部编版六年级下册语文第二单元总复习课件.ppt

1、5 5 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选）l 作者作者 笛福（笛福（1660173116601731），是十八世纪英国），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说欧洲小说之父之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信力，不信天命，相信“常识常识”。他尤其擅长。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境感觉身临其境。流落流落 凄凉凄凉 寂寞寂寞 恐惧恐惧 宴会宴会 倒霉倒霉 淡忘淡忘 忧伤忧伤 书籍书籍 聊天聊天缺乏缺乏 栅栏栅栏 理智理智 控制控制

2、 防御防御 侵袭侵袭 倾覆倾覆 远眺远眺默读故事，思考：文章讲了一件什么事？默读故事，思考：文章讲了一件什么事？课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。遇海难，流落荒岛的故事。主要内容主要内容 在流落荒岛之后，在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢？做了哪几件事情呢？鲁滨逊做的事鲁滨逊做的事流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居养牧种植养牧种植救野人为伴救野人为伴回到英国回到英国 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一说他给你留下了怎样的印象？课文的后面一部分是精

3、彩片段节选，这一部分是采用什么部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？形式讲述的？勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。决困难。列出来的列出来的“好处好处”和和“坏处坏处”，对照，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？来了什么？鲁滨逊自己是怎样认为的呢？在困境中，我们可以把好处和坏处对在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。自己。梗概梗概 鲁鲁滨滨逊逊漂漂流流记记流落荒岛流落荒岛定居荒岛定居荒岛脱离荒岛脱离荒岛节选片

4、段节选片段生活状态：困难重重生活状态：困难重重理性思考：积极乐观理性思考：积极乐观不畏艰险不畏艰险乐观向上乐观向上板书设计板书设计6 6 *骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛作家塞尔玛拉格洛芙，她于拉格洛芙，她于19091909年获得了年获得了诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾,行走行走艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。作者简介作者简介 尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？尼尔

5、斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？顽皮、活泼好动。顽皮、活泼好动。这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什么样的呢？什么样的呢？笑话他笑话他不害怕他不害怕他凶他凶他吼他吼他骑骑鹅鹅旅旅行行记记尼尔斯变成小人尼尔斯变成小人寻求帮助，遭到拒绝寻求帮助，遭到拒绝阻止鹅飞走，被带上天阻止鹅飞走，被带上天麻雀麻雀鸡鸡猫猫牛牛爱护动物爱护动物和谐相处和谐相处板书设计板书设计

6、7 7 *汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）（美国）马克（美国）马克吐温吐温u作者简介作者简介 马克马克吐温，美国的幽默大师、小说吐温，美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，家、作家，也是著名演说家，1919世纪后期世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。美国现实主义文学的杰出代表作家之一。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。机智与名气，堪称美国最知名人士之一。读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？汤姆汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样索亚是个怎样的人？他是怎

7、样历险的？历险的？读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。疲惫疲惫 呻吟呻吟 悲伤悲伤 绝望绝望 瞟见瞟见 摸索摸索 喧嚣喧嚣 渲染渲染 劳累劳累 饥饿饥饿 疲乏疲乏 荒唐荒唐 消瘦消瘦 警告警告 讽刺讽刺 惨白惨白 祈祷祈祷 诚心诚意诚心诚意 神志昏迷神志昏迷 灯烛辉煌灯烛辉煌 阅读课文，找一找，迷路的汤姆阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪和贝琪是是怎么一步步脱离险境的？怎么一步步脱离险境的？洞中迷路洞中迷路摸索出口摸索出口找到出口找到出口说服贝琪说服贝琪爬出洞口爬出洞口进行呼救进行呼救安全脱险安全脱险汤姆汤姆和贝琪是和贝琪是靠什么走出绝境的？靠什么走出绝境的？自信、聪明、勇于挑战自信、聪明

8、、勇于挑战板书设计板书设计汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记孩子失踪孩子失踪人们悲痛人们悲痛脱险归来脱险归来全村欢庆全村欢庆讲述经过讲述经过添油加醋添油加醋看望伙伴看望伙伴关心他人关心他人喜欢冒险喜欢冒险机智勇敢机智勇敢心地善良心地善良口语交际明确交际要求明确交际要求（1 1）这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？（2 2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？为什么？（3 3）有没有什么地方让你觉得困惑，或有没有什么地方让你觉得困惑，或是是感到奇怪？感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人不可思议的情节？有没有完全出乎意料、令人不可思议

