部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优质课件.pptx

1、 生活中，你遇到过下面的情景吗？你的表现是怎样的？考试一百分考试一百分受到老受到老师批评师批评被好朋被好朋友欺骗友欺骗生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？有过这些感受吗？今天，我们的习作就是围绕今天，我们的习作就是围绕“真情流露真情流露”来写来写的。的。从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。当时的心情，然后理清思路写下来。1.本次习作要求写自己印象最深的感受。本次习作要求写自己印象最深的感受。2.要先回顾事情的经过

2、，回忆当时的心情，然要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。后理清思路写下来。说说本次习作对我们提出了哪些要求？人在不同的时候会有不同人在不同的时候会有不同的感受，有喜，有忧，有的感受，有喜，有忧，有渴望，有沮丧，有归心似渴望，有沮丧，有归心似箭，也有忐忑不安箭，也有忐忑不安这次习作我们这次习作我们应如何去写呢？应如何去写呢？想一想，自己印象最深的想一想，自己印象最深的感受是哪件事情引起的？感受是哪件事情引起的？这件事是怎样发生的？经这件事是怎样发生的？经过是怎样的？过是怎样的？事情发展过程中，情感事情发展过程中，情感有哪些变化？把情感的有哪些变化？把情感的变化也自然地写出来。

3、变化也自然地写出来。写完后与同桌交换写完后与同桌交换阅读，提出修改意阅读，提出修改意见，进行修改。见，进行修改。心理活动的描写好像是心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂把人物的思想活动，复杂而变化的人物感情直接表而变化的人物感情直接表现出来。现出来。1.心理描写法。语言是心理活动的语言是心理活动的外在表现形式，通过外在表现形式，通过人物语言直接表达自人物语言直接表达自己的情感。己的情感。2.语言描写法。神态动作描写法就是通神态动作描写法就是通过描写人物的神态和动过描写人物的神态和动作展现其喜怒哀乐。作展现其喜怒哀乐。3.神态动作描写方法。景物描

4、写法就是通景物描写法就是通过描写周围环境反映过描写周围环境反映人物的心情变化。人物的心情变化。4.景物描写法。间接抒情法间接抒情法是怎样的呢？是怎样的呢？间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。感染力强。1.通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。叙述的过程中感受作者的思想感情。2.可以通过议论抒情，作者在议论中，表达可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情。强烈的爱憎、褒贬之情。3

5、.通过描写来抒情，作者在描写的过程中，通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。渗透自己的情感。从我呱呱坠地、快乐地来到这个世界上时，奶奶从我呱呱坠地、快乐地来到这个世界上时，奶奶就是最疼爱我的人了。那种疼爱，是大海滔滔不绝就是最疼爱我的人了。那种疼爱，是大海滔滔不绝的水，是太阳永不停息的热，是在我的生活中无微的水，是太阳永不停息的热，是在我的生活中无微不至的关心。也正因为这样，我也十分爱奶奶。不至的关心。也正因为这样，我也十分爱奶奶。小时侯，我经常与奶奶玩耍，累了，就扑进奶奶小时侯，我经常与奶奶玩耍，累了，就扑进奶奶的怀抱，听奶奶讲故事，慢慢地便进入了梦乡，那的怀抱，听奶奶讲故事，

6、慢慢地便进入了梦乡，那时的我是一个听话的乖孩子。直到现在，我还依稀时的我是一个听话的乖孩子。直到现在，我还依稀记得在我生病时，奶奶焦急地背着我去医院挂号；记得在我生病时，奶奶焦急地背着我去医院挂号；我爱你，奶奶我爱你，奶奶佳作在线：写法品析作者开篇直接点明作者开篇直接点明中心中心：奶奶就是最：奶奶就是最疼疼爱爱“我我”的人，的人，“我我”也也十分爱奶十分爱奶奶。奶。引起读者引起读者的阅读的阅读兴趣。兴趣。跟奶奶一句一句地学说家乡童谣，再学说给姥姥跟奶奶一句一句地学说家乡童谣，再学说给姥姥姥爷听，逗得大家乐不可支；夜晚奶奶困倦了，姥爷听，逗得大家乐不可支；夜晚奶奶困倦了，我却缠着她讲她小时侯有趣

