部编版六年级语文下册课件第11课十六年前的回忆.pptx

1、十六年前的回忆十六年前的回忆1111最新部编版六年级语文下册课件最新部编版六年级语文下册课件1.1.会写会写1414个生字。读读记记个生字。读读记记“书籍、幼稚、含糊、沉着、书籍、幼稚、含糊、沉着、会意会意”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）走近作者走近作者李星华：李星华：(191119111979)1979)，生于河，生于河北省乐亭县大黑坨村，中国共产党创始北省乐亭县大黑坨村，中国共产党创始人李大钊的女儿。李大钊就义后，李星人李大钊的女儿。李大钊就义后，李星华和母亲被迫回到河北乐亭乡下，多年华和母亲被迫回到河北

2、乐亭乡下，多年后才在党组织的帮助下返京。后才在党组织的帮助下返京。主要作品：主要作品：白族民间故事传说白族民间故事传说集集，被誉为白族民间文艺研究的扛鼎，被誉为白族民间文艺研究的扛鼎之作。之作。相关资料相关资料李大钊李大钊李大钊李大钊(1889(18891927)1927)，字守常，字守常，河北乐亭人。中国共产主义的先驱河北乐亭人。中国共产主义的先驱和伟大的马克思主义者，中国共产和伟大的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。党的主要创始人之一。19201920年初，年初，和陈独秀开始酝酿筹建中国共产党。和陈独秀开始酝酿筹建中国共产党。同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义

3、同年秋，他又领导建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，并积极推动建立全国范围的共产党组织。青年团，并积极推动建立全国范围的共产党组织。19271927年年4 4月月6 6日，日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义在北京逮捕李大钊等几十人，奉系军阀张作霖勾结帝国主义在北京逮捕李大钊等几十人，2828日，日，李大钊等人在北京英勇就义。李大钊等人在北京英勇就义。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文是按照什么顺序写的？想一想：课文是按照什么顺序写的？被被难难 书书籍籍 张作张作霖霖抽抽屉屉 魔魔鬼鬼 僻僻静静易读错字易读错字

4、nnnnj jlnlnti timmp p多音字多音字难难nnnn（难易（难易 难题）难题）nnnn（被难（被难 灾难）灾难）夹夹jiji（夹子（夹子 夹击）夹击）jiji（夹袄（夹袄 夹被）夹被）gg（夹肢窝）（夹肢窝）便便binbin（便衣（便衣 方便）方便）pinpin（便便（便便 便宜）便宜）糊糊hh（糊涂（糊涂 糊墙）糊墙）hh（糊弄（糊弄 面糊）面糊）hh（糊泥）（糊泥）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文是按照什么顺序写的？说一说课文是按照什么顺序写的？本文按照时间的顺序记叙了李大钊同志本文按照时间的顺序记

5、叙了李大钊同志被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后的被害后的过程。过程。籍籍我会写我会写j j书写书写指导：指导：上小下大，左下方的三上小下大，左下方的三横要注意错落有致。横要注意错落有致。结构：结构：上下上下组词：组词：书籍书籍 古籍古籍 造句：造句：爸爸收藏了很多科学爸爸收藏了很多科学书籍。书籍。音序：音序：J J 部首：部首：竹竹屉屉t t 书写指导书写指导：“尸尸”的上部略扁，的上部略扁，“世世”要靠右书写要靠右书写。结构：结构：半包围半包围音序：音序：T T 部首：部首：尸尸造句：造句：这张桌子有四个抽屉。这张桌子有四个抽屉。组词：组词：抽屉抽屉 笼屉笼屉 怖怖bb书写指导书写

6、指导：左窄右宽，第二画：左窄右宽，第二画要长。要长。结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：部首：忄忄造句：造句：我们用坚决反对恐怖我们用坚决反对恐怖主义。主义。组词：组词：恐怖恐怖 瞅瞅chu chu 书写指导书写指导：左窄右宽，：左窄右宽，“目目”要要竖长，竖长，“秋秋”要紧凑。要紧凑。结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：目目造句：造句：我瞅见小明哭了。我瞅见小明哭了。组词：组词：瞅见瞅见 眼瞅眼瞅魔魔m m 书写指导书写指导：“广广”的撇要长而舒的撇要长而舒展，里面要写紧凑展，里面要写紧凑。结构：结构：半包围半包围音序：音序：M M 部首：部首：广广造句：造句：魔鬼