9、的情节？（4 4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？是想到了生活中的哪些人？（5 5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？你会怎么写？1.1.阅读阅读“口语交际口语交际”提示，提示，明确交际要求：明确交际要求：（1 1）每小组至少要交流两个方面的内容。）每小组至少要交流两个方面的内容。（2 2）引用原文说明观点，会使观点更有说服力。引用原文说明观点，会使观点更有说服力。（3 3）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。充分。2

10、.2.交流提示交流提示组内交流，互动评议。组内交流，互动评议。1.1.这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？骑鹅旅行记讲了一个不爱学习、喜骑鹅旅行记讲了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而让小精灵用魔法变成了一个小人。小狐仙，而让小精灵用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的

11、敌人。他在种种困难和危险中受凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。形，变成了一个好孩子。（1 1）尼尔斯一开始是一个调皮捣蛋的小男孩（见书中第一章），）尼尔斯一开始是一个调皮捣蛋的小男孩（见书中第一章），但自从他变小跟着大公鹅去旅行后，慢慢变成了一个机智勇敢的但自从他变小跟着大公鹅去旅行后，慢慢变成了一个机智勇敢的人。当朋友遇难时，他会冷静下来思考，等待时机去解救。人。当朋友遇难时，他会冷静下来思考，等待时机去解救。2.2.你怎样评价主人公？你对哪个人物印你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为

12、什么？象最深？为什么？（2 2）小狐仙看起来有点坏，其实它的心很善良。它把尼尔斯变）小狐仙看起来有点坏，其实它的心很善良。它把尼尔斯变成小人，让他与大雁们旅行后，改变了尼尔斯。成小人，让他与大雁们旅行后，改变了尼尔斯。（3 3）斯密尔是一只狡猾、狠毒、心胸狭隘、诡计多）斯密尔是一只狡猾、狠毒、心胸狭隘、诡计多端的狐狸。他因偷袭大雁群受到大雁们的捉弄而记恨端的狐狸。他因偷袭大雁群受到大雁们的捉弄而记恨在心，一次次地进行报复都未成功，还被尼尔斯用狗在心，一次次地进行报复都未成功，还被尼尔斯用狗链子栓了起来。后来被关到铁笼中，因得到善良的尼链子栓了起来。后来被关到铁笼中，因得到善良的尼尔斯的帮助而重

13、获自由。尔斯的帮助而重获自由。（4 4）阿卡是一只老练的大雁，具有很强的领导能力）阿卡是一只老练的大雁，具有很强的领导能力，在雁群中有着巨大的影响力。，在雁群中有着巨大的影响力。3.3.读这本书的时候，你想到读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？了生活中的哪些人？4.4.评议：评议：（1 1）是否）是否引用了原文引用了原文；（2 2）他的看法是否有道理；）他的看法是否有道理；（3 3）表述表述是否清晰；是否清晰；（4 4）声音声音是否明亮；是否明亮；（5 5）仪态仪态是否端正。是否端正。同读一本书，各叙一段同读一本书，各叙一段“情情”今天今天的

14、口语交际让我们明白了同一种事物，不同的口语交际让我们明白了同一种事物，不同的人会有不同的看法，只要是合理的都应该的人会有不同的看法，只要是合理的都应该给予肯定。给予肯定。“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”，学习，学习的过程就像百川归海，希望同学们未来能成的过程就像百川归海，希望同学们未来能成为博学多才的人！为博学多才的人！课堂小结课堂小结习作：写作品梗概习作：写作品梗概第一步：第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。容的基本框架，把握要点。第二步：第二步：筛选概括，合并成段。保留主干，筛选概括，合并成段。保留主干，去除枝叶。用简明的叙述

15、性语言概括每个章去除枝叶。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。删减次要的人物、次要的事件，节的内容。删减次要的人物、次要的事件，全班交流，总结、归纳故事梗概的写全班交流，总结、归纳故事梗概的写作方法。作方法。去掉具体描写的部分，以及说明原文主要人去掉具体描写的部分，以及说明原文主要人物所经历的事件的起因、经过、结果。物所经历的事件的起因、经过、结果。第三步：第三步：锤炼语言，连贯表达。将抽取出来锤炼语言，连贯表达。将抽取出来的部分连接起来，适当补充内容，自然过渡，的部分连接起来，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚、连贯，成为一段通顺的话。使语意清楚、连贯，成为一段通顺的话。通过交流分享，总结

16、作品梗概的写作方法。通过交流分享，总结作品梗概的写作方法。第一步：第一步：读懂内容，把握脉络。读懂内容，把握脉络。第二步：第二步：筛选概括，合并成段。筛选概括，合并成段。第三步：第三步：锤炼语言，连贯表达。锤炼语言，连贯表达。范文赏析范文赏析格列佛游记格列佛游记故事梗概故事梗概 1699 1699年，外科医生格列佛随年，外科医生格列佛随“羚羊号羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，