7、的事情我却缠着她讲她小时侯有趣的事情。这些景。这些景象时常历历在目，久久象时常历历在目，久久不能忘却。不能忘却。记得有一次是奶奶的生日，我亲手做了一张记得有一次是奶奶的生日，我亲手做了一张精致的贺卡想送给她，给她一个惊喜。放学回来精致的贺卡想送给她，给她一个惊喜。放学回来后，我一进门便嚷着叫着，要给她看一样好东西，后，我一进门便嚷着叫着，要给她看一样好东西，奶奶端着两支和面的手一叠声答应着，眯着眼、奶奶端着两支和面的手一叠声答应着，眯着眼、侧着头听清我说的话后，笑眯眯地说：侧着头听清我说的话后，笑眯眯地说：“奶奶给奶奶给写法品析第第2 2 自然段写了与奶奶自然段写了与奶奶玩玩耍耍，听奶奶讲故事

8、，听奶奶讲故事，奶奶送奶奶送“我我”去看病，跟去看病，跟奶奶学奶奶学家家乡童谣，缠着奶奶乡童谣，缠着奶奶讲她讲她小时小时候的故事等事，候的故事等事，自然自然流露出流露出“我我”对奶奶对奶奶的依恋的依恋之情之情。从从“嚷着叫着嚷着叫着”“连声答连声答应应”“眯着眼、眯着眼、侧着头侧着头”“笑眯眯笑眯眯”这些词语可以这些词语可以体会体会到到“我我”要给奶奶一个要给奶奶一个惊喜惊喜的快乐的快乐心情，以及奶奶心情，以及奶奶看到看到“我我”回来时的高兴心回来时的高兴心情。情。咱做面条子哩，吃完饭咱坐下一块看！咱做面条子哩，吃完饭咱坐下一块看！”我一听，当我一听，当时就像皮球泄了气，只好看着笑呵呵的奶奶进

9、厨房继时就像皮球泄了气，只好看着笑呵呵的奶奶进厨房继续忙她的活儿去了。一吃完饭，我急忙把准备好的礼续忙她的活儿去了。一吃完饭，我急忙把准备好的礼物亮出来物亮出来，奶奶知道是送给她的生日礼物，脸上的皱，奶奶知道是送给她的生日礼物，脸上的皱纹像开着的菊花瓣，笑得合不拢嘴，连声说：纹像开着的菊花瓣，笑得合不拢嘴，连声说：“我孙我孙女儿给我送生日礼物了，我孙女儿知道孝敬奶奶了，女儿给我送生日礼物了，我孙女儿知道孝敬奶奶了，我孙女儿长大了，呵呵我孙女儿长大了，呵呵。”望着奶奶两鬓的白发望着奶奶两鬓的白发和满足的笑脸，我下午的懊恼情绪早被抛到九宵云外和满足的笑脸，我下午的懊恼情绪早被抛到九宵云外了，我的心

10、中也充满了幸福和惬意。了，我的心中也充满了幸福和惬意。写法品析第第3 3 自然段中的两处自然段中的两处比喻比喻：“就像泄了气的就像泄了气的皮球皮球”写出写出了了“我我”听听到奶奶要到奶奶要先做先做面条，吃面条，吃完饭再看完饭再看“我我”的的礼礼物时的沮丧；物时的沮丧；“脸上脸上的皱纹像开着的菊花瓣的皱纹像开着的菊花瓣”写出了奶奶看到写出了奶奶看到“我我”的礼物的礼物时开心的样子。时开心的样子。后来，随着年龄的增长，我上了中学，我突然后来，随着年龄的增长，我上了中学，我突然感到感到奶奶变得很唠叨了。一天放学后，我拿着没考奶奶变得很唠叨了。一天放学后，我拿着没考好的试卷好的试卷心情糟糕地回到家里。

