部编版五年级语文上册习作一：我的心爱之物课件.pptx

1、 你你的心爱之物是什么？拿的心爱之物是什么？拿出实物或者照片来，和大家分出实物或者照片来，和大家分享。享。说一说说一说我的心爱之物我的心爱之物语文 五年级 上册审题指导审题指导第一课时物：物：写自己的一个物品写自己的一个物品我的心爱之我的心爱之物物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?心爱：心爱：写出你对它的爱（原

2、因、表现）写出你对它的爱（原因、表现）要求一要求一描述样子描述样子要求二要求二叙述经过叙述经过要求三要求三说明原因说明原因 想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。要求四要求四抒发情感抒发情感 大家大家说说说有说有哪些心爱之物可以写？哪些心爱之物可以写？有有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是些小时候的玩具，虽然不玩了，但是陪我走过了童年，我很喜欢他们。陪我走过了童年，我很喜欢他们。爸爸爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有妈妈亲手

3、给我制作的物品，里面有他们对我的爱，我都喜欢。他们对我的爱，我都喜欢。朋友朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很送我的礼物，有的很好玩，有的很有纪念意义，我很喜欢。有纪念意义，我很喜欢。自己的，家长做的，朋友自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。送的，都是我们心爱的物品。下面具体说一说，我们可以写下面具体说一说，我们可以写些什么物品？些什么物品？从物品分类上来看学习用品铅笔橡皮书包铅笔橡皮书包削笔刀削笔刀生活用品娱乐玩具手工艺品衣帽首饰化妆品衣帽首饰化妆品交通工具公交卡交通工具公交卡数码产品数码产品游戏用品游戏用品装饰摆件礼物装饰摆件礼物赠品赠品看看我们的课文，说说我们还可以些什么？看看

4、我们的课文，说说我们还可以些什么？动物动物植物植物学习用品学习用品生活用品生活用品娱乐玩具娱乐玩具手工艺品手工艺品花草植物花草植物宠物动物宠物动物第一第一单元单元111 1 白鹭白鹭222 2 落花生落花生443 3 桂花雨桂花雨664 4*珍珠鸟珍珠鸟99 口语口语交际交际:制定班级制定班级公约公约1111 习作习作:我的心爱之我的心爱之物物1212 语文园地语文园地1313 大家大家的思路真是广阔，下面让我们的思路真是广阔，下面让我们结合范例来看看有哪些让你心爱的原因？结合范例来看看有哪些让你心爱的原因？我的心爱之我的心爱之物物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼

5、中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?物品可爱物品可爱自己制作的自己制作的陪伴时间长陪伴时间长意外收获意外收获有成就感有成就感有情感价值有情感价值有纪念意义有纪念意义亲人赠与的亲人赠与的谁能总结一下谁能总结一下“心爱心爱”的原因？的原因？物品本身很让人喜欢物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来

6、的物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物物品有纪念意义或者是生日礼物 大家大家总结得很好，如何向同学们介总结得很好，如何向同学们介绍你的心爱之物呢？绍你的心爱之物呢？我我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。都是短短的，还围着一个好看的围巾。先看看某位同学的介绍。读过之后，你感觉如何？介绍介绍面面俱到，但是好像没有突出特点面面俱到，但是好像没有突出特点。没有。没有人会喜欢人会喜欢一个没有特点的

7、物品。一个没有特点的物品。它它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。再来看看珍珠鸟里的描写读过之后，你感觉如何？作者作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描

8、写优化一下：下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：红红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。子好像一个蓬松的球儿。范范例例 小小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了一件羊绒大衫。一件羊绒大衫。仿仿写写谁能总结一下介绍物品的方法？谁能总结一下介绍物品的方法？抓住主要特点，不要面面俱到。抓住主要特点，不要面面俱到。使用一些修辞手法，不要平铺直叙。使用一些修辞手法

9、，不要平铺直叙。写作写作中我们要突出中我们要突出“爱爱”这个情感，如何做这个情感，如何做到这一点呢？到这一点呢？我我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪它玩耍。它玩耍。先看看某位同学的段落。读过之后，你感觉如何？作者作者只是说只是说“我喜欢小熊我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情，很宽泛，没有具体的事情或者细节展现出他对小熊的爱。或者细节展现出他对小熊的爱。这这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇下，我可乐了，帮大人抱着桂花树

10、，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！啊！真像下雨，好香的雨呀！”再来看看桂花雨里的片段：读过之后，你感觉如何？作者作者使用了使用了“可乐可乐”，写出了自己的心理活动；用，写出了自己的心理活动；用“使使劲劲”传达自己的兴奋，用传达自己的兴奋，用“好香的雨啊好香的雨啊”表现自己对桂花的表现自己对桂花的喜爱。喜爱。下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇

11、摇，桂花纷纷落下来，我们使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下啊！真像下雨，好香的雨呀！雨，好香的雨呀！”范范例例 放学放学回家，看到静静等着我的小熊，心回家，看到静静等着我的小熊，心里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像是和朋友间拥抱一样，我说：是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小你好啊，小宝贝！宝贝！”仿仿写写谁能总结一下表达喜爱的方法？谁能总结一下表达喜爱的方法？要有具体事情，不要宽泛表达要有具体事情，不要宽泛表达。要注重细节，不要只写大面。要注重细节，不要只写大面。要用上能表现情感的

