人教版（简谱）三下音乐 第五单元　学唱京剧-都有一颗红亮的心-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d099b).doc

1、 走近戏曲走近戏曲 一、教材分析一、教材分析：选自小学音乐人教版第五册的京剧欣赏由于三年级第一次接触戏 曲,为了让学生对戏曲有初步的了解,设计了第一课时的戏曲欣赏走进戏曲 。本节 课教学充分利用希沃教学课件，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的 相关知识有所了解，进行课堂游戏，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情 趣， 。我选择了欣赏为基点加入创新，将更多的艺术知识溶入课堂中，引导学生做 多种形式的参与和初步感受戏曲之美，在活动中体验戏曲古老剧种的艺术形式，激 发学生的民族自豪感。 二、 教学目标教学目标 知识目标：了解中国戏曲方面的文化知识。 能力目标：培养合作探究能力和综合艺术

2、，如自主求知能力、表达能力、戏曲欣 赏能力、自我表现能力和创造能力等。 情感目标：感受中国戏曲的美，培养学生热爱对中国传统艺术的情感。 三、教学重点难点三、教学重点难点 (1)了解中国戏曲基本知识。分辨四个戏曲剧种的唱腔及特点。 (2)了解京剧的四个行当及艺术形象和唱腔特点。 （3） 欣赏戏曲名段， 感受戏曲唱腔神奇之美。 通过希沃课件的课堂活动巩固学生 的戏曲学习内容。 活动组织准备活动组织准备 (1)布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的戏曲知识。可建议学生上网或去学校 图书馆查阅有关戏曲资料。 教学过程教学过程； 1 一、一、导入课题，说说戏曲。导入课题，说说戏曲。 1、 听音乐京调生分辨

3、是戏曲音乐还是流行音乐。 2、师生互动说说戏曲的历史以及发展.。 （打开幻灯片，展现课题走进戏曲）。 师:让我们走进戏曲去聆听享受戏曲的神奇之美。 二、欣赏唱段，了解戏曲。二、欣赏唱段，了解戏曲。 1、老师宣布竞赛规则。师生互动答题。 表现好的小朋友可以拿到老师的京剧脸谱。 2、什么是戏曲？ 3、中国戏曲的主要剧种有哪些吗？欣赏四个剧种的唱腔。 4、(1) 欣赏视频越剧穆桂英挂帅片段 师：他们演唱的唱段名是什么？介绍剧种唱腔特点。此剧种的名角有哪些？ (2)谁料皇榜中状元。 生抢答：演唱什么剧种出自什么剧种？介绍剧种唱腔特点 （3）河南剧种叫什么？ 著名唱段谁说女子不如男。 课堂活动“对号入座

4、”让学生听辨前三种剧种唱腔。 三、走近国粹三、走近国粹 ，四个行当。，四个行当。 1、介绍京剧 师：中国的四大国粹是什么？并简单的介绍国粹之首。 生：京剧、书法、国画、中药。 生：四个行当。生、旦、净、丑 3、师介绍最后一个剧种中国国粹之首-京剧四大行当的介绍。 、媒体演 2 示，教师讲解。 4、请学生欣赏并竞猜四个行当的唱腔。 四 课堂活动课堂活动 “对号入座”分辨四个行当的舞台形象特征和唱腔特点。希沃课件 五，五，锣鼓经节奏练习锣鼓经节奏练习 仓台仓台 七台七台| 仓台仓台 七台七台 |仓台仓台 七台七台 |仓台仓台 七台七台 | 仓台仓台 仓仓仓仓 |仓仓仓仓仓仓仓仓 仓仓仓仓仓仓仓仓 | 台台 台台 | 仓仓 乙乙 | 仓：锣仓：锣 台台 ：鼓：鼓 七：钹七：钹 乙：休止乙：休止 2、师念一遍生 念一遍 3分组比赛念锣鼓经。 最后对上空城计唱段念锣鼓经节奏。老师加上戏曲舞台动作合作一遍， 师总结师总结： 民族的也是世界的。 中国戏曲博大精深，还有很多要学习研究的地 方，这节课我们打开了戏曲之门。让戏曲走近我们的生活，去热爱它， 让中国宝贵的艺术遗产传承下去，下一节课继续欣赏京剧唱段。并为锣 鼓经加上乐器伴奏。 (课程结束师选出获胜的队， 分发给他们的奖品是印有京剧脸谱的贴纸。 （课后来拿） 最后生听京调音乐有序的走出教室。)