17、他的出现几乎吸引运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有人的注意力。格列佛温顺的了小人国所有人的注意力。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把5050艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使利立浦特皇帝很不高兴。这

18、时，皇后寝国，使利立浦特皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火扑宫失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。格列佛回家不久，就随格列佛回家不久，就随“冒险号冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛被一位高达丁奈格（大人国）。格列佛被一位高达2020米的米的农

19、民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演列佛表演1010场，把他累得奄奄一息。当这个农场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但

20、都被国王一一否定。年来的历史，但都被国王一一否定。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。发现，格列佛获救后，乘船回到英国。在家呆了一段时间，格列佛又随在家呆了一段时间，格列佛又随“好好望号望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭出海。这一次，格列佛所乘的船

21、遭海盗劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫海盗劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异的飞岛救起。这些人的相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院拉格多科学院”。这所科学院研究的都。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。荒凉

22、，房屋坍塌，人民无衣无食。接着，格列佛来到巫人岛。岛上的接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到尔后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人一种长生不老人“斯特鲁布鲁格斯特鲁布鲁格”。离开该。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。格列佛回家后五个月，受聘为格列佛回家后五个月，受聘为“

23、冒险家冒险家号号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃（慧骃（ynyn）国国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为为“耶胡耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马的马“慧骃慧骃”来给他解了围。原来马是该来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而国有理性的居民和统治者，而“耶胡耶胡”则是马则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在谈在“慧骃国慧骃国”的马民看来是一只有理性的马民看来是一只有

24、理性的的“耶胡耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的那样的“耶胡耶胡”则具有理性，并且是马的则具有理性，并且是马的主人。这使主人。这使“慧骃慧骃”感到很震惊。感到很震惊。在在“慧骃慧骃”各种美德的感化下，格各种美德的感化下，格列佛一心想留在列佛一心想留在“慧骃国慧骃国”。然而。然而“慧骃国慧骃国”全国代表大会通过决议要消灭那里的全国代表大会通过决议要消灭那里的“耶耶胡胡”，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之，所以格列佛的愿望

25、无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对格列佛怀着对“慧骃国慧骃国”的向往，一辈子与的向往，一辈子与马为友。马为友。写作品梗概写作品梗概读懂内容，把握脉络。读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。筛选概括，合并成段。锤炼语言锤炼语言，连贯表达。，连贯表达。语文园地语文园地 二二回顾课文内容，多角度评价人物回顾课文内容，多角度评价人物1 1.回顾所学课文，了解其中的主要人物。回顾所学课文，了解其中的主要人物。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记是英国作家笛福写的长篇小说。课文是英国作家笛福写的长篇小说。课文梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了

26、梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊遇险鲁滨逊遇险上岛上岛建房定居建房定居养牧种植养牧种植救救“星期五星期五”回到英国回到英国等故事。课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛等故事。课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛后慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。后慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程。交流平台交流平台骑鹅旅行记骑鹅旅行记是瑞是瑞典女作家塞尔玛典女作家塞尔玛拉拉格洛芙的一部儿童文格洛芙的一部儿童文学作品。节选部分写学作品。节选部分写了了主人公尼尔斯被变主人公尼尔斯被变成小狐仙后到骑上家成小狐仙后到骑上家中的大白鹅旅行前的中的大白鹅旅行前的系列遭遇系列遭遇。汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记

27、是是美国作家马克美国作家马克吐温的四吐温的四大名著之一，写了汤姆的大名著之一，写了汤姆的五次历险。本课节选的是五次历险。本课节选的是“找到汤姆和贝琪找到汤姆和贝琪”这一这一精彩片段，写的是精彩片段，写的是汤姆和汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家贝琪从迷路的山洞返回家后的故事后的故事。鲁滨逊鲁滨逊敢于冒险，敢于冒险，勇于追求自由自在、无勇于追求自由自在、无拘无束的生活；有坚毅拘无束的生活；有坚毅的精神和英雄本色；有的精神和英雄本色；有创造精神和开拓精神；创造精神和开拓精神；并且是一个意志品质极并且是一个意志品质极为坚强、生活信念十分为坚强、生活信念十分执著、务实肯干、勤于执著、务实肯干、勤于创造的人。