12、形容词、要用上能表现情感的形容词、动作和动作和心理活动心理活动。关于关于这篇习作，你还有这篇习作，你还有什么好的想法吗？什么好的想法吗？我会注意文章的写作顺序：是什么我会注意文章的写作顺序：是什么为什么为什么怎么样（如何喜爱的？）。怎么样（如何喜爱的？）。我觉得这篇文章重点是写出自己对物品我觉得这篇文章重点是写出自己对物品的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。我觉得要抒情写在叙述里，有感而发，我觉得要抒情写在叙述里，有感而发，不要大段大段的抒情。不要大段大段的抒情。写作提纲写作提纲 你你想好自己要写的内容了吗？不要急想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好

13、构思，编写好写作提纲。于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1 1.你要选择哪个物品作为最爱？你要选择哪个物品作为最爱？2 2.你喜欢它的原因是什么？这你喜欢它的原因是什么？这个物品有什么突出特点？个物品有什么突出特点？3 3.你喜爱到什么程度？通过哪你喜爱到什么程度？通过哪些事件和细节来表现？些事件和细节来表现？4 4.打算使用哪些修辞手法？打算使用哪些修辞手法？习作提纲要求习作提纲要求写自己的心爱之物，突显喜爱之情。写自己的心爱之物，突显喜爱之情。点明物品点明物品小小鱼鱼花花花花描述性格特征描述性格特征点明主旨点明主旨胆小：害怕玩具胆小：害怕玩具温柔：会做各种柔美动作温柔：会做各种柔美动作我

14、爱独一无二的花花我爱独一无二的花花小鱼名字的由来小鱼名字的由来好斗：和乌龟打架好斗：和乌龟打架点明物品点明物品仙仙人人掌掌由讨厌到喜欢由讨厌到喜欢点明主旨点明主旨仙人掌的花很美（略写）仙人掌的花很美（略写）仙人掌治好了我的病（对仙人掌治好了我的病（对比手法）比手法）我爱我的仙人掌我爱我的仙人掌从反面写起：我讨厌仙人掌从反面写起：我讨厌仙人掌仙人掌还有其他好处仙人掌还有其他好处点明事物点明事物可可爱爱的的金金金金描述小乌龟描述小乌龟点明主旨点明主旨聪明可爱会要吃的聪明可爱会要吃的它会和我做游戏它会和我做游戏我爱我的小乌龟我爱我的小乌龟从小乌龟外貌写名字的来历从小乌龟外貌写名字的来历 快快写起来吧

15、！快快写起来吧！开门见山，点明开门见山，点明说明对象说明对象地球地球仪仪，及其来历及其来历。我的心爱之物我的心爱之物地球仪地球仪中心中心句，总说地句，总说地球仪的球仪的特点。特点。上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地地球仪球仪，我我特别高兴，把它摆放在我的书桌上特别高兴，把它摆放在我的书桌上，这样我就可以这样我就可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来手轻轻一碰，就缓缓转起来。这个地球仪真可谓是知识渊博这个地球仪真可谓是知识渊博!它它的身上有的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球许多线，那些纵贯南北的线叫经线，

16、绕着地球仪东西方向的仪东西方向的一圈圈一圈圈的线是纬线，其中的线是纬线，其中在在 地球仪的外形观察地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，非常细致，描写清楚，“我我”学到了许多地学到了许多地理知识，这也正是理知识，这也正是“我我”喜欢它的原因喜欢它的原因之一。之一。地球仪半腰地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的洋

17、的面积和赤道的周长以及世界周长以及世界各时区内的主各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界多地理知识，真是令我大开眼界!总总写地球仪是写地球仪是“我我”的的“老师老师”。下文则。下文则是用具体例子予以说是用具体例子予以说明，总分结构的运用，明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层使文章条理清晰、层次分明。次分明。我我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无无声的老师声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。，地球仪

18、会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国，还祖国，还认识认识了美国了美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋、寒太平洋、寒冷冷的的南极洲、烈日南极洲、烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然一目了然!总结总结全

19、文，表达全文，表达了了“我我”对地球对地球仪的喜爱之情仪的喜爱之情。过渡过渡句，使文句，使文章衔接自然章衔接自然。我我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在在地球仪上，似乎可地球仪上，似乎可以看到美丽广袤以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了

20、一份特别的礼物蜡笔小新存钱罐。我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小

21、新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱零花钱的好习惯，我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。告诉存钱罐的来历，引出中心按照整体到局部介绍外形点明中心，表达心爱之情写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时 我我养了一条小鱼，养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆因为它满身斑点，斑驳陆离像一块宝石，所以我叫它离像一块宝石，所以我叫它“花花花花”。“花花花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩很胆小。记得有一次，我把一个玩具小人放进鱼缸，它吓得躲