7、式训练不适用于素质魔鬼式训练不适用于素质教育。教育。组词：组词：魔鬼魔鬼 魔怔魔怔胖胖png png 书写指导书写指导：左右等宽，右面的一：左右等宽，右面的一竖要长。竖要长。结构：结构：左右左右音序：音序：P P 部首：部首：月月造句：造句：老师亲切地叫我小胖子。老师亲切地叫我小胖子。组词：组词：胖子胖子 肥胖肥胖刑刑xng xng 书写指导书写指导：左宽右窄，右部第一：左宽右窄，右部第一笔略微短。笔略微短。结构：结构：左右左右音序：音序：X X 部首：部首：刂刂造句：造句：面对敌人的苦刑，他宁面对敌人的苦刑，他宁死不屈。死不屈。组词：组词：苦刑苦刑 酷刑酷刑哼哼hnghng书写指导书写指导：

8、左窄右宽，右部的：左窄右宽，右部的“口口”上下位置居中上下位置居中。结构：结构：左右左右音序：音序：H H 部首：部首：口口造句：造句：哼，你就是坏蛋。哼，你就是坏蛋。组词：组词：无无峻峻jnjn书写指导书写指导：左窄右宽，右部的：左窄右宽，右部的“山山”上下位置居中上下位置居中。结构：结构：左右左右音序：音序：J J 部首：部首：山山造句：造句：全球的反恐形势很严峻。全球的反恐形势很严峻。组词：组词：严峻严峻 崇山峻岭崇山峻岭残残cn cn 书写指导书写指导：上小下大，中间的一：上小下大，中间的一横要长。横要长。结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：歹歹造句：造句：敌人残忍地杀

9、害了刘胡兰。敌人残忍地杀害了刘胡兰。组词：组词：残暴残暴 残忍残忍匪匪fi fi 书写指导书写指导：“非非”的横之间间距的横之间间距要均匀。要均匀。结构：结构：半包围半包围音序：音序：F F 部首：部首：匚匚造句：造句：谢宝庆是臭名昭著的谢宝庆是臭名昭著的土匪。土匪。组词：组词：土匪土匪 盗匪盗匪窝窝w w 书写指导书写指导：“口口”略扁，下半部略扁，下半部分横竖有力、整体开阔分横竖有力、整体开阔。结构：结构：上下上下音序：音序：W W 部首：部首：穴穴造句：造句：哥哥笑起来有两个酒窝。哥哥笑起来有两个酒窝。组词：组词：酒窝酒窝 马蜂窝马蜂窝啃啃kn kn 书写指导书写指导：左窄右宽，左侧的：

10、左窄右宽，左侧的“口口”上下位置尽量居中上下位置尽量居中。结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：口口造句：造句：姐姐是个啃老族。姐姐是个啃老族。组词：组词：啃老族啃老族 啃骨头啃骨头舅舅ji ji 书写指导书写指导：“臼臼”略扁，下面的略扁，下面的“男男”稍长。稍长。结构：结构：上下上下音序：音序：J J 部首：部首：臼臼造句：造句：舅舅曾经是一名解放军。舅舅曾经是一名解放军。组词：组词：舅舅舅舅 舅父舅父被难：被难：慈祥：慈祥：幼稚：幼稚：理解词语理解词语因灾祸或重大变故而丧失生命。本文中指李大钊同因灾祸或重大变故而丧失生命。本文中指李大钊同志被军阀杀害。志被军阀杀害。造句：明

11、天是江姐造句：明天是江姐被难被难的日子，我们要永远记住她。的日子，我们要永远记住她。(老年人的态度、神色老年人的态度、神色)和蔼安详。和蔼安详。造句：奶奶是一位造句：奶奶是一位慈祥慈祥的老人。的老人。形容头脑简单或缺乏经验。年纪小。形容头脑简单或缺乏经验。年纪小。造句：我发现自己的想法很造句：我发现自己的想法很幼稚幼稚。含糊：含糊：军阀：军阀：尖锐：尖锐：僻静：僻静：不明确；不清晰。本文中指李大钊没有清楚地回答女儿的不明确；不清晰。本文中指李大钊没有清楚地回答女儿的问题。问题。造句：他说话办事向来都是斩钉截铁造句：他说话办事向来都是斩钉截铁,从来不从来不含糊含糊。旧时拥有武装部队，割据一方，自

