部编版八年级下册语文第四单元复习课件设计.pptx

1、八年级下册第四单元复习八年级下册第四单元复习部编版初中语文部编版初中语文学习演讲词学习演讲词撰写演讲稿撰写演讲稿举办演讲比赛举办演讲比赛四篇例文五点技巧六个注意活动活动探究探究 一、掌一、掌握重点字音字形，熟记重要的文学文化常识。握重点字音字形，熟记重要的文学文化常识。二、复二、复习四篇演习四篇演讲词，讲词，理解其观点，感受其风格，获取理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。有益的启示，把握演讲词的主要特点。三、熟三、熟知写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习知写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。撰写演讲稿。四、熟四、熟知演讲的技巧，进行演讲实践，提高在

2、公开场合知演讲的技巧，进行演讲实践，提高在公开场合的表达能力。的表达能力。复习目标复习目标字音字形字音字形诬蔑诬蔑 捶捶击击 卑鄙卑鄙 蛮横蛮横 赋予赋予 挑拨离挑拨离间间 瞭瞭望望 缅怀缅怀 探探察察 检讨检讨 彷徨彷徨 激变激变 格物致知格物致知 袖手旁观袖手旁观 抉抉择择不知所不知所措措 扶植扶植 趋趋势势 堕堕落落 狡狡辩辩 多多益善多多益善 阳奉阴违阳奉阴违 强强词夺理词夺理 不不修边幅修边幅 浩劫浩劫 襁襁褓褓 萦绕萦绕 绚绚丽丽 枷锁枷锁 拙拙劣劣 肤浅肤浅 钟爱钟爱 分崩离析分崩离析 暴暴风风骤骤雨雨 行将就木行将就木 自自圆其说圆其说chuchuqqqingqingqingq

3、ingzhuzhujinjin阳奉阴违阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。：表面上遵从，暗地里不执行。例句：我最讨厌那些，两面三刀的势利小人。例句：我最讨厌那些，两面三刀的势利小人。分崩离析分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。例句：例句：19481948年冬，国民党南京政府已经是。年冬，国民党南京政府已经是。文学常识文学常识课本第79页注解1课本第82页注解1课本第85页注解1课本第89页注解1二二学习演讲词学习演讲词最最后一次讲演后一次讲演精彩段落选读精彩段落选读第第1 1、2 2、5 5、1010、1212段段最后一次讲演语言表达的四大艺术特色最

4、后一次讲演语言表达的四大艺术特色特色之二：语调顿特色之二：语调顿挫，回旋有余挫，回旋有余特色之三：语意直特色之三：语意直露，发人深省露，发人深省特色之四：语势紧特色之四：语势紧逼，层层递进逼，层层递进特色之一：语气铿特色之一：语气铿锵，气势磅礴锵，气势磅礴 面面对当时会场被特务分子对当时会场被特务分子严重捣乱叫人忍无可忍的形势，严重捣乱叫人忍无可忍的形势，加上连日来积压在心头对死难加上连日来积压在心头对死难烈士的无限哀痛，闻一多义愤烈士的无限哀痛，闻一多义愤填膺而即席发表演讲，在此情填膺而即席发表演讲，在此情况下，讲演者的激情未开始演况下，讲演者的激情未开始演说之前就已经达到了高潮，因说之前就

5、已经达到了高潮，因此全文语气铿锵，气势磅礴，此全文语气铿锵，气势磅礴，而且一贯到底。而且一贯到底。“大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！事实拿出来说啊！”语语气斩钉截铁，句句流露出对公里之道的呼唤，字字横溢气斩钉截铁，句句流露出对公里之道的呼唤，字字横溢出对暗杀行径的控诉，如此表达，令在场的特务无处躲闪。出对暗杀行径的控诉，如此表达，令在场的特务无处躲闪。“今天这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来今天这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？讲！凭什么要杀死李先生？”叠叠语

6、相加，铿锵有力，丝毫不留余地，这样的表达，对敌人语相加，铿锵有力，丝毫不留余地，这样的表达，对敌人来说，更像一把把锋利无比的匕首，接二连三直刺向敌人的胸膛。来说，更像一把把锋利无比的匕首，接二连三直刺向敌人的胸膛。让让语言集成团、结成束地表语言集成团、结成束地表达！达！这是这是这篇讲演的另一特色。好像是极这篇讲演的另一特色。好像是极自然的，讲演中闻一多的语言总是连续不自然的，讲演中闻一多的语言总是连续不断的，以语流的形式涌出来，从而构成了断的，以语流的形式涌出来，从而构成了庞大庞大的语的语势，增强了表达的力量。势，增强了表达的力量。最最后一次讲演后一次讲演“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地

