部编版六年级语文上册第1课-草原课件.pptx

1、部编版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看蒙古包：蒙古族牧民居住的一种房子，适于牧业生产和游牧生活。蒙古包内宽敞舒适，是用特制的木架做围栏支撑，用两至三层羊毛毡围裹而成，之后用马鬃或驼毛拧成的绳子捆绑而成，其顶部有支架并盖有篷布，以呈天幕状。其圆形尖顶开有天窗，上面盖着四方块的羊毛毡，可通风、采光，既便于搭建，又便于拆卸移动，适于轮牧走场居住。助读资料我先看助读资料我先看陈巴尔虎旗：隶属内蒙古自治区呼伦贝尔市，位于中国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地，东部和东北部分别与牙克石市、额尔古纳市接壤，东南与海拉尔区毗邻，南边接着鄂温克族自治旗，西与新巴尔虎左旗交接，西

2、北与俄罗斯隔额尔古纳河相望，中俄边境线总长193.9公里（系水界）。助读资料我先看助读资料我先看你知道这是什么地方吗？让我们跟随作者，一起领略一下它的美丽与独特吧！陈陈巴巴尔尔虎虎旗旗第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后

3、读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词绿绿毯毯 陈陈列列 衣衣裳裳 彩彩虹虹马马蹄蹄 奶豆奶豆腐腐 稍稍 微微tntnchn chn shang shang hng hngt t f fshoshowiwi1.1.读字词读字词摘苹果摘苹果毯毯陈陈稍稍虹虹蹄蹄微微裳裳腐腐读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。1.不大一会儿，好(h h o ho h o o)客的主人端进来大盘的手抓羊肉。2.看着天空中火红的太阳好(h h o ho h o o)像一个大气球。2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【翠色欲流翠色欲流】【渲染渲染】【洒脱洒脱】【迂回迂回】【羞涩羞

4、涩】【勾勒勾勒】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。面，使它分出层次，以加强艺术效果。形容绿色浓郁得像要流淌下来似的。形容绿色浓郁得像要流淌下来似的。回旋，环绕。回旋，环绕。行动自然，无拘无束。行动自然，无拘无束。用线条画出轮廓。用线条画出轮廓。有点难为情的样子。有点难为情的样子。3.3.解词语解词语第三步：知内容第三步：知内容草原的草原的“美美”体现在哪些方面体现在哪些方面?美美 用自己喜欢的方式朗读课文用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你说说草原给你留下了什么印象。留下了什么印象。风光美风光美人情美人情美第三步：知内容

5、第三步：知内容这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按 的顺序写了访问的过程：（）接近目的地蒙古包外（）（）。地点转换初入草原蒙古包里告别草原第四步：查资料第四步：查资料（）是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级市、盟管辖。（）位于呼伦贝尔盟西北部大草原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一，是北方游牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原辽阔，水草丰美，牛羊成群，物产丰富。查资料，填一填查资料，填一填旗陈巴尔虎旗第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。旗是内蒙古自治区特有的县级行政区，由地级市

6、、盟管辖。陈巴尔虎旗位于呼伦贝尔盟西北部大草原腹地，是著名的呼伦贝尔草原牧区四旗之一。是北方游牧民族的摇篮，这里地势平坦，草原辽阔，水草丰美，牛羊成群，物产丰富，有“天堂草原”之美誉。它独具特色的草原民俗风情、文化底蕴、深厚的旅游资源吸引着大量的中外游客来这里考察、观光。助读资料我先看助读资料我先看助读资料我先看助读资料我先看你知道这是什么地方吗？让我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！陈陈巴巴尔尔虎虎旗旗朗读视频朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读绿绿毯毯 陈陈列列 衣衣

7、裳裳 彩彩虹虹马马蹄蹄 奶豆奶豆腐腐 稍稍 微微tntnchn chn shang shang hng hngt t f fshoshowiwi读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。陈旧（cn chncn chn）稍微（so shoso sho）马蹄（t t d d）衣裳（shangshang shngshng）易错音易错音绿毯绿毯彩虹彩虹我要去草原我要去草原识字游戏识字游戏衣裳衣裳陈列陈列稍微稍微马蹄马蹄豆腐豆腐运用：运用：婴儿嘹亮的啼哭声，让马不停蹄奔进医院的叔叔高兴不已，嘴里念念有词：“谢天谢地，赶上儿子出生了！”同音易同音易混混字字蹄蹄t t 啼啼字义：字义：马、牛、羊等生在趾端的