11、奶奶看见我不高兴，心情糟糕地回到家里。奶奶看见我不高兴，便便关切关切地问：地问：“这是咋了？今天不高兴了？怎么不这是咋了？今天不高兴了？怎么不说话呀说话呀？你？你现在要好好学习，别像奶奶一样落个睁现在要好好学习，别像奶奶一样落个睁眼瞎。眼瞎。作业写作业写完了吗？快去写吧，奶奶给你做饭，完了吗？快去写吧，奶奶给你做饭，你想吃啥你想吃啥奶奶给奶奶给你做呀你做呀”我我再也忍不住了，再也忍不住了，大叫：大叫：“奶奶奶奶你别说你别说了，烦死了！了，烦死了！”说完，我拿起说完，我拿起书包跑进房间，书包跑进房间，使劲使劲关上了门。过了一会儿，只关上了门。过了一会儿，只听听写法品析奶奶关心奶奶关心“我我”的的

12、学习学习，劝，劝“我我”好好好好学习，要学习，要完成完成作业；作业；奶奶还关心奶奶还关心“我我”的的生活，生活，“我我”想吃啥想吃啥就给就给“我我”做啥。这做啥。这是一是一个多么个多么慈祥、有慈祥、有爱的奶奶呀爱的奶奶呀！门外门外“啪啪”的一声，好像什么被摔碎了。我开门的一声，好像什么被摔碎了。我开门一看，地上是一只摔碎的碗，奶奶正一边收拾，一看，地上是一只摔碎的碗，奶奶正一边收拾，一边自言自语地说：一边自言自语地说：“人老了，不中用了，碗都人老了，不中用了，碗都拿不住了。拿不住了。”看到奶奶为了我的生活不停操劳，看到奶奶为了我的生活不停操劳，我为自己刚才的表现感到羞愧和自责。我为自己刚才的表

13、现感到羞愧和自责。现在，我在离奶奶很远的城市生活，我已经现在，我在离奶奶很远的城市生活，我已经很久没见到她了，前几天打电话，谈话里全是她很久没见到她了，前几天打电话，谈话里全是她担心、关爱我的话语。想到奶奶苍老的面孔，我担心、关爱我的话语。想到奶奶苍老的面孔，我禁不住热泪盈眶禁不住热泪盈眶 写法品析奶奶不停地为奶奶不停地为“我我”的的生活生活操劳，操劳，“我我”却因为却因为自己自己没有考好，没有考好，冲奶奶冲奶奶发脾气发脾气。“我我”感觉非常感觉非常对不起对不起疼爱疼爱自己的奶奶。自己的奶奶。开头、结尾相互照开头、结尾相互照应，应，再次再次点明奶奶的点明奶奶的关爱，关爱，“热泪盈眶热泪盈眶”表

14、现了表现了“我我”对奶奶对奶奶的爱，结尾的省略号的爱，结尾的省略号意味深长。意味深长。本文开头结尾互相呼应。作者通过叙述与奶奶在一本文开头结尾互相呼应。作者通过叙述与奶奶在一起的事情，自然而然地流露出对奶奶的爱。文中的比喻起的事情，自然而然地流露出对奶奶的爱。文中的比喻句，神态描写、语言描写、动作描写，使习作更加生动、句，神态描写、语言描写、动作描写，使习作更加生动、具体。具体。习作：让真情自然流露让真情流露第一课时第二课时语文 六年级 下册习作：让真情自然流露游戏：击鼓传花第一轮，鼓停拿到花的同学罚表演节目，第二轮鼓停拿到花的同学抽奖。分别说说两轮游戏中自己是怎么做的，怎么想的。除了兴奋、紧

15、张、害怕等情感，你还有过哪些情感体验？习作：让真情自然流露 雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。小结：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。习作：让真情自然流露 默读例文别了，语文课，关注文章旁的批注，边读边思考：“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化，“我”对学习语文的情感和态度变化：由厌恶到喜欢作者是怎样表达出这种变化的？123习作：让真情自然流露用具体事例突出变化。“我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸

16、的内文了。”“我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣味。”“我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。”作者写了“我”看报纸、温习课文、写生字这三个具体事例，写出了“我”对语文课情感的变化。习作：让真情自然流露借内心独白抒发情感。“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。”内心独白是指在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。习作：让真情自然流露选典型事例凸显心情。写告别中国语文课，可能由很多事情可写，这里只选择了哪两件事情来写？（