28、创造的人。2.2.交流对人物的评价交流对人物的评价 尼尔斯尼尔斯原来是一个调原来是一个调皮捣蛋的孩子，他不爱学皮捣蛋的孩子，他不爱学习、懒惰任性、爱捉弄小习、懒惰任性、爱捉弄小动物，被小狐仙变成小人动物，被小狐仙变成小人后，在骑鹅旅行的途中经后，在骑鹅旅行的途中经历了许多磨砺，从动物身历了许多磨砺，从动物身上学到了许多优点，改掉上学到了许多优点，改掉了身上的毛病，成为一个了身上的毛病，成为一个好孩子。好孩子。汤姆汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角乃至领导等诸多才能。他是一

29、个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。（1 1）从故事情节中了解人物。）从故事情节中了解人物。（2 2）从语言、动作、神态或心理活动中关注人物。）从语言、动作、神态或心理活动中关注人物。（3 3）多方面、立体评价人物。）多方面、立体评价人物。3.3.小组讨论，交流评价人物的方法小组讨论，交流评价人物的方法4.4.用多角度的方法评价一下身边用多角度的方法评价一下身边的同学、朋友，使他们的形象更的同学、朋友，使他们的形象更加丰

30、富立体。加丰富立体。1.1.读下面的句子，说说加点读下面的句子，说说加点的的部分有什么共同部分有什么共同的特的特点点。（一）第（一）第1 1小题小题u 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个孩镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个孩子又亲又吻子又亲又吻泪水如雨，洒了一地。泪水如雨，洒了一地。u 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。u 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。三、词句段运用三、词句段运用 这三个句子中加点部分都运用了这三个句子中加点部分都运用了夸张夸张的修辞手法。的修辞手法。（1 1）共同点共

31、同点：u“泪水如雨泪水如雨”形象具体地描述了人们见到汤姆和形象具体地描述了人们见到汤姆和贝琪平安归来时的激动的心情和场面。贝琪平安归来时的激动的心情和场面。u“眨眼就要到了眨眼就要到了”写出了时间的飞逝，人们年前写出了时间的飞逝，人们年前的紧张忙碌。的紧张忙碌。u“喜得快要发疯了喜得快要发疯了”则通过夸张的手法把八儿过则通过夸张的手法把八儿过腊八节时的欢快、喜悦的心情逼真地表现出来了。腊八节时的欢快、喜悦的心情逼真地表现出来了。夸张夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作突对事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描绘，或者扩大，或者缩小。出的描绘，或者扩大，或者缩小。（2 2）观察句式特点，说

32、说自己的发现：想想）观察句式特点，说说自己的发现：想想什么是夸张？在文学作品中夸张有什么作用？什么是夸张？在文学作品中夸张有什么作用？例：例：这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋。这里简直是人山人海，仿佛欢腾的海洋。（夸大夸大，突出了人多。），突出了人多。）他的心眼比针尖还要细。他的心眼比针尖还要细。（夸小夸小,这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他这个句子用在不同地方意思不同：或者突出他心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心。）心胸狭窄，或者突出他做事很认真，很细心。）恰当运用夸张，可以突出所写对象的恰当运用夸张，可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达效特点，激发读者的想象，增强表

33、达效果。果。夸张的好处：夸张的好处：（3 3）因为夸张是）因为夸张是“言过其实言过其实”的夸大或夸小，所以的夸大或夸小，所以在写夸张句时首先还是应该抓住其在写夸张句时首先还是应该抓住其“实实”，从事物的，从事物的形象、特征、作用、程度等进行描绘。形象、特征、作用、程度等进行描绘。空间夸张：空间夸张：长短、大小、面积等。长短、大小、面积等。例：他是一个宽洪大量的人，真称得上是例：他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里宰相肚里能撑船。能撑船。”（体积夸大）（体积夸大）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。（长度夸大）（长度夸大）物象夸张物象夸张 例：例：a.a.他的身材又高又瘦，他的

34、身材又高又瘦，真像一根细竹竿。真像一根细竹竿。b.b.郊外的蚊虫多得可怕，嗡声如雷。郊外的蚊虫多得可怕，嗡声如雷。时间夸张（夸长或夸短）。时间夸张（夸长或夸短）。例：例：a.a.他不喜欢练琴，坐在凳子上的半个小时简他不喜欢练琴，坐在凳子上的半个小时简直是度日如年。直是度日如年。（时间夸长）（时间夸长）b.b.六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕六年的光阴，有如白驹过隙，一晃我们就要毕业了。业了。（时间夸短）（时间夸短）感情夸张感情夸张 例：她哭了，眼泪像没关住的水龙头例：她哭了，眼泪像没关住的水龙头，“哗哗哗哗”直流。直流。他的思绪像被猫玩乱的毛线团，打了他的思绪像被猫玩乱的毛线团，打了千

