部编版六年级语文上册-语文园地一课件.ppt
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1、本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-告诉我们该怎样阅读首先要读懂把握主要内容体会文章中心从所读的文章想开去告诉我们该怎样想开去要联系自己的生活经验去想如阅读丁香结花开的颜色、样子、和气味联想到“桂花”颜色、样子、和气味联想到“梅花”颜色、样子、和气味联想到“栀子花”颜色、样子、和气味联想到“”颜色、样子、和气味告诉我们还要联想得更多读老舍的草原 老舍的其他作品 骆驼祥子 茶馆 龙须沟 其他作家写草原的作品 主客相会的情景 如果自己在其中会今后习作中一定要运用 阅读要多下功夫 要读进去 要想开去 加深理解 活跃思想 激发创造力 结构相同或相似 意思密切相关 语气一致 三句或三句以上作用
2、 内容集中,增强气势。节奏鲜明,长于抒情。这几个句子,都是排比句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。1、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。表达效果:运用排比句“我是”_ 节奏鲜明、增强气势,把花对人类的贡献一气呵成的表述出来。2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。表达效果:将桂林山水中的静、清、绿的特点描写得_3、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过
3、马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。表达效果:运用排比,从自身看到的、感觉到的、想到的这三个方面,来具体描写野花“五彩缤纷”的特点,使景物的描写_ 细致入微。更生动更具体,表达的感情更强烈。分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句 句子1、我在使;我在使;我 这些分句之间意思没有深浅高低之分是并列关系,所以使用分号。句子2、有些那里;有些那里这两个分句之间意思没有深浅高低之分是并列关系,所以使用分号。并列关系并列关系并列关系地名的拼音要大写拼写人名时第一个字母
4、要大写对照注释,你能说说诗意吗?过故人庄唐.孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。注释过:拜访。故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。具:准备,置办。鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)。黍(sh):黄米,古代认为是上等的粮食。邀:邀请。至:到。合:环绕。郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这里指村庄的外墙。斜(xi):倾斜。另有古音念xi。开:打开,开启。轩:窗户。面:面对。场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。把酒:端着酒具,指饮酒。把:拿起。端起。话桑麻:闲谈农事。桑麻:桑树和麻。这里泛指庄稼。重阳日:指夏历的九月初九。
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