7、来打来为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸杀，而偷偷摸摸地摸地来暗杀！这成什么话？来暗杀！这成什么话？”“打打”“”“杀杀”和前面的和前面的“讲讲”“”“说说”对比，对比，“光明光明正大正大”和和“偷偷摸摸偷偷摸摸”对比，加上对比，加上一个反一个反问句，构成一问句，构成一股语流，层层递进，气势逼人，让罪恶的敌人无地自容。股语流，层层递进，气势逼人，让罪恶的敌人无地自容。全全篇讲演中，为了增强语言的战斗力，几乎不断篇讲演中，为了增强语言的战斗力，几乎不断这样这样表达，但构成方式灵活多变，或运用重复，或连表达，但构成方式灵活多变，或运用重复，或连用反问，或使用排比，或变换人称，或

8、多种手法套用、用反问，或使用排比，或变换人称，或多种手法套用、兼用，等等兼用，等等。情情绪激昂的演讲绝然有别于声嘶力绪激昂的演讲绝然有别于声嘶力竭的喊竭的喊叫，由叫，由此可以看出，这篇激励人心的演讲的背后，是讲演者此可以看出，这篇激励人心的演讲的背后，是讲演者讲演过程中的沉着和冷静，也就是说闻一多时时把握讲演过程中的沉着和冷静，也就是说闻一多时时把握着听众的心理流向，这是成功的关键。着听众的心理流向，这是成功的关键。最最后一次讲演后一次讲演 有有人说最好的文章标人说最好的文章标准，就准，就是让人一看是让人一看就就懂。闻懂。闻一多最后一次讲演，就让人一一多最后一次讲演，就让人一听就明白，一读就听

9、就明白，一读就懂。懂。从从这个意义上讲，他的最后一次的演讲，这个意义上讲，他的最后一次的演讲，是他留给后人最好的口语表达的杰作。是他留给后人最好的口语表达的杰作。最最后一次讲演后一次讲演二二学习演讲词学习演讲词应有格物致知精神应有格物致知精神精彩段落选读精彩段落选读第第1 1、1212、1313段段我们应该向这篇演讲词学习两点我们应该向这篇演讲词学习两点：层层层推进、思路清晰地阐述观层推进、思路清晰地阐述观点点演演讲过程中举自己的亲身经验为证讲过程中举自己的亲身经验为证应有格物致知精神应有格物致知精神首先提出演讲的主题首先提出演讲的主题学习自然科学的学习自然科学的中国学生应该怎样了中国学生应该

10、怎样了解自然科学。解自然科学。之后从中国传统教之后从中国传统教育引出育引出“格物致知格物致知”，并与现代学术关联并与现代学术关联起来。起来。先讲传统教育不重视真先讲传统教育不重视真正的格物致知，并举了正的格物致知，并举了明代大理论家王阳明的明代大理论家王阳明的例例子。子。再讲现代观念中真正的再讲现代观念中真正的“格物致知格物致知”的内涵和重的内涵和重要性。要性。最后他又从学术研究话最后他又从学术研究话题，扩大到如何应对当题，扩大到如何应对当下的世界环境，提升了下的世界环境，提升了演讲的现实意义。演讲的现实意义。层层层推进、思路清晰地阐述观层推进、思路清晰地阐述观点点 我我们一般写论述类文章时，

11、不太可能举自己的们一般写论述类文章时，不太可能举自己的经验为证，但这里的情况不太一样经验为证，但这里的情况不太一样。一一来这并不是一篇严格意义上的议论文，而是来这并不是一篇严格意义上的议论文，而是一篇演讲，演讲注重沟通、交流，用自己的经历一篇演讲，演讲注重沟通、交流，用自己的经历现身说法，真实而亲切，有助于拉近与听众的距现身说法，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果离，取得更好的演讲效果；二二来演讲者作为一位德高望重的科学家，自己来演讲者作为一位德高望重的科学家，自己求学时代的经历，对于广大青年学子来说，本身求学时代的经历，对于广大青年学子来说，本身就具有很大的示范和参考意义

12、。就具有很大的示范和参考意义。演演讲过程中举自己的亲身经验为证讲过程中举自己的亲身经验为证二二学习演讲词学习演讲词我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择精彩段落选读精彩段落选读第第1 1、7 7段段 这这篇演讲善于调篇演讲善于调侃、语侃、语言幽默。言幽默。王王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说再是权威时，就说“世界上很难找到世界上很难找到6060岁以上的计岁以上的计算机权威，只有算机权威，只有6060岁以上犯错误的一大堆岁以上犯错误的一大堆”；在在讲自己现状时，说讲自己现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候膏药

13、为生的时候”；在；在讲讲到名到名人和凡人话题时，用人和凡人话题时，用了一系列风趣的对比，特别是了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都引发了听众这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。欢笑，让人印象深刻。应有格物致知精神和我一生中的重要抉择的异同应有格物致知精神和我一生中的重要抉择的异同相同点：相同点：同样是著名科学家面对青年学子所作的演讲。同样是著名科学家面对青年学子所作的演讲。不同点：不同点：丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、