12、成派系的人。旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。造句：在造句：在军阀军阀混战的年代里劳动人民生活在水深火热之中。混战的年代里劳动人民生活在水深火热之中。(声音声音)高而刺耳。本文中指枪声高而刺耳。高而刺耳。本文中指枪声高而刺耳。造句：一声尖锐的汽笛声打破了造句：一声尖锐的汽笛声打破了黎明黎明的静寂。的静寂。偏僻清静。偏僻清静。造句：自从修了公路，一向造句：自从修了公路，一向僻静僻静的小山村也热闹起来了。的小山村也热闹起来了。恐怖：恐怖：严峻：严峻：乱蓬蓬：乱蓬蓬：会意：会意：由于生命受到威胁或残害而恐惧。本文中指由于生命受到威胁或残害而恐惧。本文中指“我我”的眼的眼光里充满了恐惧。光里充

13、满了恐惧。造句：我们坚决反对造句：我们坚决反对恐怖恐怖主义。主义。严厉；严肃。本文中指李大钊的态度很严肃。严厉；严肃。本文中指李大钊的态度很严肃。造句：爸爸的表情非常造句：爸爸的表情非常严峻严峻。形容须发或草木凌乱。形容须发或草木凌乱。造句：我早上刚起床的时候头发总是造句：我早上刚起床的时候头发总是乱蓬蓬乱蓬蓬的。的。领会别人没有明白表示的意思。本文中指父亲明白了领会别人没有明白表示的意思。本文中指父亲明白了“我我”说是他最大的孩子的用意。说是他最大的孩子的用意。造句：读书的乐趣在于读到造句：读书的乐趣在于读到会意会意之处时之处时,脸上掩饰不住的脸上掩饰不住的微笑。微笑。绞刑：绞刑：一拥而入：

14、一拥而入：怒气冲冲：怒气冲冲：死刑的一种，用绳子勒死。死刑的一种，用绳子勒死。造句：恶贯满盈的匪徒被处以造句：恶贯满盈的匪徒被处以绞刑绞刑了。了。形容众多的人一下挤了进来。形容众多的人一下挤了进来。造句：体育场的大门刚一打开造句：体育场的大门刚一打开,球迷们就球迷们就一一拥而入拥而入。盛怒的样子。本文中指法官因为盛怒的样子。本文中指法官因为“我我”多多嘴而生气的样子。嘴而生气的样子。造句：小王造句：小王怒气冲冲怒气冲冲地跑出了教室。地跑出了教室。轻易容易轻易容易都可作形容词，都含有都可作形容词，都含有“不费力，简单不费力，简单”的意思。的意思。“轻易轻易”除作形容词，指简单容易外，还可作副词，

15、除作形容词，指简单容易外，还可作副词，指随随便便；指随随便便；“容易容易”为形容词，一般形容做起来不为形容词，一般形容做起来不费事的，或发生某种变化的可能性大。费事的，或发生某种变化的可能性大。1.1.对这件事情不能对这件事情不能轻易轻易下结论。下结论。2.2.这次的测试题很这次的测试题很容易容易。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：严峻严重严峻严重这两个词都可作形容词，都含有这两个词都可作形容词，都含有“厉害厉害”的意思。的意思。“严峻严峻”着重表示着重表示“严肃、严厉严肃、严厉”，多用来形容，多用来形容人的表情和态度，也表示人的表情和态度，也表示“严重严重”；“严

16、重严重”指指程度深，影响大程度深，影响大(多指消极的多指消极的)，也指，也指(情势情势)危急。危急。1.1.虽然形势十分严峻，但他却非常虽然形势十分严峻，但他却非常镇静镇静。2.2.如果这次任务完成不了，他就会受到如果这次任务完成不了，他就会受到严重严重。相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？2.本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）写写“我我”永远忘不了父亲的被永远忘不了父亲的被难日。难日。第二部分（第第二部分（第2-72-7自然段）自然段）写父亲被捕前，局势十分危写父亲被