8、角质保护物。又指有角质保护物的脚。如：马蹄 组词：组词：（马蹄）（蹄声）（马不停蹄）字义：字义：哭，出声地哭。如：啼哭。组词：组词：（啼叫）（啼哭）（哭哭啼啼）读一读下面的句子，看看你有什么发现？这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。多音字多音字.稍稍shoshoshosho（稍微）（稍许）（稍纵即逝）（稍微）（稍许）（稍纵即逝）（稍息）（稍息）我看到大哥哥们正在练习稍（我看到大哥哥们正在练习稍（shosho）息的动作，其中有）息的动作，其中有个大哥哥在做的时候总比别人稍（个大哥哥在做的时候总比别人稍（shosho）微慢了一点儿。）微慢了一点儿。.注意

9、加点字的注意加点字的读音！读音！多音字多音字读shosho的时候，是“略微”的意思。如：稍许。读shosho的时候，意思是“稍息军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势”的。多音字：多音字：辨析辨析草原的草原的“美美”体现在哪些方面体现在哪些方面?美美 用自己喜欢的方式朗读课文用自己喜欢的方式朗读课文,说说草说说草原给你留下了什么印象。原给你留下了什么印象。风光美风光美人情美人情美作者老舍从哪些方面作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？向我们介绍了草原？内蒙古草原美丽的自然风光。蒙古人民的热情好客。毯毯陈陈裳裳虹虹蹄蹄腐腐稍稍微微我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事

10、项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。左右左右 结构结构蹄蹄毯毯半包围结构半包围结构裳裳上下上下 结构结构腐腐陈陈虹虹微微稍稍两个两个“火火”要小。要小。毯毯竖弯钩的弯要长竖弯钩的弯要长首笔是短撇首笔是短撇 tntn结构：半包围组词：绿毯地毯笔画：12部首：毛“东东”撇折撇折的撇稍长的撇稍长 陈陈左边是撇，右边是点，稍重左边是撇，右边是点，稍重左窄右宽左窄右宽chnchn结构：左右组词：陈旧 陈列笔画：7部首：阝shn上部要扁上部要扁 裳裳“衣衣”的竖提要短的竖提要短 捺要长捺要长结构：上下组词：衣裳笔画：14部首：衣“工工”要要

11、稍扁稍扁 虹虹“虫虫”下横变为一提下横变为一提“虫虫”稍稍长，中竖的长，中竖的起笔略高起笔略高 hnghng结构：左右组词：彩虹 霓虹笔画：9部首：虫“止止”与与“冖冖”的横都在横中的横都在横中线。线。蹄蹄“巾巾”下框要窄、不封闭下框要窄、不封闭足字旁要窄足字旁要窄小小 t t结构：左右组词：马蹄 蹄子笔画：16部首：“付付”要扁要扁腐腐“肉肉”上下并排两个上下并排两个“人人”、上边、上边“人人”的的撇在框外撇在框外“广广”的的撇要长撇要长f f结构：半包围组词：奶豆腐腐乳笔画：14部首：广“肖肖”上上边中间一边中间一竖稍长竖稍长稍稍“月月”首笔撇改竖首笔撇改竖“禾禾”要窄，要窄，首撇短，末首

12、撇短，末笔捺改点笔捺改点shosho结构：左右组词：稍微 稍等笔画：12部首：禾wiwi整体紧凑，整体紧凑，“山山”扁小。扁小。微微“几几”窄小窄小 中间有一横中间有一横 易错提示：易错提示：短横不能丢！短横不能丢！结构：左中右组词：微笑 稍微笔画：13部首：彳1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。绿毯绿毯 陈旧陈旧 衣裳衣裳 彩虹彩虹 马蹄马蹄 稍微稍微 礼貌礼貌微笑微笑 线条线条 柔美柔美惊叹惊叹 回味回味 乐趣乐趣洒脱洒脱 感人感人 拘束拘束 举杯举杯会心会心 目的地目的地

13、热乎乎热乎乎奶豆腐奶豆腐 2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结思考：思考：这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？这篇访问记按 的顺序写了访问的过程：（）接近目的地蒙古包外（）（）。地点转换初入草原蒙古包里告别草原 回顾回顾课文，看看课文从哪些方面写了草原的美课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？课文从草原课文从草原和蒙古族人民远迎款待汉族和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的同胞的两个方面来写草原的美。两个方面来写草原的美。理清作者的写作顺序，读文时先从字里行间感受理清作者的写作顺序，读文时先从字里行间感受一碧千里的草原风光，然后体会马上迎客、把酒联欢

