部编版八年级上册语文《背影》朱自清课件.ppt

1、背背 影影朱自清朱自清朱自清朱自清 原名自华，字佩弦，号秋实，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州，自称居扬州，自称“我是扬州人我是扬州人”。现现代著名诗人、散文家、学者、民主代著名诗人、散文家、学者、民主战士。战士。散文代表作有散文代表作有春春、匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。有诗文集踪迹，散文集欧游有诗文集踪迹，散文集欧游杂记杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集里朱自清文集里。朱自清其人其事自清：朱自清之名是1917年报考北大时改用的，出自楚辞“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白

2、。“自清”作为自己的名字，其意在勉励自己在困境中保持清白。佩弦：出自韩非子“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。誓死不领美国救济粮写写作作背背景景背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。前的往事。19171917年冬，作者年冬，作者祖母去世祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职被解职。文中的。文中的“祸不单行祸不单行”正是指正是指这两件事这两件事。作者当时。作者当时2020岁，在北大哲岁，在北大哲学系读书，得知祖母去

3、世，从北京赶学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，京念书，父子在浦口车站惜别父子在浦口车站惜别。差使差使2-12-1 交卸交卸2-12-1 祸不单行祸不单行2-12-1 狼狼藉藉2-22-2 簌簌簌簌2-3 2-3 典质典质3-13-1赋闲赋闲3-2 3-2 游逛游逛4-1 4-1 勾留勾留4-14-1妥帖妥帖4-3 4-3 踌躇踌躇4-4 4-4 迂迂5-d25-d2栅栏栅栏6-2 6-2 马褂马褂6-5 6-5 蹒跚蹒跚6-56-5拭拭6-8 6-8 颓唐颓唐7

4、-2 7-2 触目伤怀触目伤怀7-27-2琐屑琐屑7-3 7-3 箸箸7-37-3交交 卸卸 奔奔 丧丧 踌踌 躇躇 迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚 颓颓 唐唐 琐琐 屑屑 晶晶 莹莹差差 使使 狼狼 藉藉 簌簌 簌簌 擦擦 拭拭xisng chu ch ypnshn tusuxiyngchijssh看意看意思说思说出相出相应的应的词语词语n 1.乱七八糟的样子乱七八糟的样子n 2.纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。n 3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。n 4.失业在家。失业在家。n 5.短时间停留。短时间停留。n 6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。n 7.衰颓败落。衰颓败落。n 8.看到

5、某种情况，心里感到悲伤。看到某种情况，心里感到悲伤。n 9.感情感情积聚积聚在心里不得发泄。在心里不得发泄。n 10.细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情情郁郁于中于中琐屑琐屑1 1有感情地朗读课文，理解关键词有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。语在表达感情方面所起的作用。2 2学习本文抓住人物形象的一个特学习本文抓住人物形象的一个特征征“背影背影”，在特定的环境下，在特定的环境下进行进行细致描写细致描写的特点。的特点。3 3感受父子情深感受父子情深，继承和发扬中华，继承和发扬中华民族的传统美德。民族

6、的传统美德。4 4体会自己体会自己父爱的深沉与伟大父爱的深沉与伟大，珍，珍爱亲情，爱亲情，增进与父母的沟通与交流，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人学会关爱他人。这篇文章以什么为线索？这篇文章以什么为线索？主要写谁？主要写谁？主要写了什么事？反映的主题是什么？主要写了什么事？反映的主题是什么？背影我和父亲父爱父爱定标自学初读感知父在车站为我送行背影在文中出现了几次？分别背影在文中出现了几次？分别是怎样的背影？作者几次流泪是怎样的背影？作者几次流泪？分别？分别是怎样的泪水？是怎样的泪水？难忘背影（思念父亲）悲哀刻画背影（望父买橘）感动惜别背影（父子分别）惜别再现背影（别后怀念）思念起初，作为儿

7、子的朱自清理解父亲的爱吗？“我我”对父亲做事的评价语言；对父亲做事的评价语言；标点符号的使用；标点符号的使用；句式的变化；句式的变化；他嘱我路上小心，夜里要警醒写，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？黑、深青黑、深青朴素、心情沉重朴素、心情沉重蹒跚蹒跚年纪大、臃肿、腿脚不便年纪大、臃肿、腿脚不便攀、缩、倾攀、缩、倾行动不便、行动不便、穿戴：穿戴：姿势：姿势：动作：动作：看到父亲的背影后，朱自清有什么反应？他为何会有这样的反应？特定的背景：特定的背景：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是那年冬天，祖母

8、死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。祸不单行的日子。这些日子，家中光景很是惨淡。这些日子，家中光景很是惨淡。祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业 家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别特定背景作用：渲染悲凉的气氛，为下渲染悲凉的气氛，为下文文“背影背影”做铺垫。做铺垫。朱自清：“我写背影，就因为文中所引的父亲信中那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二”我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。不

9、远矣。”细读思考：这封信有何不同寻常？1925年，朱自清父亲写信给儿子：年，朱自清父亲写信给儿子：“大约大约大去之期不远矣。大去之期不远矣。”朱自清在泪水中完成朱自清在泪水中完成了背影。了背影。1945年，朱自清父亲去世。年，朱自清父亲去世。“1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好象猛然放射出光彩。“父亲在看到背影的几年后，便去世了。”请简要概括课

10、文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。分析难忘背影分析难忘背影第一自然段理解第一自然段理解这一句这一句表达对父亲的思表达对父亲的思念，为全文定下感情基念，为全文定下感情基调调，突出背影，使读者，突出背影，使读者产生悬念。产生悬念。课文动作描写有何作用课文动作描写有何作用 动作描写动作描写：这些动词形象生动地：这些动词形象生动地展现了展现了父亲年老体胖、行动艰难父亲年老体胖、行动艰难的的样子，表现样子，表现父亲对儿子深沉的关爱父亲对儿子深沉的关爱，以及，以及“我我”的感动之情的感动之情。“聪明聪明”是是反语反语，表现不理解父爱的，表现不理解父

11、爱的自责自责之情之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！高明，实在是太傻了！检测你的情商如何我那时真是聪明过分，我那时真是聪明过分，唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！作者一再说自己作者一再说自己“聪明过分聪明过分”“”“太聪明太聪明”，是，是为什么为什么?父亲获得第二届“中国青年美术展”一等奖。1 1、写你父亲送你上学的一个、写你父亲送你上学的一个“背影背影”或或一个场面一个场面2 2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深 感动你？感动你？请将事件的经过写出来。请将事件的经过写出来。作业布置（二选一）作业布置（二选一）