35、百个结，怎么也解不开。千百个结，怎么也解不开。夸张是指故意言过其实夸张是指故意言过其实，对客观的人、事对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。比喻就是打比方物作扩大或缩小的描述。比喻就是打比方，是用是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理。本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理。2.2.同桌相互交流，试着选用一两个给出的词语说同桌相互交流，试着选用一两个给出的词语说一句话，用上夸张的修辞手法。一句话，用上夸张的修辞手法。（4 4）夸张和比喻的本质区别：）夸张和比喻的本质区别：3 3.比较诵读不比较诵读不同版本的外国文学名著译本同版本的外国文学名著译本。目前市面上目前市面上汤姆汤姆索亚历险

36、记索亚历险记的版本的版本较多，故事内容大体相似，只是有些版本翻译较多，故事内容大体相似，只是有些版本翻译较为平淡，有些版本翻译的情感更加细腻，读较为平淡，有些版本翻译的情感更加细腻，读来更令人心情起伏跌宕。来更令人心情起伏跌宕。张友松翻译的版本：张友松翻译的版本：运用了拟人和夸张的修辞运用了拟人和夸张的修辞手法，小镇成了一个见证手法，小镇成了一个见证者，写出了人们找到孩子者，写出了人们找到孩子后内心无比喜悦、激动。后内心无比喜悦、激动。情感更加细腻、起伏。情感更加细腻、起伏。这天晚上的伟大场面是这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来想说话又说不出

37、来然后像流水似的涌出，到处然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼都像下雨一般掉了满地的眼泪。泪。译者：译者：张友松张友松俞东明、陈海庆合译版本：俞东明、陈海庆合译版本：第一句直接叙述了那个夜晚第一句直接叙述了那个夜晚是小镇最辉煌的一个夜晚。是小镇最辉煌的一个夜晚。第二句第二句“泪水如雨，洒了一泪水如雨，洒了一地地”运用了比喻和夸张的修运用了比喻和夸张的修辞手法，以精炼的语言，表辞手法，以精炼的语言，表现了小镇人们极度高兴的心现了小镇人们极度高兴的心情，也是课本采用的版本。情，也是课本采用的版本。这是这个小镇前所未这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话

38、想说又说满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一不出，泪水如雨，洒了一地。地。译者：译者：俞东明、陈海庆俞东明、陈海庆（2 2）你喜欢那种译本？）你喜欢那种译本？为什么？为什么？成时翻译版本：成时翻译版本：写出写出了小镇当晚的场面，了小镇当晚的场面，语言较为平实。语言较为平实。这是小镇经历过得最激这是小镇经历过得最激动人心的一夜。动人心的一夜。想说什么但什么也说不想说什么但什么也说不出来出来一路出去时如下雨一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪似的洒了满地的眼泪。译者：译者：成时成时日积月累日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水

39、知鱼性，近山识鸟音。理解句子理解句子莫道君行早，更有早行人。莫道君行早，更有早行人。出自增广贤文出自增广贤文上集上集含义：别说你出发得早，还有比你更早的人。含义：别说你出发得早，还有比你更早的人。读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。出自增广贤文出自增广贤文上集上集含义：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一含义：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。番苦功夫。听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。出自增广贤文出自增广贤文上集上集含义：听你说了一句话，我感觉这句话要比读了十含义：听你说了一句话，我感觉这句话要比读了十年书还有用。年书还有用。联系自己的生活实际，谈一

40、谈对这些句子的联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟。理解和感悟。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。出自争报恩出自争报恩含义：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长含义：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。了才能看出人心的好坏。近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。出自增广贤文出自增广贤文上集上集含义：住在水边能掌握不同鱼儿的习性含义：住在水边能掌握不同鱼儿的习性,住在山旁住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。则能识别各种鸟儿的声音。快乐读书吧适合小学生阅读的十大世界名著：简爱呼啸山庄傲慢与偏见名利场鲁滨逊漂流记飘爱的教育高老头汤姆索亚历险记巴黎圣母院阅读指导 大家读完鲁滨逊漂流记，觉得主人公是什么样的人呢？勇敢乐观较强的生存技能意志力坚强善于思考 大家读完鲁滨逊漂流记，对你的生活和学习有哪些启发？当面对困难的时候，不要灰心，学会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现环境面临的好处和坏处。并拿来做对比，这样有利于增强自信心和想出解决困难的办法。好书推荐爱丽丝漫游奇境记好书推荐高尔基的童年