14、、一碧千里的草原风光，然后体会马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，从中感受蒙汉人民的深情厚谊。依依话别的动人情景，从中感受蒙汉人民的深情厚谊。品味、积累优美语句，通过文字感受并想象草原的美，品味、积累优美语句，通过文字感受并想象草原的美，领悟作者由景及人、情景交融的写作方法。学习运用领悟作者由景及人、情景交融的写作方法。学习运用比喻和拟人的修辞手法。比喻和拟人的修辞手法。第一部分：第一部分：草原美景草原美景 老舍先生是怎样描绘草原的美丽风光的？老舍先生是怎样描绘草原的美丽风光的？风光美自由读第自由读第1自然段，思考作者初到草原看到了什么景自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什

15、么特点？物？这些景物有什么特点？作者初到草原看到了、。这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。表示我满心的愉快。“明朗明朗”除了除了“晴朗晴朗”之意，还给人一种明丽、之意，还给人一种明丽、开阔之感。开阔之感。“清鲜清鲜”“”“明朗明朗”两词表达精准，从两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天

16、空的特点。嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。“清鲜清鲜”除了除了“清新清新”之意，还有之意，还有“洁净洁净”的意思。的意思。这次，我看到了草原。那这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。心的愉快。作者由景生情，用生动、准确的词语表达了自己作者由景生情，用生动、准确的词语表达了自己第一次见到草原时的愉悦、赞叹。第一次见到草原时的愉悦、赞叹。草原美景草原美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本段的本段的中心句

17、中心句，写出了草原辽阔碧绿的特点。，写出了草原辽阔碧绿的特点。“一碧千里一碧千里”“”“并不茫茫并不茫茫”写出了草原辽阔碧绿，却写出了草原辽阔碧绿，却并不显得空旷苍茫的特点。并不显得空旷苍茫的特点。草原美景草原美景四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。的绿毯绣上了白色的大花。这句话运用了什么修辞手法？运用了运用了的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。比作白色的大花。写出了景色的动态

18、美。写出了景色的动态美。“勾勒勾勒”是指用线条画出轮廓。是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用只用绿色渲染，不用墨线勾勒墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠，没有明显的界限，是说碧绿的草原无边无垠，没有明显的界限，天地融合在一起，像一幅美丽的中国画。天地融合在一起，像一幅美丽的中国画。“渲染渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面。是指用水墨或淡的色彩涂抹画面。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染渲染，不，不用墨线用墨线勾勒勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘

19、的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。轻轻流入云际。颜色非常苍翠，郁郁葱葱颜色非常苍翠，郁郁葱葱像水一样要流出来一般。像水一样要流出来一般。比喻句，将草原比作一幅中比喻句，将草原比作一幅中国画，国画，草原辽阔碧绿，小丘线条草原辽阔碧绿，小丘线条柔美，整个草原犹如巨幅中国画柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。那样让人赏心悦目。中国画中国画一碧千里 翠色欲流碧波万顷 绿草如茵 青草连天一望无垠 水草鲜美 练一练：练一练：描写草原的四字词语：描写草原的四字词语：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，

20、既这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草这句话表达了作者初到草原的感受。作者在描写草原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了原风光时，自然流露出感叹赞美之情，构成了情景交融情景交融的艺术境界。的艺术境界。草原美景草原美景 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。不动，好像在回味着草原的无限乐趣。拟拟人人“回味回味”即细细地回忆、品味。用这一即细细地回忆、品味。用这一富有情感的词语来写骏马和大牛，它们富有情感的

21、词语来写骏马和大牛，它们似乎被眼前的美景陶醉了，像人一样在似乎被眼前的美景陶醉了，像人一样在享受、回味，突出了草原风光的感染力。享受、回味，突出了草原风光的感染力。草原美景草原美景朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵背诵第第1 1自然段自然段。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读语气轻松、陶醉，语调流畅、舒缓。背诵时要理清写作顺序，抓住关键词语，边读边想象画面，在反复朗读的基础上背诵。朗读迎客、待客时，语气热情欢快，语调活泼自然。喜迎远客 主客联欢草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘

