人教版（简谱）三下音乐 第五单元　活动-稍息　立正　站好-教案、教学设计(配套课件编号：50103).docx

1、三年级三年级 下学期音乐下学期音乐稍息稍息 立正立正 站好站好教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、 通过欣赏、 模唱， 感受歌曲欢快的情绪， 激发学生表现音乐的兴趣。 2、在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操，培养学生运动的协调能力。 教学重、难点：教学重、难点： 1、通过欣赏、模唱，感受歌曲欢快的情绪。 2、在音乐的伴奏下，学跳一段韵律操。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入新课 -你们喜欢动画片？这是动画片中的谁呀？ 生：小猪佩奇，哆啦 A 梦，小丸子 今天小丸子来到了我们的课堂上，和我们一起走近动画的世界， 我们来学习这样一首由日本作曲家织田哲郎创作的樱桃小丸子的主题 曲稍息立正站好。来

2、听听小丸子想和我们分享些什么呢？ 生：这是他的坏习惯，应该把缺点改掉 说的真好，这首歌曲活泼欢快，表现了不只是小丸子，更是当今 孩子们盼望长大却又无法克制自己缺点的矛盾心理。（播放第一段音 乐） 二、感受音乐 1、我们来接着听第二段第三段，想一想，小丸子是一个甚麽样的小朋 友呢？ 生：活泼的，可爱的，俏皮的 师：那我们也要用中速稍快富有活力的声音来演唱歌曲 2、复听 我们再来跟着旋律小声哼唱，感受乐曲活泼欢快的情绪和强烈的 节奏感，并找出歌曲中你最喜欢的一部分 师：歌曲中你最喜欢的是那一部分？ 生：是“噼哩啪啦”和“呼噜哗啦”等。 3、哦，为什么觉得这一部分特别呢？这些词是形容什么呀，形容声音

3、 的，也叫拟声词，但现在让我们用小嘴巴来学习拟声词， “噼哩啪啦” 和“呼噜哗啦”。 4、请你来跟着老师来跟琴学唱一下这一部分，我唱前半句，你唱后半 句。 5、完整演唱歌曲第二段 三、难点解决 大家已经把第二段学会了，你们能不能用同样的方法自己根据音 乐学唱一下歌曲第三段，遇到有哪些地方是不太好唱或者困难的地方， 和同桌进行交流，解决不了的请你举手示意老师 生：遇到了这些小房子不知道是什么意思，该什么唱呢 大家都不知道，老师告诉大家，这个叫做反复跳跃记号，也叫跳 房子，一般放在歌曲的末尾，说明这首歌曲有两段结束句，第一段直 接接唱第一间，第二段跳过第一间，接唱第二间，你明白了吗？让我 们一起把

4、第三段唱一唱 学的真快，才一会，就把这首稍息 立正 站好活泼动感的歌 曲第二部分第三部分学会了，可爱的樱桃小丸子听了以后，想让，同 学们帮他想一想，怎样才能让歌曲变得更加丰富呢? 生：加入舞蹈动作 四、加入舞蹈动作 （1）那创编动作要注意哪些呢？ 生：动作优美，富有表情和节奏感。 （2）怎样创编属于我们的动作呢？老师给大家一些提示，可以根据歌 词，或者优美的旋律来进行创编 请全体同学起立正，大家一起来想一想第一句怎样用动作表现 我们把这一段都完成了，那我们根据音乐来尝试完整做韵律操吧。 （3）完整做韵律操稍息 立正 站好。 四、舞林大会 小丸子说，她要举办一场舞林大会，奖品丰厚，谁想参加?都想

5、呀!先 来看看要求。 1,选定主持人和评委，评委就是我们全体同学，主持人为表现优秀的 组织者和队员，颁发最佳组织奖、最佳表演小明星奖状。 2，以组为单位，由组长带领团队，每组表演人数至少三人以上。 3,讨论时间三分钟，创编变换不同的队形。横排，竖排，斜排，两列， 三角行等等 时间不多，抓紧时间，请各组到老师指定好的地方进行讨论，第 一组，第二组 六、 舞蹈大比拼。(10 分钟) 师:时间到，各组小组长，你们组都讨论好了吗,舞林大会要开始了， 请各组表演的同学做好准备，老师非常的期待，好想马上看到同学们 编排的舞蹈，那么现在我就把课堂交给我们的小主持人，小明星们， 用热烈的掌声请出小主持人 XX。 第三届舞林大会正式开始，有请第一组： 掌声谢谢我们的小主持人 XX，现在我们分别来点评一下，大家认 为组织最有序的组长是，现在请各组小组长上来领奖，大家鼓掌。 七、总结。 通过本节活动课的学习， 我们感受到了音乐的美， 也用音乐创造了美， 不仅学会了韵律操，而且还感受到了坏习惯带给我们的麻烦，养成好 习惯会带给我们的许多益处与快乐。优美的舞蹈为我们的生活增添了 色彩，相信动感的音乐会我们的生活将会变得更加的丰富多彩，这节 课就上到这，同学们，再见