部编版五年级语文下册习作《把一个人的特点写具体》优秀课件.pptx
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1、写具体写具体把把一一个个人人的的第第五五单单元元特特 点点猜 一 猜1 1、篮球明星、篮球明星 中国人中国人 身高身高2 2米米26 26 曾效力于休斯顿火箭队曾效力于休斯顿火箭队 2 2、赵本山的徒弟、赵本山的徒弟 长相很黑长相很黑 “皇上偏不听,就宠我,就宠我皇上偏不听,就宠我,就宠我”3 3、唐代诗人唐代诗人 诗仙诗仙 喜欢喝酒喜欢喝酒 4 4、红绫经常披身上,脚下呼呼冒、红绫经常披身上,脚下呼呼冒火光,三头六臂两条腿,手中拿火光,三头六臂两条腿,手中拿着火尖枪。着火尖枪。习作内容习作内容 我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到
2、的公交车司机,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体表现人物的特点。题目自拟。写的时候要选取典型的示例。把一个人的特点写具体审清题意选择一个人,把他的特点写具体。限制词:限制词:“接触到的人接触到的人”提示词:提示词:“小区里小区里”“”“锻炼身体的爷爷奶奶锻炼身体的爷爷奶奶”“学校里学校里”“”“校长、老师、同学校长、老师、同学”“上学路上上学路上”“”“公交车售票员公交车售票员”“维护秩序的交通警察维护秩序的交通警察”“报刊亭的老板报刊亭的老板”“卖早餐的小贩卖早餐的小贩”中心词:中心词:“他的特点他的特点”写作重点1 1要抓住
3、人物的特点去写。要抓住人物的特点去写。每个人都有各自不同的特点,抓住人物身上最突出的特点最突出的特点,即抓住人物在外貌、性格、品质外貌、性格、品质等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。2.2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。要选择最典型的事例来表现人物的特点。选择的事例一定要能体现人物某一方面的特点。如两茎灯草中,作者通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事,来表现他非常吝啬的特点。3 3.运用本单元学过的描写人物的方法,来写好一个人物,写运用本单元学过的描写人物的方法,来写好一个人物,写出人物的特点。出人物的特点。(1 1)选用典型事例,把它写具体;)选用典型事例,把它写具体;(2
4、 2)用多种方法来表现人物的特点,如描写人物)用多种方法来表现人物的特点,如描写人物 的外貌、语言、动作、心理等;的外貌、语言、动作、心理等;(3 3)描述周围人的反应,间接写出人物的特点。)描述周围人的反应,间接写出人物的特点。写法指导我们可以从多个方面来突出人物的特点。我们可以从多个方面来突出人物的特点。外貌描写外貌描写01 01 外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写,来揭示人物性格的一种方法。她看起来二十岁左右,圆圆的脸蛋红润润的,双眉修长,两眼闪闪发光。她总是笑嘻嘻的,甚至说话时也带着笑容,声音十分悦耳。她走路时总把身子的重心放在足尖上,像要蹦跳、要飞。一眼就可以看
5、出,她是个纯真而欢乐的人,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。简评简评:作者通过作者通过外貌描写,突出姑娘外貌描写,突出姑娘无忧无虑、活泼的特无忧无虑、活泼的特点。另外,作者又将点。另外,作者又将她的衣着与其他人进她的衣着与其他人进行对比,体现她的朴行对比,体现她的朴素、自然美。素、自然美。语言描写语言描写02 02 语言描写是通过人物个性化的语言,与别人交谈时的话语,来表现人物性格的一种方法。爸爸把我从床上拽起来,说:“小懒虫,快起来,马上就要来客人了!”“客人?是谁
6、呀?”我好奇地问。“你不知道,你妈要调动工作了,请领导来家里吃一顿饭。”爸爸漫不经心地回答。这时,妈妈进了我的房间,一见我还在床上,就急了,一边揭我的被子,一边说:“哎呀,你怎么还没起来?快点起床!”我边穿衣服边埋怨妈妈:“妈,您又开后门了,调一下工作还得请领导吃饭,您就不能凭自己的真本事吗?”妈妈生气地说:“小孩子懂什么,快穿衣服!”简评简评:作:作者通过对人物者通过对人物神态、语言的神态、语言的描写,突出了描写,突出了妈妈那急躁易妈妈那急躁易怒的性格特点。怒的性格特点。对比烘托对比烘托03 03 借助人物之间的对比,或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。弟弟也太调皮了,院子