22、见面后的动人场面的呢绘见面后的动人场面的呢?小组合作朗读小组合作朗读25自然段，自然段，再现所想象到的情景。再现所想象到的情景。人情美 第二部分：第二部分：喜迎远客喜迎远客 蒙古族人民是怎样欢迎远来的客人的？蒙古族人民是怎样欢迎远来的客人的？蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？蒙古悯人身着盛装、策马远迎，用具有民族特的食物盛情款待远客，热情敬酒，表演节目，尽情联欢，最后神情话别。喜迎远客喜迎远客一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可原。草原上行车十分洒脱

23、，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。除了一些忽飞忽落的小鸟。”“全是全是”“”“还是还是”说明走了很远的路，眼前所见说明走了很远的路，眼前所见的仍然是草原景色，突出了草原的辽阔。的仍然是草原景色，突出了草原的辽阔。“洒脱洒脱”是说在草原上行车非常自由，侧面表现了草原的是说在草原上行车非常自由，侧面表现了草原的平坦辽阔。平坦辽阔。喜迎远客喜迎远客 “快了快了”“”“快到了快到了”写出了写出了“我们我们”走了走了很久，终于快到目的地时急切、兴奋的心情。很久，终于快到目的地时急切、兴奋的

24、心情。牛羊多起来，也看到了马群，隐隐牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。有鞭子的轻响。快了快了，快到了快到了。喜迎远客喜迎远客 忽然，像被一阵风吹来似的，忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们们飞飞过来。过来。“飞飞”字突出了速度之快，动作之轻盈飘逸，表现了字突出了速度之快，动作之轻盈飘逸，表现了蒙古族人民迎接远客的急切心情。蒙古族人民迎接远客的急切心情。喜迎远客喜迎远客比喻比喻主人们下了马，我们下了车。也主人们下了马

25、，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不握住不放放。大家的语言不同，心可是。大家的语言不同，心可是一样。一样。主客双方虽然语言不同，但心情是一样的激主客双方虽然语言不同，但心情是一样的激动和热烈，从中感受到深厚的民族情谊。动和热烈，从中感受到深厚的民族情谊。喜迎远客喜迎远客阅读方法解密：从所读的内容想开去阅读方法解密：从所读的内容想开去 运用：运用：本文第本文第2自然段迎客情景的描写，运用了形象生自然段迎客情景的描写，运用了形象生动的比喻修辞，结合自己日常生活中迎接客人的经历，边动的比喻修辞，结合自己日常生活中迎接客人的经历，边读边想象，能帮助

26、我们更好地感受现场气氛的热闹和蒙古读边想象，能帮助我们更好地感受现场气氛的热闹和蒙古同胞的热情。同胞的热情。语文要素语文要素从所读的内容想开去从所读的内容想开去方法：方法：1.联系自己的生活经验，联想到生活中相似的经历。联系自己的生活经验，联想到生活中相似的经历。2.根据阅读经验，联想到自己读过的描写同一事物的文章。根据阅读经验，联想到自己读过的描写同一事物的文章。3.由文中描写的事物，联想到其他具有相同特点的事物。由文中描写的事物，联想到其他具有相同特点的事物。蒙古族人民是怎样招待远来的客人的？蒙古族人民是怎样招待远来的客人的？第三部分：第三部分：主客联欢主客联欢也不知怎的，就进了蒙古包。奶

27、茶倒上了，也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。“倒上了倒上了”“”“摆上了摆上了”“”“不大一会儿不大一会儿”说明主人早有准说明主人早有准备，他们用自己民族特有的风味食品来招待客人。这充备，他们用自己民族特有的风味食品来招待客人。这充分表现了蒙古族同胞热情好客的特点。分表现了蒙古族同胞热情好客的特点。主客联欢主客联欢奶茶奶茶奶豆腐奶豆腐手抓羊肉手抓羊肉蒙汉情深何忍

28、别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！你对这句话是怎样理解的？这句话既是全文的这句话既是全文的中心句中心句，也是作家情感的集，也是作家情感的集中体现。意思是蒙古族和汉族两族人民情谊深厚，中体现。意思是蒙古族和汉族两族人民情谊深厚，哪里舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的哪里舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。大草原上，相互倾诉着惜别之情。情景交融是指在所描绘的景物之中融入作者主观情感情景交融是指在所描绘的景物之中融入作者主观情感的写作方法。本文在描写草原风光时，处处流露出感叹赞的写作方法。本文在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情，把写景和