17、捕前，局势十分危急，但他仍然坚持在北京进行革命工作。急，但他仍然坚持在北京进行革命工作。第三部分（第第三部分（第8-178-17自然段）自然段）写父亲被捕的经过。写父亲被捕的经过。第四部分（第第四部分（第18-2918-29自然段）自然段）写父亲在法庭上的镇定、写父亲在法庭上的镇定、沉着。沉着。第五部分（第第五部分（第30-3230-32自然段）自然段）写全家得知李大钊被害的写全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。消息后，无比悲痛的情形。n 本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？本文记叙了本文记叙了“我我”的父亲李大钊在形势和处境的父亲李大钊在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作

18、，被捕时处惊不变，极其危险的情况下坚持党的工作，被捕时处惊不变，法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛。法庭上镇定、沉着，被害后全家人无比悲痛。课文课文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。敬仰与深切的怀念。n 再读课文，想一想简练概括一下课文表达了再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们感受到了革命先烈忠于革命事业的伟大精我们感受到了革命先烈忠于

19、革命事业的伟大精神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质。神和面对敌人时坚贞不屈的高贵品质。1 1读拼音，写词语。读拼音，写词语。chu ti kng b m gu jio xng chu ti kng b m gu jio xng yn jn cn k fi t yn w yn jn cn k fi t yn w抽抽 屉屉恐恐 怖怖魔魔 鬼鬼绞绞 刑刑严严 峻峻残残 酷酷匪匪 徒徒眼眼 窝窝2 2形近字组词。形近字组词。绞（）绞（）僻（）僻（）狡（）狡（）避（）避（）籍（）籍（）峻（）峻（）藉（）藉（）竣（）竣（）详（）详（）祥（）祥（）绞刑绞刑狡猾狡猾偏僻偏僻避难避难书籍书籍狼藉狼藉严峻严峻竣工竣

20、工详细详细祥和祥和3 3根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。(1)(1)形容很多人同时闯进门来。形容很多人同时闯进门来。()(2)(2)严厉；严肃。严厉；严肃。()(3)(3)领会别人没有明确表达的意思。领会别人没有明确表达的意思。()一拥而入一拥而入严峻严峻会意会意4 4给下列句子填上恰当的关联词。给下列句子填上恰当的关联词。(1)(1)()今天是元宵节，今天是元宵节，()今天的北京特今天的北京特别热闹。别热闹。(2)(2)孩子们孩子们()要放鞭炮，要放鞭炮，()要过春节了。要过春节了。(3)(3)小孩子们买各种花炮燃放，小孩子们买各种花炮燃放，(

21、)不跑到街上去不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。因为因为所以所以之所以之所以是因为是因为即使即使4 4搭配要恰当，用直线连起来。搭配要恰当，用直线连起来。伟大的态度耐心地伟大的态度耐心地 问问慈祥的力量奇怪地慈祥的力量奇怪地 说说严峻的面庞坚决地严峻的面庞坚决地 讲讲5 5按要求改句子。按要求改句子。(1)(1)这间牢房很小。这间牢房很小。(改为夸张句改为夸张句)_(2)(2)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。脸。(缩句缩句)_我看到了脸。我看到了脸。这间牢房很小，只有巴掌大。这间牢房很小，

22、只有巴掌大。十六年前的回忆十六年前的回忆11111.1.会写会写1414个生字。读读记记个生字。读读记记“书籍、幼稚、含糊、沉着、书籍、幼稚、含糊、沉着、会意会意”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）3.3.理解含义深刻的句子。领悟课文前后照应的表达方法。理解含义深刻的句子。领悟课文前后照应的表达方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就

23、是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：课文表现了李大钊怎样的精神品质？课文表现了李大钊怎样的精神品质？u串珠串珠问题：问题：1.1.课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？2.2.课文按照怎样的顺序写了哪些事？课文按照怎样的顺序写了哪些事？3.3.你觉得李大钊是一个怎样的人？你觉得李大钊是一个怎样的人？4.4.课文哪些地方运用了对比的写法？有什么表达效果课文哪些地方运用了对比的写法？有什么表达效果？我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

24、里去。父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去？父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去？联系下文联系下文(第第6 6段开头段开头)可知，军阀张作霖要派人可知，军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉“书和有字的纸片书和有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。，表现了他对革命事业的忠诚。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。“局势越来越严重局势越来越严重”表现在哪里？表现在哪里？“局势越来越严重局势越来越严重”表现在：父亲早出晚归；张作霖表现在：父亲早出晚归；张作霖要派人来检查，父亲烧毁书

