部编版人教版道德与法治二年级上册我们小点声课件.pptx

1、我们小点儿声一、创设情境，一、创设情境，导入新课导入新课 同学们同学们，今天咱们，今天咱们班的几位同学给大家带班的几位同学给大家带来了精彩的节目，你们来了精彩的节目，你们想不想想不想看看？看看？想。想。同学们同学们，你们喜欢这些同学的，你们喜欢这些同学的行为吗？你们认为他们这样做对不行为吗？你们认为他们这样做对不对？为什么？对？为什么？不不喜欢。他们这样做喜欢。他们这样做是不对的，会影响别人的是不对的，会影响别人的学习和休息。学习和休息。师生师生共同点评刚才表演共同点评刚才表演节目中的几种不文明的行节目中的几种不文明的行为，指出哪里做得不对，应为，指出哪里做得不对，应该怎样做才是正确该怎样做才

2、是正确的？的？（1 1）如果你有这些行为，你）如果你有这些行为，你怎么办？（怎么办？（2 2）如果你发现这）如果你发现这些行为，你怎么办？些行为，你怎么办？分组讨论并汇报分组讨论并汇报交流交流小结小结 从从同学们的讨论中可以看同学们的讨论中可以看出，你们知道有些行为是不文明出，你们知道有些行为是不文明的，也都表示改掉这些坏毛病，的，也都表示改掉这些坏毛病，你们真棒！我相信如果大家发现你们真棒！我相信如果大家发现不文明行为后能够及时制止，我不文明行为后能够及时制止，我们的班级会变得安静无比，真正们的班级会变得安静无比，真正成为我们学习的乐园。这也是我成为我们学习的乐园。这也是我们今天要学习的们今

3、天要学习的内容内容我们我们小小点儿声。点儿声。二、做个小小“调音师”今天今天，我们一起来做个，我们一起来做个小小小小“调音师调音师”。请同学们请同学们针对内容针对内容，分组讨论一下，分组讨论一下，怎样做才能杜绝不和谐的声怎样做才能杜绝不和谐的声音，把这些声音变小呢？音，把这些声音变小呢？分分组组讨讨论论 小小小小调音师们，你们调音师们，你们想到哪些好办法，帮助大想到哪些好办法，帮助大家消除噪音呢？家消除噪音呢？交流方法 做做个警个警示贴，提醒示贴，提醒自己小声些。自己小声些。讨论讨论时，每组时，每组可以指定一个小组可以指定一个小组长。声音太大时，长。声音太大时，他就提醒大家。他就提醒大家。在在

4、班内设监班内设监督员，监督同督员，监督同学们的行为，学们的行为，制止不和谐的制止不和谐的声音发生。声音发生。和和老师老师一起编写儿一起编写儿歌，大家传歌，大家传唱。唱。看来看来，你们发现了很多，你们发现了很多好的办法，那就让我们行动好的办法，那就让我们行动起来吧！老师相信，你们都起来吧！老师相信，你们都是最合格是最合格的的“调音师调音师”。三、深入实际，拓展延伸 从从班级到学校，我班级到学校，我们的小调音师们发现了们的小调音师们发现了很多不和谐的声音，并很多不和谐的声音，并想了很多办法制止它们，想了很多办法制止它们，完成了完成了我们我们“调音师调音师”的的责任。现在，老师要责任。现在，老师要带

5、领大家走出学校去找带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些一找哪里需要我们这些小小调音师。小小调音师。在出发前，我们要先培训一下，争取做个合格的“调音师”。辨认标志说出含义医院医院学校学校图书馆图书馆阅览室阅览室 同学们同学们找得很仔找得很仔细，这些场所都有警示细，这些场所都有警示标志，也需要我们标志，也需要我们这些这些“调音师调音师”去去引导大家引导大家保持这些场所的安静。保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时所发现不和谐声音的时候，一定记得履行我们候，一定记得履行我们的的“职责职责”呀呀！其实其实，除了这，除了这些场所外，还有一些场所外，还有一些公

6、共场所没有警些公共场所没有警示标志，但同样需示标志，但同样需要我们保持安静。要我们保持安静。你们知道这样的地你们知道这样的地方吗？请同学们看方吗？请同学们看教材第教材第4949页图片，页图片，说出哪些场所要小说出哪些场所要小点儿声。点儿声。公共汽车公共汽车上、楼梯间、电上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声，不影院等场所也要小点儿声，不要影响别人。要影响别人。其实其实，这样，这样的地方有很多，的地方有很多，就看有没有引起就看有没有引起我们的注意，接我们的注意，接下来，我们一起下来，我们一起做一张观察表，做一张观察表，记下来还有哪些记下来还有哪些地方也要小点儿地方也要小点儿声，提醒同学和声，提醒同

7、学和自己。自己。小结小结 在在公共场所保持安静是公共场所保持安静是一种礼貌，也是文明的体一种礼貌，也是文明的体现，更能体现一个人的修现，更能体现一个人的修养，让我们行动起来，从自养，让我们行动起来，从自身做起，养成好习惯，做个身做起，养成好习惯，做个文明的小学生吧！文明的小学生吧！四、开阔视野，推而广之 在前面在前面，我们屡次，我们屡次提到一个词提到一个词公共场公共场所，那么怎么理解这个所，那么怎么理解这个词呢？词呢？公共场所公共场所，相对于私人，相对于私人场所而言，是供公众从事社场所而言，是供公众从事社会生活的场所。在这样的环会生活的场所。在这样的环境中，它是属于公众的，不境中，它是属于公众

8、的，不是私人空间，我们要约束自是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。要顾及大多数人的利益。让让我们做一我们做一项有意义的工项有意义的工作，设计一些作，设计一些警示标志，去警示标志，去提醒自己和他提醒自己和他人。人。分组设计并画出来警示标志分组设计并画出来警示标志 请请同学们利同学们利用节假日，把这用节假日，把这些警示标志张贴些警示标志张贴在需要的地方，在需要的地方，去提醒和警示他去提醒和警示他人。人。小结小结 在在公共场所，如果每个人公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别人不及别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾。我希望开心，甚至造成矛盾。我希望每一个同学都能从小严格要求每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小小乘客、文明小观众、文明小游客，使自己长大以后成为一游客，使自己长大以后成为一个遵纪守法的合格公民！个遵纪守法的合格公民！谢 谢