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人教版（简谱）三下音乐第三单元　音乐家故事　-聂耳与《义勇军进行曲》-教案、教学设计(配套课件编号：705c4).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：580189

上传时间：2020-06-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、义勇军进行曲教案教学目标 (一)情感、态度、价值观学生在欣赏乐曲的同时，感受乐曲所带来的振奋与鼓舞，逐步增强爱国意识，热爱祖国之情由心而生。 (二)过程与方法聆听歌曲，跟随琴声进行学唱，并通过小组合作、探究的形式感受乐曲音乐风格的变化。 (三)知识与技能了解作曲家聂耳的生平与其他相关音乐作品，并能够有感情的演唱歌曲。教学重难点能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲。教学过程 (一)导入新课 1.在上课的开始，教师给同学们播放奥运会乒乓球的颁奖仪式，感受当看到五星红旗冉冉升起并伴随着庄严的国歌声时，你的心情如何?请组织语言回答。 2.再次播放一段视频，
2、国庆时，天安门广场举行庄严的升国旗仪式，这时候的心情又是如何? 请用语言进行描述。 3.引入本节课新课义勇军进行曲。 (二)新课教授 1.组织学生，分小组讨论有关伟大的作曲家聂耳的生平与作品，以小组的形式谈谈你对他的了解和感受。 2.聆听歌曲，运用音乐要素的内容谈谈你对乐曲的感受。 3.结合乐谱，再次聆听乐曲，找出能够表现乐曲旋律起伏的节奏与旋律片段，并用线条的形式记录音乐的起伏。 4.教师带领学生做四度音程的模进发声练习。 1 4 2 5 3 6 4 7 5.朗读歌词，并用圆圈勾画出歌词中表现强烈爱国情感的语句，然后进行小组讨论，运用何种语气和感情来演唱这些表现爱国情感的内容。 6.教师弹琴，学生跟随伴奏进行演唱，教师在弹奏中对于情感突出地方，用手势指挥学生进行演唱。 7.教师介绍乐谱中出现的重音记号，并提示学生当演唱到这些符号时，需要情感的强烈迸发，要富有感情的进行歌唱。 (三)拓展延伸 1.播放风云儿女的电影片段，感受这种歌曲在电影中的重要作用。 2.欣赏聂耳其他的音乐作品片段，如金蛇狂舞，充分了解伟大的作曲家聂耳。 (四)课堂总结本节课，教师带领同学们学习演唱了义勇军进行曲，了解了伟大的作曲家聂耳，并欣赏了他的其他作品。希望同学们在课下的时候，能够完整的观看电影风云儿女和聆听他的其他音乐作品，可以再下节课，和同学们分享一下观赏电影之后的感想。

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