部编版六年级上册语文课件第2单元5《七律·长征》课时1-.ppt

1、 5七律长征课时11.有感情地朗读这首诗，背诵全诗。(重点)2.学习长征中红军的英雄气概和革命乐观主义精神。(重点)3.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。(难点)本课目标 你们听到什么了？又仿佛看到了什么呢？这就是二万五你们听到什么了？又仿佛看到了什么呢？这就是二万五千里长征。今天让我们一起学习千里长征。今天让我们一起学习七律七律长征长征，领略红军战，领略红军战士的战斗豪情。士的战斗豪情。毛泽东：（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。主要作品有：矛盾论实践论论持

2、久战沁园春雪等。一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等地，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。长征 1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的九军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。两

3、天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。巧渡金沙江腾腾丸丸崖崖渡渡tngtngyywnwndd我会写难尽红军不怕远征难。三军过后尽开颜。jn尽管jn灾难nnnn多音字天涯海角 悬崖峭壁识字方法换偏旁：腾tngtng腾：指马奔跃。组词：奔腾 腾云驾雾不要写成“氺”造句：黄河奔腾呼啸而来。丸wnwn不要少写一点。泥丸：小泥球。组词：弹丸之地 药丸七律长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。我 会读远征：行走远路。本课指二万五千里长征。只等

4、闲：平常，不放在眼里。本文指红军把历经的艰难困苦看作是平平常常的事。词语解释逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。造句：这个地方绝壁峭岩，碧水湾湾，青山逶迤，景色如画。磅礴：气势雄伟，山很险峻。造句：祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪想一想，这首诗主要写了什么事？红军长征战胜了各种艰难险阻，最后取得了胜利。初读课文后，红军战士给你留下的怎样的印象？红军战士不畏艰险，英勇顽强。具有革

5、命乐观主义精神。第一部分(第 句)：藐视一切困难。第二部分(第 句)：腾越五岭、疾跨乌蒙。第三部分(第 句)：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。第四部分(第 句)：喜踏岷山雪。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-23-45-67-8写一写（1）.红军不怕远征难，。（2）.更喜岷山千里雪，。（3）.，乌蒙磅礴走泥丸。（4）.，大渡桥横铁索寒。一、填空万水千山只等闲 三军过后尽开颜五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖(1)万水千山只等闲 (2)五岭逶迤腾细浪二、结合语境，解释下列加点词语的含义。等闲：寻常、平常。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。三、判断对错。

6、1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（）2.“等闲”就是平平常常的意思。（）3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（）夜行黄沙道中夜行黄沙道中 深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收

7、的好年头。佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。洒向山前。熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？顺序？从哪些词可以看出？2.2.天气情况是怎样的？天气情况是怎样的？3.3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受这首词描写了

8、哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？到了一种怎样的氛围？4.4.没有到秋收的季节，为什么作者说是没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年丰年”？运？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考思考1.1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？夏季夏季 半夜半夜 从高处到低处从高处到低处 清风半夜鸣蝉，稻花香清风半夜鸣蝉，稻花香2.2.天气情况是怎样的？天气情况是怎样的？月明天晴月明天晴 这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，

9、诗人这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。的美。3.3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？到了一种怎样的氛围？4.4.没有到秋收的季节，为什么作者说是没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？联想、联想、拟人、拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情悦之情这首词表达了作者怎样的情怀？这首词表达了作

10、者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山村的这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图盛夏月夜图，抒发了词人眼见，抒发了词人眼见丰收丰收在望的喜悦在望的喜悦和和怡然自得的心态怡然自得的心态。西江月西江月井冈山井冈山山下旌旗在望，山头鼓山下旌旗在望，山头鼓角相闻。角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动敌军围困万千重，我自岿然不动 。早已森严壁垒，更加众志成城。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。课外拓展课外拓展小试身手小试身手 请同学以请同学以“西江月西江月”为词为词牌名，牌名，“课间操课间操”为题目，发挥为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。想象，大胆动笔，写一首词。西江月西江月 课间操课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。豪迈向操场，动作齐迎朝阳。玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。我辈朝气扬，积极向上乐观。