29、抒情自然地融合到一起，即景抒情，情美之情，把写景和抒情自然地融合到一起，即景抒情，情景交融。景交融。想一想本文是怎样运用想一想本文是怎样运用情景交融情景交融的方法，的方法，让我们从景物让我们从景物描写中感受到作者的内心情感的呢？描写中感受到作者的内心情感的呢？轮船行驶在大海上，辽阔的大海，浪花翻腾，一轮船行驶在大海上，辽阔的大海，浪花翻腾，一望无边。你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海望无边。你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅，心中就像出的舒畅，心中就像这无边的大海这无边的大海一样，宽了，

30、静了。一样，宽了，静了。选择一处或是一个能引起你情感波动（喜悦、怀选择一处或是一个能引起你情感波动（喜悦、怀念、伤感、激动念、伤感、激动）的景色或景物，试着写一段话。）的景色或景物，试着写一段话。大家试着写一写哦！大家试着写一写哦！风景美风景美 人情美人情美清鲜明朗清鲜明朗一碧千里一碧千里渲染勾勒渲染勾勒翠色欲流翠色欲流情景交融情景交融欢迎远客欢迎远客亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 ，天涯碧草话斜阳，天涯碧草话斜阳草草 原原文章记叙了老舍先生第一次来到内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族人民热情欢迎、真诚款待的情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚

31、谊，抒发了作者对自然、对祖国河山无限热爱的思想感情。这篇文章主要写了什么，这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？这篇课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景。在体会课文思想感情的同时，我学习了阅读和写作的方法。课堂小结人教版 语文 六年级 上册描写草原的词语：描写草原的词语：一碧千里 翠色欲流 碧波万顷 绿草如茵 青草连天 一望无垠 水草鲜美 描写草原风光的语句：1.当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是

32、那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。描写草原风光的语句：描写草原风光的语句：2.夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。藏北草原藏北草原一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中

33、，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着着绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般

34、的五绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。实在令人兴奋。8月，这里要过隆重的丰收节。农民们要到田里去看看庄稼，还月，这里要过隆重的丰收节。农民们要到田里去看看庄稼，还要举办赛马、赛牛、射箭等活动。要举办赛马、赛牛、射箭等活

35、动。那时，漂亮的姑娘会穿上美丽的衣服，手捧洁白的哈达和珍贵那时，漂亮的姑娘会穿上美丽的衣服，手捧洁白的哈达和珍贵的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着甜美的歌声，为来自各地的客人的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着甜美的歌声，为来自各地的客人们敬酒。们敬酒。随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自随着一声清脆的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、己的马，在草原上飞奔。前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、强壮的身体给人一种蓬勃的力量。看着他，你就会想到草原上高高强壮的身体给人一种蓬勃的力量。看着他，你就会想到草原上高高飞翔的雄鹰。飞翔

36、的雄鹰。啊！这片土地水清草茂，羊肥马壮，这里的人们勤劳好客，美啊！这片土地水清草茂，羊肥马壮，这里的人们勤劳好客，美丽善良。我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。丽善良。我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。当我再次深情地望着它时，我听见一阵接一阵的歌声：当我再次深情地望着它时，我听见一阵接一阵的歌声：“美丽美丽的草原，我的故乡的草原，我的故乡”思考：思考：文章表达了作者什么样的思想感情？文章表达了作者什么样的思想感情？文章表达了作者对故乡美景和故乡人民的热爱之情。文章表达了作者对故乡美景和故乡人民的热爱之情。夏日草原夏日草原(节选节选)草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶

37、，以无限宽广的草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高草原上的云朵，

38、有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搽风也凉多了，像搽(chch)了薄荷油一样。了薄荷

39、油一样。然后，还有那难以形容的芳香！然后，还有那难以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾香如药酒又如甘泉那样

40、地提神醒脑，沁人心脾(p p)，进入每一种感觉，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。一步一步地走下去。我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多的艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，月间，时当草原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱(zhzh)蜢蜢(mngmng)和草虫，在身前身后和草虫，在身前身后弹跳得

41、好远，还不断发出弹跳得好远，还不断发出“嘎嘎”的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？这里，应该就是天堂了吧？思考：思考：文章文章“无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中无论我往前走了多少步，依旧是这个大圆周的唯一的中心点心点”这句话中，作者为什么会产生这一错觉？这句话中，作者为什么会产生这一错觉？因为草原太广阔了，看不到边，因为草原太广阔了，看不到边，“我我”的视觉得到的视觉得到了充分地舒展。了充分地舒展。提示提示：点击点击 进入进入习题习题。一二三基础练习基础练习四三一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升一、读拼音，写词语一、