25、籍和文件；工友阎振三被抓。要派人来检查，父亲烧毁书籍和文件；工友阎振三被抓。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？要。我哪能离开呢？”这是对李大钊的语言描写。李大钊明知局势严峻，处这是对李大钊的语言描写。李大钊明知局势严峻，处境十分危险，但他将革命事业看得比生命还重要，坚决不境十分危险，但他将革命事业看得比生命还重要，坚决不离开自己的工作岗

26、位，离开自己的工作岗位，“我哪能离开呢？我哪能离开呢？”这个反问句，这个反问句，语气坚定，表现了他对革命事业高度负责的品质。语气坚定，表现了他对革命事业高度负责的品质。语言描写语言描写反问句反问句可怕的一天果然来了。可怕的一天果然来了。“果然果然”说明什么？这句话在文中有什么作用？说明什么？这句话在文中有什么作用？“果然果然”说明这一天的到来，在意料之中。这一句说明这一天的到来，在意料之中。这一句话是过渡句，起到了承上启下的作用。话是过渡句，起到了承上启下的作用。过渡句过渡句父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。就向外走。这是对父亲的

27、神态、动作描写，这是对父亲的神态、动作描写，“不慌不忙不慌不忙”写写出了父亲面对敌人时的从容不迫、沉着镇定。与敌人出了父亲面对敌人时的从容不迫、沉着镇定。与敌人的来势汹汹形成鲜明的对比。的来势汹汹形成鲜明的对比。神态描写神态描写动作描写动作描写父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。他对于革命事业的信心。面对严刑拷打和家人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？面对严刑拷打和

28、家人的哭喊，父亲为何会有这样的反应？面对亲人的哭喊，父亲只是面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅瞅了瞅”，没有说一句话，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着他脸上的表情非常安定，非常沉着”。这是因为。这是因为“他的心他的心被一种伟大的力量占据着被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。，这就是他对于革命事业的信心。正因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险正因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫和困难的情况下能够坦然自若；不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用不动摇

29、，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反，他用“安定安定”“”“沉着沉着”来感染亲人，使她们化悲痛为力量。来感染亲人，使她们化悲痛为力量。拓展：拓展：1.“1.“父亲说完了这段话，又望了望我们。父亲说完了这段话，又望了望我们。”想象一下父想象一下父亲想说些什么？亲想说些什么？_示例：示例：我的亲人们，我可能很快就要被敌人杀害，我的亲人们，我可能很快就要被敌人杀害，你们一定要坚强，要化悲痛为力量，随时准备着你们一定要坚强，要化悲痛为力量，随时准备着和反动派进行你死我活的斗争，要相信黑暗只是和反动派进行你死我活的斗争，要相信黑暗只是暂时的，曙光就在眼前。暂时的，曙光就在眼前。过了好半天，母亲醒过来

30、了。她低声问我：过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”对母亲的语言描写，说明母亲没有在悲痛中倒下，她对母亲的语言描写，说明母亲没有在悲痛中倒下，她要要“我我”记住敌人欠下的血债，表现出母亲对亲人的怀念记住敌人欠下的血债，表现出母亲对亲人的怀念以及对敌人的无比痛恨。以及对敌人的无比痛恨。语言描写语言描写拓展：拓展：2.2.我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，除了李大钊，为国捐躯的革命者还有除了李大钊，为国捐躯的革命者还有_。(写出写出2 23 3个烈士的名字

31、个烈士的名字)示例：示例：刘胡兰、赵一曼、董存瑞等。刘胡兰、赵一曼、董存瑞等。我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强 qingqing 看了一遍。我低声对母亲说：看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是妈，昨天是4 4月月2828。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。这样的结尾有什么作用？这样的结尾有什么作用？与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让让“我我”印象深刻，终生难忘。表达出了印象深刻，终生难忘。表达出了“我我”的悲痛，的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。以及对父亲沉

