部编版五年级语文下册口语交际《走进他们的童年岁月》优秀课件.pptx

1、口语交际：走进他们的童年岁月口语交际：走进他们的童年岁月统编版小学语文五年级下册1.1.古诗三首古诗三首 2.2.祖父的园子祖父的园子3.3.月是故乡明月是故乡明 4.4.梅花魂梅花魂童年岁月童年岁月 提到童年，你最先想到的是什么呢？提到童年，你最先想到的是什么呢？你知道大人们的童年是什么样的吗？你知道大人们的童年是什么样的吗？你想走进谁的童年岁月，为什么呢？你想走进谁的童年岁月，为什么呢？问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？围绕一个话题提出多个问题从不同方面提问

2、 可以从不同可以从不同方面提问，也可方面提问，也可以围绕一个话题以围绕一个话题提出多个问题。提出多个问题。问题清单 如果提问对象不在我们身边，那怎么办呢？如果提问对象不在我们身边，那怎么办呢？打电话发信息语音聊天视频聊天1.1.认真倾听，边听边记录。认真倾听，边听边记录。2.2.根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。注意使用礼貌用语。注意使用礼貌用语。不要随意打断别人不要随意打断别人说话说话。不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。乐乐乐乐:爷爷，您小时候在什么地方上学呢爷爷，您小时候在什

3、么地方上学呢?请您给我讲一讲您的童请您给我讲一讲您的童年生活吧年生活吧!爷爷爷爷:我小时候在离我们村有我小时候在离我们村有1010里地远的邻村小学读书，每天都里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。是早早起床走着上学。乐乐乐乐:爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊?爷爷爷爷:学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳，学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳，晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。乐乐乐乐:爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢爷爷，你们在学校主要学习什么东西呢?爷爷爷爷:在学校里，我们主要学习

4、数学、语文、自然常识、书法、劳在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。乐乐乐乐:爷爷，你们下课后玩什么游戏呢爷爷，你们下课后玩什么游戏呢?爷爷爷爷:我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢!采用一问一答的格式采用一问一答的格式记录记

5、录。把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。交流时，可以谈整理后的结果，也交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈自己的感受。以谈自己的感受。爸爸的童年趣事爸爸的童年趣事 爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。象特别深刻。爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶

6、奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，于是爸爸和大

7、伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。里的事情忘得一干二净。这时，他们来到了供销社。售货员说：这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？你们要买什么？”爸爸和大伯异口爸爸和大伯异口同声地答道：同声地答道：“我们要买白糖。我们要买白糖。”售货员又问：售货员又问：“那你们的糖票呢？那你们的糖票呢？”他摸了身他摸了身上所有的衣兜，也没找着。上所有的衣兜，也没找着。“呀！呀！”“”“怎么了？怎么了？”大伯问。大伯问。“

8、我们的糖票不见我们的糖票不见了！了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！啊！在这里！在这里！”爸爸兴奋地叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打了一场胜仗那么高爸爸兴奋地叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打了一场胜仗那么高兴。兴。售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他俩提着往家赶，售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他俩提着往家赶，又在那儿滚

9、着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到这情形，立刻喊道：而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的已经铺成了一条长长的“糖路糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。脱下来把糖包好，抱着回家了。爸爸的

10、童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！的童年的童年再 见 ！口语交际：走进他们的童年岁月语文 五年级 下册口语交际：走进他们的童年岁月导入新课导入新课人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。口语交际：走进他们的童年岁月交际要求交际要求读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？交际要求：根据提问对象提出恰当的问题；交际要求：根据提问对象提出恰当的问题；认真倾听，在交流时能边听边记录。认真倾听，在交流时能边听边记录。口语交际：走进他们的童年岁月交际内容交际内容交际内容：先想一想可以了

11、解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。口语交际：走进他们的童年岁月交际内容交际内容下面表格仅供参考提 问对象问题一问题二邻 居阿姨还记得小时候学过的那几篇课文？干过什么傻事？说过什么傻话？爸爸做过的最勇敢的事是什么？下课后最喜欢玩什么游戏？口语交际：走进他们的童年岁月注意的问题注意的问题本次口语交际中我们应该注意什么？（1）提问的时候，注意使用礼貌用语。（2）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。整理记录。口语交际：走进他们的童年岁月课堂小结课堂小结 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架口语交际：走进他们的童年岁月布置作业布置作业利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。