42、读拼音，写词语1.1.mm t t()飞扬，襟飘带舞，他们像一条飞扬，襟飘带舞，他们像一条cici hnhn()向我们飞过来。向我们飞过来。2.2.漂亮姑娘们穿着彩色的漂亮姑娘们穿着彩色的y y shnshn()，wiwi xioxio()着在绿色着在绿色d d tntn()似的草原上跳起了舞。似的草原上跳起了舞。马蹄马蹄彩虹彩虹衣裳衣裳微笑微笑地毯地毯二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。蹄（）蹄（）腐（）腐（）啼（）啼（）俯（）俯（）陈（）陈（）虹（）虹（）阵（）阵（）红（）红（）啼叫啼叫马蹄马蹄红色红色豆腐豆腐俯视俯视陈列陈列阵地阵地彩虹彩虹三、补充词语，并填空。三、补充词语，并填空。

43、一一()千里翠千里翠()欲流欲流()飘带舞飘带舞 群马疾群马疾()忽飞忽忽飞忽()久立四久立四()1.1.上面的词语中，用来形容绿的是上面的词语中，用来形容绿的是_、_。“_”_”形容绿的范围广，形容绿的范围广，“_”_”形容绿的形容绿的动态美。动态美。2.2.我能再写两个描写颜色的四字词语。我能再写两个描写颜色的四字词语。_ _姹紫嫣红姹紫嫣红碧碧色色襟襟驰驰落落望望一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流五颜六色五颜六色四、照样子，按要求把事物特点写具体。四、照样子，按要求把事物特点写具体。例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草例：一百五十里全是草原。再走

44、一百五十里，也还是草原。原。(表现草原的辽阔表现草原的辽阔)1._1._(_(表现树木的高大表现树木的高大)2._2._(_(表现教室的干净表现教室的干净)站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上站在楼下往上望，望不到大树的树顶；站在六楼往上望，还是望不到大树的树顶。望，还是望不到大树的树顶。从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每从窗外看，教室的玻璃一尘不染；在教室里巡视，每个角落也都一尘不染。个角落也都一尘不染。一、草原风光一、草原风光1.1.草原的清朗草原的清朗因为草原的天空是那么的因为草原的天空是那么的_，所以草原虽然，所以草原虽然一碧千里，但并不一碧千里，但并不 。茫茫茫

45、茫明朗明朗2.2.草原的绿草原的绿作者在描写草原的绿时，把作者在描写草原的绿时，把_比作比作_，把，把_比作比作_，写出，写出了草原景色的美丽，突出了一个了草原景色的美丽，突出了一个“绿绿”字。字。白色的大花白色的大花草原草原无边的绿毯无边的绿毯羊群羊群3.3.草原的柔美草原的柔美柔美的草原像柔美的草原像()一位柔情似水的少女。一位柔情似水的少女。一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。温情的母亲。温情的母亲。4.4.草原的辽阔：草原的辽阔：一百五十里一百五十里_。再走一百五十里，也再走一百五十里，也 。全是草原全是草原还是草原还是草原5.5.初入草原的

46、感受初入草原的感受(1)(1)判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人的修辞手法说明草这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。原的景色令人迷恋。()作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。奇丽的小诗。()作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。()(2)(2)仿写句子。仿写句子。这种境界

47、，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这种境界，既这种境界，既_，又，又_，既，既_，又，又_ _ 。想痛痛快快地自由奔跑想痛痛快快地自由奔跑想高歌一曲想高歌一曲想在草原上打个滚想在草原上打个滚愿骑着马儿奔驰愿骑着马儿奔驰二、民族风情二、民族风情1.1.补充句子并理解填空。补充句子并理解填空。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，_，像，像_向我

48、们飞过来。向我们飞过来。这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，写出了蒙古族同胞的修辞手法，写出了蒙古族同胞_的情景，表现了蒙古族同胞的的情景，表现了蒙古族同胞的_。热情好客热情好客襟飘带舞襟飘带舞一条彩虹一条彩虹比喻比喻迎接远客迎接远客2.2.判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)(1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。()(2)(2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蹈，表现了他们的热情好客。了他们的热情好客。()(3)“(3)

49、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实描写，表现出蒙古族这种纪实描写，表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。()三、蒙汉情深三、蒙汉情深对对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”一句理解不正确的一句理解不正确的一项是一项是()A.A.这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得这句话的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾马上就分别？大家

50、站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。诉着惜别之情。B.B.这句话是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。这句话是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。C.C.这句话是说希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天这句话是说希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久。长地久。C C一、延伸阅读一、延伸阅读 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