32、痛的哀悼和深深的思念之情。阅读方法解密：阅读方法解密：“抓顺序法抓顺序法”概括部分大意概括部分大意方法：方法：按文章的记叙顺序划分部分并概括大意的方法。按文章的记叙顺序划分部分并概括大意的方法。适合：适合：课文按时间顺序记叙。如这篇课文的主体部分课文按时间顺序记叙。如这篇课文的主体部分是第二至三十二自然段，是按照父亲是第二至三十二自然段，是按照父亲“被捕前、被捕被捕前、被捕时、被审时、遇害后时、被审时、遇害后”的时间顺序写的，我们可以抓的时间顺序写的，我们可以抓住这些表示时间顺序的关键词来概括部分大意。住这些表示时间顺序的关键词来概括部分大意。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随

33、老师走进文本，感受到了李大钊烈士对革命事业的伟大感受到了李大钊烈士对革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：课文表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面课文表现了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。对敌人坚贞不屈的高贵品质。课文表现了李大钊怎样的精神品质？课文表现了李大钊怎样的精神品质？1.1.课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？课文写的是谁的回忆？回忆了什么内容？课文按照李大钊被捕前、被捕时、被审时和遇害后课文按照李大钊被捕前、被捕时、被审时和遇害后的

34、顺序，写了四件事。第一件事，李大钊在局势十分危急的顺序，写了四件事。第一件事，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然坚持在北京进行革命工作；第二件事，李大的时刻，仍然坚持在北京进行革命工作；第二件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上所表现出的坚钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无定与沉着；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。比悲痛的情形。u串珠问题：2.2.课文按照怎样的顺序写了哪些事？课文按照怎样的顺序写了哪些事？课文按照李大钊被捕前、被捕时、被审时和遇害课文按照李大钊被捕前、被捕时、被审时和遇害后的顺序，

35、写了四件事。第一件事，李大钊在局势十后的顺序，写了四件事。第一件事，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然坚持在北京进行革命工作；第二分危急的时刻，仍然坚持在北京进行革命工作；第二件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭件事，李大钊被捕的经过；第三件事，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四件事，全家得知李大上所表现出的坚定与沉着；第四件事，全家得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。钊被害的消息后，无比悲痛的情形。3.3.你觉得李大钊是一个怎样的人？你觉得李大钊是一个怎样的人？我觉得李大钊是一个对亲人充满慈爱、对革命我觉得李大钊是一个对亲人充满慈爱、对革命事业无限忠诚，与敌人顽强斗争、坚贞

36、不屈的人。事业无限忠诚，与敌人顽强斗争、坚贞不屈的人。4.4.课文哪些地方运用了对比的写法？有什么表达效果课文哪些地方运用了对比的写法？有什么表达效果？“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”两部分内容，均采用了对两部分内容，均采用了对比的写法，例如，父亲整理书籍、文件时对比的写法，例如，父亲整理书籍、文件时对“我我”的的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲的沉着、从对比；敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲的沉着、从容形成对比；面对敌人，容形成对比；面对敌人，“我我”的恐惧与父亲的沉着、的恐惧与父亲的沉着、平和

37、形成对比。通过对比，突出了李大钊作为革命者平和形成对比。通过对比，突出了李大钊作为革命者的镇定从容和不怕牺牲的大无畏精神。的镇定从容和不怕牺牲的大无畏精神。课文结构课文结构十六年前的回忆十六年前的回忆回忆回忆19271927年年4 4月月2828日日父亲被难日父亲被难日被捕前被捕前形势严峻工作紧张形势严峻工作紧张忠于革命忠于革命被捕时被捕时不慌不忙态度严峻不慌不忙态度严峻视死如归视死如归被审时被审时平静慈祥安定沉着平静慈祥安定沉着坚贞不屈坚贞不屈遇害后遇害后伤心过度记住日子伤心过度记住日子为国捐躯为国捐躯 精神伟大精神伟大品质崇高品质崇高深切怀念深切怀念本文通过对李大钊被捕前到遇害后情形的回忆

38、，本文通过对李大钊被捕前到遇害后情形的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。切的怀念。课文主旨课文主旨概括主旨的方法：概括主旨的方法：性格分析法性格分析法写人记事的文章主要是通过人物形象来表现主写人记事的文章主要是通过人物形象来表现主题的，可以从对人物的语言、动作、神态、心理、题的，可以从对人物的语言、动作、神态、心理、外貌的描写中来分析人物形象，从而归纳主题。外貌的描写中来分析人物形象，从而归纳主题。李大钊在被捕前、被捕时、被审时的

