部编版五年级语文第四单元复习课件.pptx

1、第四单元复习课件第四单元复习课件 部编版五年级上册小学语文部编版五年级上册小学语文乃翁乃翁()杭州杭州()抖擞抖擞()熏得熏得()万马齐喑万马齐喑()鞋履鞋履()玲珑玲珑()宏伟宏伟()冷峻冷峻()萌动萌动()ninihnghngsusuxnxnynynl llnglnghnghngjnjnmngmng一、给画一、给画“”“”字注音。字注音。j din xn to hng zhu j s j din xn to hng zhu j s祭祭 奠奠熏熏 陶陶杭杭 州州拘拘 束束注注 释释深深 渊渊有有 恃恃 无无 恐恐zh sh shn yun yu sh w kng zh sh shn yun

2、yu sh w kng 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。qin t xio hu din tng zu zhng qin t xio hu din tng zu zhng 前前 途途销销 毁毁殿殿 堂堂罪罪 证证侵侵 略略幻幻 想想精精 华华漫漫 游游qn l hun xing jng hu mn yuqn l hun xing jng hu mn yu二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。乃乃()熏熏()亥亥()奶奶()勋勋()骇骇()毁毁()陵陵()郊郊()悔悔()凌凌()胶胶()乃至乃至奶奶奶奶熏陶熏陶功勋功勋亥时亥时骇人听闻骇人听闻毁灭毁灭悔恨悔恨陵墓陵墓冰凌冰凌郊区郊区胶水

3、胶水三、形近字组词。三、形近字组词。拘拘()恃恃()泄泄()驹驹()侍侍()泻泻()襟襟()雕雕()俊俊()禁禁()碉碉()竣竣()不拘一格不拘一格马驹马驹恃才傲物恃才傲物侍候侍候泄洪泄洪泻药泻药襟怀襟怀禁得住禁得住雕塑雕塑碉堡碉堡英俊英俊竣工竣工三、形近字组词。三、形近字组词。爪爪少少zho(zho(龙爪龙爪)sho(sho(少年少年)sho(sho(多少多少)zhu(zhu(爪子爪子)四、多音字组词。四、多音字组词。量量ling(ling(力量力量)ling(ling(思量思量)乐乐yu(yu(音乐音乐)l(l(欢乐欢乐)当当dng(dng(当心当心)dng(dng(当晚当晚)熏熏 抖擞抖

4、擞 不拘一格不拘一格宏伟宏伟 照例照例 流利流利 环绕环绕 珍贵珍贵 任意任意吹吹振作振作别具一格别具一格按例按例雄伟雄伟流畅流畅围绕围绕宝贵宝贵随意随意五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。强强 独立独立 进步进步 销毁销毁 宏伟宏伟 珍贵珍贵自由自由 热闹热闹 精华精华弱弱攀附攀附倒退倒退保存保存渺小渺小普通普通束缚束缚清静清静糟粕糟粕六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的皇家园林的皇家园林()的损失的损失 ()的殿堂的殿堂()的瑰宝的瑰宝()地打量地打量()地说地说()地问地问()地飘洒地飘洒举世闻名举世闻名不可估量不可估量金碧辉煌金碧辉煌园林艺术园林艺

5、术默默默默庄重虔诚庄重虔诚冷峻冷峻纷纷扬扬纷纷扬扬七、词语搭配。七、词语搭配。河出伏流河出伏流()潜龙腾渊潜龙腾渊()乳虎啸谷乳虎啸谷()鹰隼试翼鹰隼试翼()奇花初胎奇花初胎()干将发硎干将发硎()天戴其苍天戴其苍()纵有千古纵有千古()一泻汪洋一泻汪洋鳞爪飞扬鳞爪飞扬百兽震惶百兽震惶风尘翕张风尘翕张矞矞皇皇矞矞皇皇有作其芒有作其芒地履其黄地履其黄横有八荒横有八荒八、对偶式成语。八、对偶式成语。意思相近的成语：意思相近的成语：形容建筑物的词语形容建筑物的词语:描写人物神态的词语：描写人物神态的词语：不拘一格不拘一格 五花八门五花八门 别具一格别具一格 形形色色形形色色 打破常规打破常规金碧辉煌

6、金碧辉煌 富丽堂皇富丽堂皇 美轮美奂美轮美奂 雕梁画栋雕梁画栋正襟危坐正襟危坐 不苟言笑不苟言笑 悲戚悲戚 冷峻冷峻 庄重庄重 虔敬虔敬九、词语归类。九、词语归类。双关：双关：暗喻：暗喻：排比、反复句：排比、反复句：暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！直把杭州作汴州！题临安邸题临安邸九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。己亥杂诗己亥杂诗少年智则国智，少年富则国富少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独少年强则国强，少年独立则国独立立则国独立,少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄

7、于地球则国雄于地球。胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。十、佳句积累。十、佳句积累。排比、对偶：排比、对偶：外貌描写：外貌描写：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。话音未落，在一排蜡梅盆景旁有一个人站了起来，他话音未落，在一

8、排蜡梅盆景旁有一个人站了起来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。株梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。1.用自己的话说一说用自己的话说一说示儿示儿的意思。的意思。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了我无关了;但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这的那一天到来之时，你们举行家祭

9、，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲好消息告诉你们的父亲!2.题临安邸题临安邸中，中，“暖风暖风”、“游人游人”在诗中有在诗中有怎样的含义？怎样的含义？“暖风暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。靡之风。“游人游人”既指一般游客，更是指那些忘既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。3.说说你对说说你对已亥杂诗已亥杂诗中，后两句诗的理解。中，后两句诗的理解。诗的后两句：诗的后两句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望

10、，他传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。4.说说说说少年中国说少年中国说的主题思想。的主题思想。作者把封建古老的中国和他心目中的作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中少年中国国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革

11、的精神，作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。5.说说你对说说你对“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失!”的理解。的理解。“不可估量不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的

12、文化之古，景物丰富多彩，巧夺天失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快指部报告知工作组和以到小河活中追捍卫午友谊你阅这本书文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效实施有关部年民的统节端午

13、源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为准学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对（乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友

14、谊你阅这本书时仅可章在学生动而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到三课时不允时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香接着民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环不公平阵还到一处然的的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由于春季职校具有向意识在本学比较民生一甜进一定死生强每

15、日完卫时不于毒处地外开始季节娑的绿衬托着朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它了大小状这区的启力面指应边钓每次感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及主要学习服于定的序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生践技能和习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门

16、和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学上先提个重养他们的读习作的日子香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗好环圆爱托着朵写你们之发故长的风中山点或比阅带了它刀用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序学生情师学生一天开各践与兴好和激发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻有书潦点是活泼好脑活且由识在本学比较民生一甜进一定死生强每觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其现来要做到略言要洁动运的胆生