部编版人教版九年级语文上册故乡-课件-3.pptx

1、14 14 故乡故乡第一课时第一课时学习目标学习目标1.1.了解时代背景，理清小说的故事情节。了解时代背景，理清小说的故事情节。2.2.通过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。通过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。3.3.探究人物变化的根源，初步把握小说的主题。探究人物变化的根源，初步把握小说的主题。新课导入新课导入点击播点击播放视频放视频【鲁迅】【鲁迅】（1881193618811936年），年），原名周树人，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽

2、东曾评价：现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”走近作者走近作者【代表作】【代表作】第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记；狂人日记；小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨；散文诗集散文诗集野草野草；回忆性散文集回忆性散文集朝花夕拾朝花夕拾；杂文集杂文集热风坟华盖集等。热风坟华盖集等。1911 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。19191919年

3、年1212月，月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇材，写下了这篇故乡故乡。背景介绍背景介绍阴晦晦 猹猹 祭祀祭祀 弶弶 毡毡帽 秕秕谷 鹁鸪鹁鸪 獾獾猪chchb gb ghuhuj sj sjingjingzhnzhnbb字词积累字词积累hunhun颧颧骨 髀髀尖 大抵抵 瑟瑟索 寒噤噤 潺潺潺 恣睢恣睢 廿廿年bbz suz suqunqunddssjnjnc

4、hnchnninnin【阴晦】【阴晦】阴沉昏暗。阴沉昏暗。【愕然愕然】吃惊的样子吃惊的样子。【鄙夷鄙夷】看不起看不起。【伶俐伶俐】机灵；灵活机灵；灵活。【惘然惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。心里好像失掉了什么东西的样子。【伶仃伶仃】形容瘦弱或细长形容瘦弱或细长。阅读课文，思考：作者写了哪几个故乡？阅读课文，思考：作者写了哪几个故乡？侧重写了故乡的哪两个人物？侧重写了故乡的哪两个人物？三个故乡：三个故乡：回忆中的故乡；现实中的故乡；理想回忆中的故乡；现实中的故乡；理想中的故乡。中的故乡。整体感知整体感知人物：人物：闰土、杨二嫂闰土、杨二嫂 本文是以什么为线索行文的？请根据这本文是以什么为线索

5、行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节。个线索梳理本文的主要故事情节。“回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡”线索线索“我我”在故乡的见闻感受在故乡的见闻感受第一部分第一部分（1 15 5）：描写了故乡的萧条景象和）：描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。第二部分第二部分（6 67777）：写）：写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受。感受。第三部分第三部分（78788888）：写）：写“我我”离开故乡时的离开故乡时的种种感触和矛盾心情。种种感触和矛盾心情。用一个字来表达故乡留给用一个字来表达故乡留给

6、“我我”的印象：的印象：故乡故乡变变了了杨二嫂杨二嫂变变了了闰土闰土变变了了“我我”变变了了人物分析人物分析变变记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村故乡之变故乡之变儿时的故乡儿时的故乡现在的故乡现在的故乡景色景色人性人性神奇美丽、五彩神奇美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活缤纷、辽阔鲜活萧索沉寂、没萧索沉寂、没有一些活气有一些活气纯真、温情、纯真、温情、富裕富裕冷漠、麻木冷漠、麻木市侩、猥琐市侩、猥琐穷苦穷苦故乡除了景物的变化外，还有什么变化？故乡除了景物的变化外，还有什么变化？肖像肖像紫色的圆脸紫色的圆脸小毡帽手小毡帽手红活

7、圆实颈套银项圈红活圆实颈套银项圈很深的皱纹破毡帽极薄的很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈棉衣手像松树皮无银项圈（健康开朗朝气蓬勃）（健康开朗朝气蓬勃）（苍老贫困饱经沧桑）（苍老贫困饱经沧桑）对比对比语言语言对比对比乡间趣事滔滔不绝乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出热情活泼脱口而出无聊的客套生活的痛无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止苦吞吞吐吐欲言又止动作动作对比对比月夜刺猹动作灵活月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝拘束瑟缩麻木迟钝多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅社会落后愚昧社会落后愚昧帝国主义

8、侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因是什么？闰土变化的原因是什么？表面原因表面原因深层原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。闰土：闰土：是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国光大劳苦民众的代表。光大劳苦民众的代表。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。揭示帝国主义、封建社会给中国揭示帝国主义、封

9、建社会给中国人民带来的灾害。人民带来的灾害。作者对其态度：作者对其态度：塑造其目的：塑造其目的：杨二嫂杨二嫂之之变变对比对比端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私泼辣刻薄自私圆规圆规可笑可气可恨可怜可笑可气可恨可怜社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的表现了杨二嫂的自私尖刻、贪婪势利自私尖刻、贪婪势利的性格。的性格。原因：原因：农村经济衰败、生活的贫困、小市民农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。变化。想一想：小说塑造主要人

10、物想一想：小说塑造主要人物“闰土闰土”和和次要人物次要人物“杨二嫂杨二嫂”有何作用？有何作用？充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。实的强烈不满和对新生活的热切希望。鲁迅笔下的故乡发生了翻天覆地的变化。鲁迅笔下的故乡发生了翻天覆地的变化。仔细观察一下你的故乡，说说现在的故乡与你仔细观察一下你的故乡，说说现在的故乡与你印象中的故乡发生了哪些变化？可以包括故乡印象中的故乡发生了哪些变化？可以包括故乡的景色变化、人文变化等等的景色变化、人文变化等等。