39、所言所行，李大钊在被捕前、被捕时、被审时的所言所行，表现了他忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞表现了他忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，这些高贵品质正是作者所赞扬的，不屈的高贵品质，这些高贵品质正是作者所赞扬的，也是本文的主题所在。也是本文的主题所在。推荐阅读推荐阅读回忆我的父亲李大钊（节选）回忆我的父亲李大钊（节选）李星华李星华在我上小学四年级的时候，一天傍晚，父亲让我们唱在我上小学四年级的时候，一天傍晚，父亲让我们唱了歌以后，他就开始教我们唱了歌以后，他就开始教我们唱国际歌国际歌。他说，不能。他说，不能唱得声音太高了，叫街上的警察、暗探听见，是会把我唱得声音太高了，叫街

40、上的警察、暗探听见，是会把我们逮起来的。我们听了父亲的话，觉得这首歌更加珍贵们逮起来的。我们听了父亲的话，觉得这首歌更加珍贵可爱了。我们专心致志地跟父亲学唱这首新奇而可爱的可爱了。我们专心致志地跟父亲学唱这首新奇而可爱的歌。父亲一遍又一遍地教给我们，他的声音唱得那样歌。父亲一遍又一遍地教给我们，他的声音唱得那样低沉而有力，仿佛他体味着歌曲里蕴藏的为了美好的理想低沉而有力，仿佛他体味着歌曲里蕴藏的为了美好的理想而奋斗的力量，并且要用它来感染我们。我们也用尽全副而奋斗的力量，并且要用它来感染我们。我们也用尽全副精力向父亲学这支歌，只学了几遍，就都会唱了。父亲在精力向父亲学这支歌，只学了几遍，就都会

41、唱了。父亲在教我们唱的时候，还给我们讲解了歌词的意思。给我印象教我们唱的时候，还给我们讲解了歌词的意思。给我印象最深的一句是：最深的一句是：“不要说我们一无所有，我们要做天下的不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！主人！”再就是：再就是：“是谁创造了人类世界是谁创造了人类世界?是我们劳动群是我们劳动群众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！众。一切归劳动者所有，哪能容得寄生虫！”父亲说：父亲说：“劳动者现在没吃没喝，受苦受罪，将来觉悟了，翻了身，劳动者现在没吃没喝，受苦受罪，将来觉悟了，翻了身，就是世界的主人。那些不劳动、只知道享受、压榨劳动者就是世界的主人。那些不劳动、只知道享受、压榨劳动者

42、的人，就是剥削别人劳动果实的寄生虫。的人，就是剥削别人劳动果实的寄生虫。”生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。过江东。(夏日绝句夏日绝句李清照李清照)捐躯赴国难，视死忽如归！捐躯赴国难，视死忽如归！(白马篇白马篇曹植曹植)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。全不怕，要留清白在人间。(石灰吟石灰吟于谦于谦)浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作浩气还太虚，丹心照千古。生平未报国，留作忠魂补。忠魂补。(就义诗就义诗杨继盛杨继盛)国学诵读国学诵读【岳飞学艺岳飞学艺】岳飞生逢乱世，

43、自幼家贫，在乡邻帮助下拜陕西名岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻帮助下拜陕西名师周同习武学艺。曾目睹山河破碎，百姓流离失所，便师周同习武学艺。曾目睹山河破碎，百姓流离失所，便萌发了学艺报国的志向。寒来暑往，苦练不辍，在名师萌发了学艺报国的志向。寒来暑往，苦练不辍，在名师周同的悉心指导下，他终于练成了岳家枪，并率领王贵、周同的悉心指导下，他终于练成了岳家枪，并率领王贵、张宪等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。张宪等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。走进中华传统文化走进中华传统文化默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事，给你印默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事，给你印象最深的是什么。象最深

44、的是什么。本文按时间顺序，先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，本文按时间顺序，先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍，以及工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表以及工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与现了敌人的残暴，父亲的处变不惊；接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写了父亲遇敌人斗争的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写了父亲遇害后，全家人无比悲痛的情形害后，全家人无比悲痛的情形。给。给我印象最深的是李大钊在我印象最深的是李大钊在法庭上的表现：虽然遭受了严刑拷打，但是他毫不动摇，依法庭上的表现：虽然遭受了严

