人教版（简谱）三下音乐 第五单元　欣赏-小松树-教案、教学设计(配套课件编号：40128).doc

1、歌曲小松树的教案歌曲小松树的教案 教学内容：教学内容： 欣赏木琴独奏小松树 。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。 2、通过对木琴的了解与欣赏，使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。 3、通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等，引导感受音乐的旋律节奏。激发学生用快 乐的心情歌唱，并进行创作舞蹈表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表 演力。 教学重点和难点：教学重点和难点： 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯；培养学生感受乐曲表达的感情， 能听乐曲创作舞蹈动作，并对木琴有一个初步的了解。 教学用具：多媒体课件，木琴独奏的视频。 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入 1、

2、直接听赏。 （老师播放音乐小松树 ） 。 老师：请同学们猜一猜，这个音乐是用什么乐器来演奏的？（学生利用以往知 识进行猜测） 再请同学们感受一下，并说一说这个乐曲向我们传达了什么样的情 绪？（快乐的，欢快的） 出示课题小松树 二、新授课二、新授课 1、初听乐曲： 这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树 。同学们，你们听过“木琴”这种乐 器吗？接下来， 让我们一起来认识了解一下西洋打击乐器木琴。 请看大屏幕。 2、介绍主奏乐器：木琴。 （1）多媒体课件提供木琴的相关资料和图片。了解木琴的组成。 （2）老师：同学们，想不想感受一下木琴的音色特点？（老师播放木琴独奏 视频给学生观赏）观赏后请学生说一说木琴音

3、色特点。 （像泉水的声音，清脆） 【同学们用的这些词真好，木琴一般为独奏乐器，正是因为木琴具有清脆、 悦耳的音色，所以需要其它乐器来伴奏方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。 很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌。 】 三、感受、体验、记忆音乐和歌曲三、感受、体验、记忆音乐和歌曲 刚刚我们已经完整地欣赏过一遍小松树了，下面让我们完全进入到小 松树的音乐海洋里。 1、 律动导入 （1）首先，请同学们闭上眼睛来听一听乐曲，你都听到了什么声音，音乐 描绘了怎样的情景呢？【学生在教师的引导下展开想象】 老师出示图形谱。 （1） 老师：同学们，刚刚的想象真棒！你们想不想也学习这首歌曲啊？ 请看大屏幕出示

4、的歌曲主旋律。 出示谱例：模唱记忆主题。 （2） 第一遍看歌谱，听旋律； （4）再次聆听，老师引导学生熟悉歌词。 （5）第三遍老师带领学生用轻而有力的声音“啦”试唱，并按老师要求做 出表情。 （6）加歌词随琴跟唱一遍。 （7）学唱歌曲第二段。 2、编创。 老师：同学们唱的非常好，下面老师想请同学们为这首歌加点动作，让我们 一边唱一边做动作。 （1） 学生分组编创动作。 （2） 分组表演，师生共同评价。 （3） 老师整合学生动作，集体随音乐律动。 （4） 请部分同学带领大家一起表演。鼓励学生在编创动作时要有创新，要 编出与别人不同的动作。 四、小结四、小结 同学们，方才你们的表演真的是太棒了！ ！老师希望你们也能像小松树一 样健康快乐地长大！今天我们学习了木琴独奏曲小松树 ，同学们也通过发挥 和想象，用自己的理解来演绎了这首歌曲，老师希望同学们在以后的生活中做一 个热爱生活，热爱音乐的孩子好吗？今天我们这节课就上到这里，谢谢同学们