7、里像他这么大的孩子哪个不是一放学就安静地在家里写作业?“咚咚咚咚咚咚”不用想,弟弟又在鼓捣他的“架子鼓”了。自从上次看了架子鼓表演后,他就央求爸爸妈妈买架子鼓。爸爸妈妈没同意,于是,他就用锅碗瓢盆自己做了一个“架子鼓”,为此他还挨了不少揍。简评简评:作者作者通过人物之间的通过人物之间的对比,用弟弟与对比,用弟弟与同龄人的不同来同龄人的不同来突显弟弟那调皮突显弟弟那调皮的性格。的性格。写作思路 拟拟 题题 一般可以以人物特点人物特点来进行拟题,就是在作在作文题目里加上表示人物特点的修饰词文题目里加上表示人物特点的修饰词。如:迷糊的妈妈调皮的弟弟 冷面热心的交通警察爱哭鬼 粗心大意的爸爸老顽童 开
8、开 头头 要写好这篇习作,我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。(1)可以开门见山,直接引出;(2)可以先从人物的外貌描写入手,再自然引出;(3)可以概括人物在某一方面的特点,后面再用具体的事例展开来写。高大健壮的身材,一张严肃的方脸,炯高大健壮的身材,一张严肃的方脸,炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉,这就是炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉,这就是我的爸爸。他是一个非常严厉的人。我的爸爸。他是一个非常严厉的人。我的朋友容容是一个助人为乐的人。外貌描写外貌描写开头,引开头,引出人物出人物开头概括开头概括人物特点人物特点 中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。这是本次习作
9、的重点部分,我们要运用本单元学过的描写人物的方法。中中 间间(1 1)选用典型事例,把人物写具体;)选用典型事例,把人物写具体;(2 2)重点描写人物的语言、动作、神态等,借此来表现人重点描写人物的语言、动作、神态等,借此来表现人物的品质和性格特点。物的品质和性格特点。(3 3)可以写一写周围人的反应,间接写出人物的特点。可以写一写周围人的反应,间接写出人物的特点。大门开了,走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了,裤腿卷得高高的,从脚到膝盖全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬出来似的,手里捧着一包用油布包着的邮件。他顾不上擦掉脸上的雨水,就对屋里人说:“儿童时代来啦!”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声
10、屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。正面描写正面描写周围人周围人的反应的反应 总结特点,表达感想。(1 1)可以用自然收尾的方式来结尾可以用自然收尾的方式来结尾;(2 2)可以总结一下人物的特点,表达可以总结一下人物的特点,表达 一下自己的感想。一下自己的感想。结结 尾尾 以后我一定要像王子洋一样,该玩的时候好好玩,该学的时候好好学,做个活泼好学的男子汉。我的爷爷我的爷爷他是中国千百万农民中极其平凡的一个,他劳动了一辈子,辛苦了一辈子,奉献了一辈子。他,就是我的爷爷,一个乐于助人、朴实、善良的人。我的爷爷中等个儿,皮肤黝黑,额头上深深的皱纹诉说着他饱经风霜的过去。他的手很粗糙,每到冬
11、天就会出现一道道深深浅浅的裂口,纵横交错,让人看了触目惊心。爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作:农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我开头概括开头概括爷爷的特点,爷爷的特点,引出人物。引出人物。细致的外细致的外貌描写,刻貌描写,刻画了爷爷饱画了爷爷饱经风霜的形经风霜的形象。象。范文点评到爷爷工作的工地附近玩,看到爷爷正在运水泥,他的手上、衣服上都沾满了泥浆,豆大的汗珠从额上滑落。突然,爷爷扔下手中的推车,向一个方向跑去。原来是一个工人受伤了,那个工人坐在一堆砖头上抱着腿“嗷嗷”直叫。爷爷二话不说,扶起他就往医院赶。我想:爷爷又不是工地的负责人,多管什么闲事?送这个人去医院,他今天一天
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