17、老师留言和同学送书）这两件事情就很好地把气氛与心情凸显了出来，表现出“我”对语文课的依依不舍。通过学习这篇例文，我们了解到运用恰当的写作方法能够表现人物丰富而复杂的情感世界，让真情自然流露，打动读者。习作：让真情自然流露接下来请大家有感情地朗读阳光的两种用法这篇文章，边读边想想阳光有哪两种用法？从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感。（1）自由朗读课文，把自己感受深刻的地方画下来，做好批注；（2）集体交流：谁能用简单的句子概括出阳光有哪两种用法？（3）从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感，请结合具体语句来谈一谈。）在艰苦日子里，母亲就是照亮和温暖我们生命的阳光，是我们所有幸福和感恩的来源。1

18、23习作：让真情自然流露冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，被子里就是暖呼呼的了。圈出描写母亲动作的词语，你体会到了什么？习作：让真情自然流露阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。作者把温暖的被窝与暖水袋进行对比，同样能带来温暖，但温暖的被窝更能体现母亲对孩子无微不至的关怀与照顾。习作：让真情自然流露毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把

19、孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。“连玩带洗”“大呼小叫”“噼里啪啦”“溅一盆的水花”“哪吒闹海”，描写出了孩子洗澡时的欢乐场面，衬托出母爱的智慧慈爱给孩子们带来的幸福与温暖。习作：让真情自然流露作者是怎样把这种情感表达出来的呢？通过叙述母亲和毕大妈创造阳光的两种用法的事例讴歌了母爱的温馨慈爱。以“老阳儿”为贯穿全文情感的线索，表达出母爱就是生命中不可或缺的阳光，给人温暖与光明。习作：让真情自然流露总结看，感情原来可以这样表达。当我们把情感融入到具体的人、事之中，看似平淡的叙述流露出的

20、是柔软绵长、感人至深的真情实感。习作：让真情自然流露互相欣赏互相批改1.选择生活中印象最深的感受，写清楚事情的经过，表达出真实自然的情感。2.能运用恰当的写作方法，选择合适的内容写出真情实感。习作：让真情自然流露（1）你觉得这篇文章写清楚了自己当时的感受吗？（2）运用了哪些写作方法来表达情感？（3）选择了哪些合适的内容来抒发情感？（4）还有什么值得改进的地方，请提出合理的建议。习作：让真情自然流露互批习作1.结合讲评，自评自改。2.同桌互相修改，互相欣赏。3.将修改后的片段集中再次讲评，并说说自己的感受。习作：让真情自然流露誊抄作文誊抄作文要求1.书写一定要整洁、美观、大方。2.注意正确使用标

21、点符号。3.全部写完后，通读整篇习作，再次检查错字及标点符号。习作：让真情自然流露习作例文 流年里的父爱 不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。学校离家路程不是很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。我也渴望能牵着爸妈的手一起回家！习作：让真情自然流露单击此处输入标题文本那天一直下着暴雨，直到放学，雨也没停下来喘一口气，反而有愈下愈大的势头。同学们陆陆续续都被家长接走了，一会儿就只剩下一个我了。我站在学校传达室门口，望着天空，墨色的浓云挤压着天空，沉沉的仿佛要坠下来。淡漠的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。柔软的小草早已战栗地折服于地。狂风卷着暴雨像无数条鞭子打在我不安的心上。习作：让真情自然流露 我倔强地等着，雨下得这么大，会有人来接我的。然而，我终于绝望了，只得强撑着雨伞，冒着狂风暴雨向家的方向走去。雨水在低洼地带已经汇集成一片小水塘了，而我不得不穿过这条“长河”，正当犹豫不决时，一个熟悉的身影出现在雨幕中。他穿着西装，踩着皮鞋，神情焦急，略显狼狈，显然是下了公交车就直接来接我了。爸爸来了，他蹲下身子，弯下腰，想要把我背过去。我像做梦一般，马上回过神来咧开嘴笑了，一骨碌爬上了久违的爸爸的背上。我一只手搂着爸爸的脖子，一只手紧紧地撑着雨伞，雨似乎幻化成了一首欢快的音乐，蹦跳在我们的头顶上。