14、严肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也谈到了个人经历，但只是作为观点的验证。也谈到了个人经历，但只是作为观点的验证。王选则是漫谈自己一生中的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重王选则是漫谈自己一生中的重要经历，比较具体、感性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特点，虽然也有一些精辟的观点和见解，但叙述，体现出比较轻松、活泼的特点，虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。应有格物致知精

15、神和我一生中的重要抉择，风格大不相同，我想应有格物致知精神和我一生中的重要抉择，风格大不相同，我想这与个人的脾气秉性、说话风格有关，也与具体话题和主要表达方式的选择这与个人的脾气秉性、说话风格有关，也与具体话题和主要表达方式的选择有关。有关。二二学习演讲词学习演讲词庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年精彩段落选读精彩段落选读第第1 1、9 9、1010段段 这这是一篇在国际奥委会大会这样是一篇在国际奥委会大会这样的庄重场合发表的演讲，体现出两大的庄重场合发表的演讲，体现出两大特点特点：一一是站位高，格局广是站位高，格局广。二。二是语言是语言庄重、典雅。庄重、典雅。庆祝奥林匹

16、克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年 在在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出，变，以战略家的视野指出，“奥林匹克主义并奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘的挺了过来。而今，他的眼前突然呈无可指摘的挺了过来。而今，他的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。崭新角色的意义。”庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴25

17、25周年周年 在在演讲结尾部分，演讲者对出现大会来宾表示演讲结尾部分，演讲者对出现大会来宾表示敬意敬意：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、为这次盛会赋予了历史

18、自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。青春、艺术性等五重声誉。”这体现出一种庄重和这体现出一种庄重和仪式感。仪式感。庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年三三撰写演讲稿撰写演讲稿五点技巧五点技巧撰写演讲稿撰写演讲稿五点技巧五点技巧一是要有针对一是要有针对性，做到性，做到“心心中有听众中有听众”。二是注意写好二是注意写好开头，吸引听开头，吸引听众的关注。众的关注。三是明确表达三是明确表达观点，把思路观点，把思路展现出来。展现出来。五是着力锤炼五是着力锤炼语言，增强演语言，增强演讲的感染力。讲的感染力。四是精心设计四是精心设计结语，提升演结语，提升演讲的效果。讲的效果

19、。撰写演讲稿撰写演讲稿 一要一要有针对性，做到有针对性，做到“心中有听众心中有听众”。要要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。和语言风格，这样才能做到有的放矢。撰写演讲稿撰写演讲稿二注意写好开二注意写好开头，吸引听众头，吸引听众的关注。的关注。从问候或感谢语开始，拉从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离近与听众的距离由演讲的缘起、现场的氛由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题围等引入正题开门见山，直奔主题开门见山，直奔主题提出问题，引发思考提出问题，引发思

20、考撰写演讲稿撰写演讲稿 三明三明确表达观点，把思路展现出来。确表达观点，把思路展现出来。听现听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的要注意提高自己观点和思路的“辨识度辨识度”，除，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清其更直接、更清晰地呈晰地呈现出来，不要过多的让现出来，不要过多的让听众去揣摩、分析。听众去揣摩

21、、分析。撰写演讲稿撰写演讲稿 四四是精心设计结语，提升演讲的效果。是精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽以幽默调默调侃，逗大家一笑。好的结语能有侃，逗大家一笑。好的结语能有效调效调动听众动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。的情绪，或将他们的思考引向深入。撰写演讲稿撰写演讲稿 五着力锤炼五着力锤炼语言，增强演讲的感染力。语言，增强演讲的感染力。演讲稿的演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来

22、说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。多用短句，少用结构复杂的长句。此此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识的锤炼强语言的表达效果；有意识的锤炼“金句金句”，给听众，给听众以深刻的印象。以深刻的印象。请请你从以下几个话题你从以下几个话题中任选一个，撰中任选一个，撰写一

23、篇演讲稿，字数不少于写一篇演讲稿，字数不少于600600字字。我我的梦想的梦想 让让爱永驻心中爱永驻心中 书书香，伴我成长香，伴我成长 假假设学校组织竞聘学生会主席、团设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。主张。四进行演讲实践进行演讲实践六项注意六项注意进行演讲实践进行演讲实践1.1.面面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做

24、一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。调整好自己的状态。2.2.声声音清音清晰、悦晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。3.3.站站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。4.4.直直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。果，调整自己的演讲内容、语气和体态。5.5.保保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。6.6.如如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。力使演讲顺利进行下去。六项注意六项注意超级演说家超级演说家