22、进石头后面，久久不具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不敢出来。过了好一会儿，敢出来。过了好一会儿，“花花花花”才发现那玩意才发现那玩意儿是假的，便跑过去，儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它，用它那尾巴不时地拍打它，似乎在说：似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知你这东西，刚才你吓我一跳知不知道，看我不打扁你！道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来我在边上看着心想，本来就胆小还怪别人，真是不讲理！就胆小还怪别人，真是不讲理！我的心爱之物我的心爱之物小鱼小鱼“花花花花”例文评析例文评析 交待交待“花花花花”名字的由名字的由来。来。想象想象丰富，丰富，拟人手法，写拟人手法，写出

23、了出了“花花花花”的可爱之处。的可爱之处。“花花花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。赏有加。花花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我花很自私。

24、妈妈给我买了一只小乌龟，我把它放在花花的地盘。把它放在花花的地盘。“花花花花”围绕着小乌龟吹围绕着小乌龟吹着一连串的气泡，似乎在说：着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的嘿，哪来的家家 动作动作神态神态描写精彩。描写精彩。“花花花花”见小乌龟的场见小乌龟的场面描写。面描写。伙，这是我的领伙，这是我的领域，靠边儿站去！域，靠边儿站去！”呵呵，小乌呵呵，小乌龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探出来。出来。“花花花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被

25、“花花花花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会受不了的，我只好给它另外安了一个家。受不了的，我只好给它另外安了一个家。在在我眼里，我眼里，我家的我家的“花花花花”是独一无二的是独一无二的，我很喜欢它。我很喜欢它。运用运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，充满趣味。充满趣味。“独一无独一无二二”说明作者说明作者对这条小鱼的对这条小鱼的钟爱。钟爱。文中介绍文中介绍“花花花花”，正文，正文部部分分分别分别从从“很胆很胆小小”“”“很温柔很温柔”“”“很自私很自私”这三个方面来有顺序介绍，这三个方面来有顺序介绍，小鱼的可爱小鱼的可爱这这时时得得到充分到充分展现。

26、展现。1.1.按照顺序，按照顺序，有序描写有序描写文中多处运用了比喻、拟文中多处运用了比喻、拟人修辞手法，形象生动地人修辞手法，形象生动地描写了描写了“花花花花”的生活习的生活习性和个性特点。特别是作性和个性特点。特别是作者发者发挥想挥想象，对象，对“花花花花”的语言进行生动描写，情的语言进行生动描写，情态逼真，充满了童真童趣。态逼真，充满了童真童趣。2.2.运用修辞，运用修辞，生动逼真生动逼真作者对作者对“花花花花”仔细观察，仔细观察，在描写过程中，将自己的在描写过程中，将自己的喜爱之情融入到字里行间。喜爱之情融入到字里行间。结尾处更是直接表达对结尾处更是直接表达对“花花花花”的喜爱之情。的

27、喜爱之情。3.3.突出中心，突出中心，融情于物融情于物【优点借鉴】下面下面请和同位交换作文，根据请和同位交换作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改符号，最后得出使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意

28、较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：对事物的特点进行简要的描写对事物的特点进行简要的描写 多方面描述事物特征多方面描述事物特征 在记叙和描写中透出对事物的喜爱在记叙和描写中透出对事物的喜爱 能通过具体事件和细节表现。能通过具体事件和细节表现。评评 价价 标标 准准 记得记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，她全身上下沾满了污水水里，她全身上下沾

29、满了污水，不过，不过书包里的书没有被弄脏，书包里的书没有被弄脏，回家后回家后，我我把把书包小姐从里到外洗了书包小姐从里到外洗了洗洗，她，她又像又像新的一样新的一样了了。评改范例评改范例 下面下面这段文字是这段文字是我心爱的我心爱的“书包小姐书包小姐”评改前的一段文字，评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？读读看，说说有什么问题？问题分析问题分析 题目题目中有中有“心爱的心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者三个字，但是书包弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。记得记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污有一

30、次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。我我心疼极了心疼极了，不停地用纸巾擦拭不停地用纸巾擦拭。回家后，。回家后，我含着泪水，我含着泪水，把把书包小姐从里到外洗了书包小姐从里到外洗了一遍又一遍一遍又一遍，直到她像新的一样。，直到她像新的一样。评改范例评改范例 这这是修改后的段落，和原段落对比一下，是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。记得记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，她全身上下沾

31、满了污水她全身上下沾满了污水，不过，不过书包里的书没有被弄脏，书包里的书没有被弄脏，回家后回家后，我我把把书包小姐从里到外洗了书包小姐从里到外洗了洗洗，她，她又像又像新的一样新的一样了了。原原段段落落评评改改后后段段落落语序调整，强调书包脏了语序调整，强调书包脏了写出心情，突显写出心情，突显“心疼心疼”通过动作、神态表达通过动作、神态表达“疼爱疼爱”技巧总结技巧总结n 描述物品时突出一点。描述物品时突出一点。n 非重点几句话带过，重点内容要详细写。非重点几句话带过，重点内容要详细写。n 写心理活动，直接抒发感情。写心理活动，直接抒发感情。n 通过动作神态传达情感更生动。通过动作神态传达情感更生动。