人教版（简谱）三下音乐 第五单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：007b0).doc

1、 1 三年级音乐嘀哩嘀哩教学设计 教学内容教学内容 ：唱歌嘀哩嘀哩 教学目标教学目标 1、学唱嘀哩嘀哩 ，掌握“X X X 的唱法，并能选择合适的速度演唱。 2、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩 ，表达对 春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。 难点：歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型： X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀 哩哩嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 教学准备：教学准备： 课件、打击乐器 教学过程教学过程 一、一、师生问

2、好师生问好 二、创设情境，激趣导入二、创设情境，激趣导入 （课件出示：放伴奏，出示画面让学生观看。 ） 师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？ 生：春天来了！ 师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？ 生 答 师：春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？ 生：喜欢。 师：其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观 察、去感受。今天我们就学唱一首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩 （课件出示） 三、三、学习歌曲学习歌曲 1、请同学们欣赏歌曲，边听边感受歌曲的旋律。 （1）这首歌带给你怎样的情绪？（轻快，活泼）所以我们用怎样的速 度来演唱？（稍快） （2）歌曲有几拍？

3、 四二拍的意思就是以四分音符为一拍。每小节有 两拍，它的强弱关系是什么？(强弱) 2、请同学们听旋律，用“lu”模唱。 3、请同学们带着节奏有感情地朗读歌词。 2 4、节奏练习。 a.师：多美的春天啊！你们想不想用歌声来表达你的心情呢？ 可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？ 出示节奏： 1、认识四分音符，八分音符，十六分音符。四分休止符和十六分休止 符。 2、教师示范读节奏。 3、学生练习，然后齐打节奏。 4、练熟 5,6 乐句，师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。 X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 5、找出相同的乐

4、句，不同的乐句。 6、再听歌曲，听完后告诉老师春天在哪里好吗？ 6、师范唱。 7、学唱歌曲。 在学唱过程中， 可以作自己喜欢的动作来进行演唱， 表达自己的感情。 8、指导演唱。 师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱 出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？ （师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱） 9、师唱问句，学生唱答句。男女对唱，巩固新知。 四、创编简单的节奏为歌曲伴奏。四、创编简单的节奏为歌曲伴奏。 （出示节奏）学生打节奏。 五、五、全班合作表演：全班合作表演： 1、教师指导一些动作。 2、学生表演。一部分同学扮演花草，一部分扮演小黄鹂，两个小同 学跳舞。其他同学用乐器边打边唱。 六、六、总结总结 大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱 大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同 学们都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学 校，祖国，世界变的更美丽。