部编版六年级语文上册第四单元复习课件讲义.pptx

1、第四单元复习课件第四单元复习课件 部编版六年级上册小学语文部编版六年级上册小学语文咆哮咆哮()党党员员()淌淌着着()废废话话()揪揪住住()呻呻吟吟()糟糟糕糕()皱皱眉眉()忧忧虑虑()溅溅起起()po xiopo xiodngdngtngtngfifijijishnshnzozozhuzhujinjinl l一、给画一、给画“”的字注音。的字注音。po xio fng s shn yn fi hu po xio fng s shn yn fi hu咆咆 哮哮放放 肆肆呻呻 吟吟废废 话话拥拥 戴戴糟糟 糕糕保保 佑佑揪揪 住住yng di zo go bo yu ji zhyng di

2、zo go bo yu ji zh二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。j din dng yun jin q sng nj din dng yun jin q sng n祭祭 奠奠党党 员员溅溅 起起桑桑 娜娜倒倒 霉霉皱皱 眉眉煎煎 熬熬忧忧 虑虑do mi zhu mi jin o yu ldo mi zhu mi jin o yu l二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。咆咆()哮哮()倘倘()袍袍()孝孝()淌淌()揪揪()霉霉()溅溅()啾啾()莓莓()贱贱()咆哮咆哮皮袍皮袍哮喘哮喘孝顺孝顺倘若倘若揪心揪心啾唧啾唧倒霉倒霉草莓草莓流淌流淌溅落溅落贫贱贫贱三、形近字组词。三、形

3、近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词。熬熬倒倒oo(熬粥熬粥)o o(熬白菜熬白菜)dodo(倒车倒车)dodo(摔倒摔倒)折折shsh(折本生意折本生意)zhzh(折断折断)柏柏bb(柏林柏林)bb(黄柏黄柏)zhzh(折腾折腾)bibi(侧柏侧柏)咆哮咆哮 势不可当势不可当 狞笑狞笑 拥戴拥戴 沙哑沙哑 放肆放肆 呻吟呻吟 祭奠祭奠 怒吼怒吼所向披靡所向披靡奸笑奸笑拥护拥护嘶哑嘶哑放纵放纵嗟叹嗟叹祭祀祭祀五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。咆哮咆哮 势不可当势不可当 拥戴拥戴 沙哑沙哑 放肆放肆蜷缩蜷缩 忐忑不安忐忑不安 沉寂沉寂强弩之末强弩之末唾弃唾弃清脆清脆拘谨拘谨

4、伸展伸展坦然自若坦然自若六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()地喊地喊()地喊话地喊话 ()地说地说()地舔着地舔着()的野马的野马()的海风的海风()的渔夫的渔夫()的渔网的渔网()的海浪的海浪()的孩子的孩子惊慌惊慌嘶哑嘶哑冷冷冷冷放肆放肆受惊受惊清新清新魁梧黧黑魁梧黧黑湿淋淋湿淋淋汹涌澎湃汹涌澎湃熟睡熟睡七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。ABB式词语：式词语：ABAC式词语：式词语：AABB式词语：式词语：又又x又又x式词语：式词语：乱哄哄乱哄哄 白茫茫白茫茫 湿淋淋湿淋淋 跑来跑去跑来跑去 自言自语自言自语 自作自受自作自受 跌跌撞撞跌跌撞撞 缝缝补补缝缝补补

5、又黑又冷又黑又冷 又潮湿又阴冷又潮湿又阴冷八、词语归类。八、词语归类。比喻句：比喻句：拟人句：拟人句：语言描写：语言描写：山洪咆哮着山洪咆哮着,像一群受惊的野马像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而从山谷里狂奔而来来,势不可当。势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话:“:“桥窄桥窄!排成一队排成一队,不要挤不要挤!党党员排在后边员排在后边!”!”九、佳句积累九、佳句积累。环境描写：环境描写：心理描写：心理描写：细节描写：细节描写：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍打着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍打着海岸，溅起一阵阵浪花。溅起一阵

6、阵浪花。她忐忑不安地想她忐忑不安地想:“:“他会说什么呢他会说什么呢?这是闹着玩的这是闹着玩的吗吗?自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了?是他来是他来啦啦?,?,还没来还没来!为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊啊?他会揍我的他会揍我的!那也活该那也活该,我自作自我自作自受受?嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好!”!”渔夫皱起眉渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。他的脸变得严肃、忧虑。“嗯嗯,是是个问题个问题!”!”文中以文中以“桥桥”为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。村子北面的窄木

7、桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥桥”。1.课课文以文以“桥桥”作题目的原因是什么？作题目的原因是什么？本文写了在一次山洪爆发时，村长支部书记本文写了在一次山洪爆发时，村长支部书记沉着冷静的指挥着慌乱的村民，有秩序的通过一沉

8、着冷静的指挥着慌乱的村民，有秩序的通过一座窄窄的木桥，挽救了全村人的性命，自己与儿座窄窄的木桥，挽救了全村人的性命，自己与儿子却被大水吞没的感人事迹。赞扬了以老支书为子却被大水吞没的感人事迹。赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏，不代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。徇私情，英勇献身的崇高精神。2.桥一文的主要内容。桥一文的主要内容。穷人是俄国作家穷人是俄国作家 列夫列夫托尔斯泰写的一个托尔斯泰写的一个短篇小说课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚桑娜短篇小说课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。和渔夫主动收养

9、已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁可自己吃苦也要帮助别赞美了桑娜和渔夫他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。人的美好品质。3.穷人一文的主题思想？穷人一文的主题思想？因为老妇人在战争中失去了三个儿子因为老妇人在战争中失去了三个儿子,不堪巨不堪巨大的打击大的打击,她已经疯了她已经疯了;而两个天真的小姑娘却尚而两个天真的小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害未意识到这是战争带来的伤害.4.在柏林中，在柏林中，战时后备役老兵对那两位小姑娘战时后备役老兵对那两位小姑娘所讲的话中所讲的话中,让她们不要再笑的原因是什么让她们不要再笑的原因是什么?（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责

10、生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化着邃丰厚的文中杂揉学生学思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故生产安故指

11、根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很释就是应急指部报告知工作组和以到小安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事

12、情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自关境知不有时间出的情况来渗好环不公平我们要坚公不合理合短文上了大小的果它们外扁圆爱托着朵写的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起

13、划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻潦点是活泼好脑活且由于春季职识在本学比较民生一甜进一定生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题

14、多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和过程应及时出调应急学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护不故损据事故灾害负责时及时向门发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护现后保障长组出的日子丁香开花气扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习好环不公平我们要坚公不合理合短文上它们外扁圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进

15、行得极性不又清置结果后场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职生生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生