45、刑拷打，但是他毫不动摇，依旧坚定；面对家人的时候，他用旧坚定；面对家人的时候，他用“安定安定”“”“沉着沉着”感染着亲感染着亲人，使亲人化悲痛为力量人，使亲人化悲痛为力量从课文中找出含义深刻的句子，比如，从课文中找出含义深刻的句子，比如，“那年春那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。么时候他又出去了。”再说说从句子中体会到了什么。再说说从句子中体会到了什么。(1)“(1)“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。知道什么时候他又出去了。”从这

46、两句话中我体会到了从这两句话中我体会到了李大钊为了革命事业早出晚归，对于革命事业非常忠诚，李大钊为了革命事业早出晚归，对于革命事业非常忠诚，也可以看出当时形势的严峻也可以看出当时形势的严峻。(2)“2)“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。脸。”从这句话中我体会到了虽然李大钊同志受到了严从这句话中我体会到了虽然李大钊同志受到了严刑拷打，但是却改变不了他坚定的信念，从中可以看出刑拷打，但是却改变不了他坚定的信念，从中可以看出他有一颗坚强的心他有一颗坚强的心。(3)“3)“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何父亲保持着他那惯有的严峻

47、态度，没有向他们讲任何道理。道理。”从这句话中，我体会到了李大钊临危不惧、把从这句话中，我体会到了李大钊临危不惧、把生死置之度外的大无畏的革命精神。生死置之度外的大无畏的革命精神。课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？这样写有什么好处？课文的最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲课文的最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲遇害的日子，这与文章的痛心情，而且反复强调了父亲遇害的日子，这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应，结构严开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对

48、父亲深切怀念的悲痛心情。谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。有感情地朗读课文。抄写你认为需要积累的词语。有感情地朗读课文。抄写你认为需要积累的词语。首先借助工具书解决生字词，然后多读几遍达到正首先借助工具书解决生字词，然后多读几遍达到正确流利的要求，最后在理解课文内容的基础上，融入自确流利的要求，最后在理解课文内容的基础上，融入自己的情感，完成本题。己的情感，完成本题。在清明前后祭扫烈士墓，再把自己的感受写下来。在清明前后祭扫烈士墓，再把自己的感受写下来。示例：示例：们先围绕墓碑走一圈们先围绕墓碑走一圈,在墓碑的后面在墓碑的后面,刻着几个刻着几个铿锵有力的大字铿锵有力的大字,使我顿时感

49、到气氛很庄重使我顿时感到气氛很庄重,敬佩之情敬佩之情油然而生油然而生,他们为了我们今天的幸福生活献出了宝贵他们为了我们今天的幸福生活献出了宝贵的生命的生命,他们用自己的鲜血染红祖国的大地他们用自己的鲜血染红祖国的大地.我思绪万我思绪万千千,我既没有烈士们的勇敢我既没有烈士们的勇敢,也没有烈士们的精神也没有烈士们的精神.如果如果我现在还不好好学习我现在还不好好学习,长大做个对国家、对社会有用长大做个对国家、对社会有用的人的人,怎对得起烈士们用生命换来的幸福生活呢怎对得起烈士们用生命换来的幸福生活呢?选做题选做题一、给加点字选择正确的读音，把相应的序号填入括号里。一、给加点字选择正确的读音，把相应

50、的序号填入括号里。1.1.哼：哼：A.A.hnghng B Bhnghng哼哼()歌歌 哼哼()，谁信你的！，谁信你的！2.2.夹：夹：A.A.jiji B Bjiji C Cgg夹夹()肢窝夹肢窝夹()衣衣 夹夹()住住B BA AC CB BA A二、我能写得既正确又漂亮。二、我能写得既正确又漂亮。fifi pngpng knkn bb kk xnxn cncn bobo ynyn jnjn fifi t t肥肥 胖胖残残 暴暴恐恐 怖怖严严 峻峻苦苦 刑刑匪匪 徒徒三、辨字组词。三、辨字组词。籍（）籍（）屉（）屉（）藉藉（）（）届（）届（）刑刑（）（）魔（）魔（）型型（）（）磨（）磨（）