个想法 生活中有很多需要改进生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进意见自己的想法,提出改进意见和解决办法,就能使生活变和解决办法,就能使生活变得更加美好。得更加美好。我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿,聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。我爸爸下班回家之后,也一直玩手机,我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往,我们不应该总是玩手机,应该用更多时间关心身边的人。图书角 最近我一直在想,我们班能不能开辟一个植物角呢?我们可以在植物角养花种草,或是种花生、种豆子,还可以根据时节的变

    2、化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们,给它们浇水、施肥。这样既可以士班里的同学了解不同植物的特点,还可以使大家亲近自然,给教室增添大自然的气息。开头 开门见山,直接描述是哪一种现象,或者通过实例引出现象。注意一定要把这种现象写清楚。试着说一说吧!因为每天早上人们上班上学时间很赶,有一些人为了节约时间,就在公交车或地铁上吃早餐,弄得到处是早餐的味道,很难闻。现象现象 有一些家庭的老人溺爱孩子,对孩子有求必应,导致一些小朋友调皮捣蛋,不知感恩,不尊重长辈。现象 现在生活条件好了,很多人只是嘴里念着“谁知班中餐,粒粒皆辛苦”,平时吃饭总是挑三拣四,浪费粮食。中间 针对这种现象做出简要分析(为什么会

    3、有这种现象/这种现象会有什么影响等),然后联系实际情况提出改进建议和解决办法。建议和办法一定要切实可行,可以查阅资料。这种现象出现的原因主要是上班族或学生起床晚了,赶时间。建议上班族和学生晚上都早点休息,早上早点起床安排时间吃早餐,避免在公共交通上吃早餐。分析建议 溺爱孩子会让孩子变得自私自利,不懂得感恩,不利于孩子身心健康发展。建议父母爷爷奶奶都能学会放手,从小培养孩子的自主能力。分析建议 虽然现在中国大部分地区都实现了吃穿不愁,但浪费粮食本身就是不对的,更何况世界上还有很多人吃不饱饭。建议让浪费粮食的人尝一尝吃不饱的滋味,或者在饭店对浪费行为实施惩罚。分析建议结尾总结式结尾总结式结尾倡议式

    4、结尾倡议式结尾抒情式结尾抒情式结尾 同学们,“心动不如行动”,让我们为保护环境而行动起来吧!我深信,通过我们共同的努力,我们的环境一定会越来越美。总而言之,同学们一定要珍惜宝贵的时间,不要让时间白白的流逝。生活中有哪些现象或问生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己些现象有什么想法?从自己发现的或同学列举的现象中发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。选择一个写一写。再见山行单击输入您的封面副标题部编版语文三年级上册 秋天是美丽的,自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天,让我们一起去看看,古人眼中的秋天吧!作者简介:杜牧(803-853),字牧

    5、之,号樊川居士。著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫,“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。寒寒jn径径xi斜斜shun霜霜hn径:右上部不要写成“又”。送:“关”最后一笔变为点。组词:小径 石径jn组词:倾斜 斜阳 斜视xi寒山:深秋时节的山。描写秋天的成语描写秋天的成语橙黄橘绿金风送爽秋风萧瑟秋风习习天朗气清秋色宜人小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。边听边想:课文主要写了什么?这首诗写的都是什么季节?秋天秋天 山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。201120122

    6、0132014白云白云人家人家枫叶枫叶山行:在山中行走。石径石径远上寒山石径斜,白云生处有人家。倾斜 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。石径石径绵长弯曲人家人家停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。因为 停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。描写秋天的古诗山居秋暝唐 王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。连一连连一连远上寒山石径斜 写枫林白云深处有人家 写枫叶特有的美停车坐爱枫林晚 写山,写山路 霜叶红于二月花 写云,写人家 山行中,“霜叶红于二月花”把秋天之美描写得胜过春天,在你的生活体验中,是否也感到秋天的某一处胜过春天呢?动笔写一写吧。学完课文,一起来听写吧。

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