人教版（简谱）三下音乐 第五单元　欣赏-小松树-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0039d).docx

1、 1 教学内容：欣赏小松树 教学目标： 1 能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。 2 知道小松树是电影雷锋的插曲。 3 听辨木琴的音色。 教学重点：学唱小松树 ，了解小松树是电影雷锋的插曲。 教学难点：感受乐曲小松树 教学用具：多媒体、钢琴、木琴 教学过程： 一、发声练习 1=CbE 2/4 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 | 跟 我 一起 唱 la la la （设计意图：培养学生正确的发声，避免大喊大叫。） 二、学唱歌曲小松树 1.首先请同学们看下面这首歌曲的旋律，跟琴声拍一拍，注意听好灰色框内的音准。 2.现在请同学们跟老师唱一唱这首歌曲的旋律。 3.老师提问：同学们

2、知道这首歌曲的歌名吗？ 4.好，现在请同学们带上歌词跟琴声唱一唱。 5.配上声势动作，再完整跟琴声唱一遍。 （设计意图：熟悉旋律，并且会唱小松树 。 ） 三、欣赏乐曲小松树 1 初听乐曲 小松树原来就是一首声乐作品，它将儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮 成长，后来改编成了一首器乐作品，好，现在请同学们翻开书 44 页小松树 ，它是 电影雷锋的插曲，整首乐曲分为两个乐段，好，现在请你们边听边思考：这首器乐作 品的主要演奏乐器是什么？它的音色有什么特点？（播放音乐） 生：这首器乐作品的主要演奏乐器是木琴。 （展示图片） 2 介绍主奏乐器木琴。 2 介绍木琴相关知识。 展示木琴：今天，老师带了

3、个小木琴，想试着敲一敲吗?（老师拿木琴让学生试敲，同 时说：双手拿好这对小硬头槌，然后上下敲击。 ） （小结）木琴音色特点：清脆、悦耳、柔美。 （课件出示） （设计意图：初听乐曲小松树旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。 ） 3 分段欣赏小松树 老师提问：在这首乐曲中，除了木琴主要演奏外，还有一种乐器始终参与演奏呢，你 们知道是什么乐器吗？ 小结：是手风琴,（图片展示，并解说手风琴怎么演奏。 ）它的声音比较大声，具有和 声的效果。 好了，接下来我们来分段欣赏，请同学们闭上眼睛先来听听第一乐段，引子部分，(播 放音乐，老师板书） 师： （听完）张开眼睛，告诉老师你们都听到了什么声音？

4、这段音乐描绘了一幅什么样 的情景？ 小结：小鸟的鸣唱，风吹过树林，小河流水等一副美丽的森林清晨景象。 （设计意图：听辨引子部分的情景，通过想象、表演等形式，分析理解引子部分音乐。） 师：接下来我们再来听听第二乐段，主题部分（出示主题谱例）。（播放音乐，老师板 书） （听完）师：这乐段音乐你仿佛都看到了什么？ （小结）师：小动物（小鸟，小松鼠）在小松树上欢蹦乱跳；小水滴静静的汇成小溪， 小溪潺潺的从小松树旁流过，微风轻轻吹动松叶。 （设计意图：欣赏小松树旋律，让学生熟悉小松树的主题音乐，通过分析音乐， 进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。） 4.再次聆听小松树第二乐段音乐 师：好，现在请同学们再次

5、聆听一遍小松树的第二乐段音乐，听听这段音乐中小松 树的主题旋律一共出现了几次？要认真听哦。 （听过程，老师要引领。 ） （播放音乐） 3 （听完）师：一共出现几次？有哪几次完全是跟这个演唱旋律一模一样的？ 小结：共出现了 6 次，第 1 次、第 5 次跟这个演唱旋律一模一样，其他 4 次旋律都是变 奏旋律。变奏旋律就是在原旋律的基础上加上一些改编创作。这样使我们的乐曲具有更丰 富的表现形式。 师：好了，谁能告诉老师小松树这首乐曲的情绪是怎么样的？ 小结：欢快，活泼的。 （老师板书） 师：好了，这就是我们今天欣赏的一首器乐作品小松树 ，它的主要演奏乐器是？ 生：木琴 师：来，同学们跟老师随音乐动起来，喜欢敲木琴的你就试着敲一敲，喜欢拉手风琴的， 你就试着拉一拉。 （播放音乐） （设计意图：完整欣赏小松树，让学生感受主题变奏音乐，并说出这首乐曲的情绪。） 四、组织下课 师：好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！ 板书设计： 小松树 第一乐段 引子部分 小鸟的叫声等等 第二乐段 主题部分 小动物们欢蹦乱跳 欢快、活泼 共出现 6 次