人教版（简谱）三下音乐 第五单元　活动-稍息　立正　站好-教案、教学设计(配套课件编号：70b1c).doc

1、稍息立正站好教学设稍息立正站好教学设计计 一、指导思想一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以趣促学，促进学生主动积极参与体育活动。 让学生在韵律活动中既强身健体又接受美的教育，形成良好的身体姿态， 引导学生学会运用舞蹈动作根据自己对音乐的感受和情感表达需求，尽情 的想象、创造、自由自在的表现，并使个性的到发展。学练中关注每一位 学生，营造一个和谐友好，积极向上的学习氛围。 二、教材分析二、教材分析 韵律活动和舞蹈，动作简单，节奏轻快，许多动作都接近儿童的自然活动， 深受儿童的喜爱。稍息立正站好动作风格活泼可爱，充满童真童趣。 它的基本舞步有踵趾步、蹦跳步、小碎步，基本组合动作有勾脚托掌摆胯

2、、 稍息立正站好、左右移动摆手等。在学习中要突出动作重点，训练协调性， 灵活性，表现力是主要任务，同时提高学生的创造与展示的欲望。整个舞 蹈教学安排四课时，第一课时，初步学习基本舞步和组合，根据歌曲的旋 律敢于表现；第二课时，熟练掌握动作组合，增加动作难度；第三课时， 能创编新动作，增加队形的变化；第四课时，完成整个舞蹈，尽情表现乐 曲特色。本节课是第一课时。 三、学情分析三、学情分析 水平二学生参加体育活动的兴趣是以直接兴趣为目标，还不具备明显的自 我意识，学习动机多来源于体育活动本身。他们好冲动，自觉性和持久性 还不够，但他们乐于展示自己的才能，对好玩的，新奇的活动都愿意参加 到其中去。本

3、次教学是借班上课，学生情况不太清楚，因此动作教授不宜 过细，要求不宜过高，应以提高学生的基本活动能力为主。运用循序渐进， 由易到难，由简到繁的教学方法，让每位学生感受到进步的喜悦，成功的 体验。 四、教学流程四、教学流程 1、导入热身，激发兴趣。 课的开始，运用击掌令活跃课堂气氛，同时集中学生的注意力，激发学生 运动的渴望。集体舞的复习，为后面的学习打下伏笔。 2、掌握技能，自主探究 放音乐，活泼动感的音乐吸引学生跃跃欲试，教师鼓励学生大胆尝试做动 作。这样先给学生一个表现的机会和空间，拓宽学生的思维，满足学生的 心理，然后跟随教师学动作，学生从模仿实践，到交流创新，最后展示提 高，从而完成主

4、要内容的学习。 3、拓展延伸，合作交往 进行编花篮游戏，提高学生运动兴趣，增加运动负荷。 4、放松活动，恢复身心 师生共同拉伸身体各部位肌肉，愉悦身心，享受运动后的快乐。 教学 内容 1、韵律活动：稍息立正站好 2、游戏：编花蓝 教学 目标 1、积极参与韵律活动，激发学生创新意识和表现力。 2、初步掌握踵趾步、蹦跳步、小碎步等几个基本动作，并能完成组合动作。 3、培养学生良好的身体姿态，活泼愉快的情绪，体验同学之间合作的快乐。 教学重、难 点 重点：动作协调自然，有节奏感 难点：动作有表现力 场地器材 篮球场一块、录音机一台 程 序 时 间 强 度 课 堂 内 容 教 师 活 动 学 生 活

5、动 组 织 形 式及要求 导 入 热 身 8 小 | 中 1、课堂常规 2、 集中注意力 练习： 击掌令 3、 队列队形： 踏步转体 4、集体舞： 阳光校园 1、宣布本课内 容，安排见习 生 2、师简要讲解 击掌方法：师 击掌一次，生 击掌两次，依 此类推。 3、教师口令指 挥，带领学生 进行队列练习 4、观察了解学 生韵律活动的 情况。 1、体委整 队，清点人 数向教师报 告 2、认真听 讲，击掌与 老师的掌声 相配合 3、 听口令行 动， 4、 与同学积 极配合完成 舞蹈 要求：注意力集中、精神饱满 20 1、韵律活动： 稍息立正站 好 、学习基本 1、播放稍息 立正站好， 让学生感受乐

6、曲旋律。 2、引导学生跟 1、认真听， 感受乐曲旋 律。 2、 大胆展示 自己所会的 掌 握 技 能 兴 趣 延 伸 中 大 动作： a、踵趾步 b、蹦跳步 c、小碎步 、学习组合 动作： a、 勾脚托掌摆 胯 b、 稍息立正站 好 随音乐，即兴 发挥动作， 3、教师分解示 范，带领学生 集体练习 4、教师完整示 范，师生同练 组合动作。 5、组织学生分 组练习，分别 指导，注意发 挥体育骨干作 用。 6、请学生个人 或小组展示， 发现学生闪光 点和不足，及 时表扬和纠 正。 7、集体练习， 巩固提高 动作。 3、 跟随教师 练习，体会 动作要领。 4、 跟上老师 的组合动 作，学着数 拍子，

7、踩节 奏。 5、自由结 伴，相互交 流、探究新 动作，边唱 边跳。 6、 积极展示 所学的动 作，学会评 价自己和同 伴。 7、集体练 习，提高动 作表现力。 要求：主动学习 创新交流 大胆展示 8 中 2、游戏： 编花蓝 1、教师讲解游 戏的方法及规 则，请几名学 生共同示范。 2、巡视指导， 参与学生游 戏。 1、仔细听 讲，观察示 范，不懂的 地方举手提 问。 2、 与同伴配 合，共同进 行游戏 要求：团结合作 恢 复 身 心 4 小 1、放松活动 2、小结评价 1、教师引导进 行放松活动 2、教师总结本 节课情况 1、 学生跟随 优美的音乐 做动作，达 到身心愉 悦 2、 学生谈感 受，生生评 价，教师评 价。 要求：心情轻松愉快。