部编版五年级语文上册《语文园地六》精美课件.pptx

1、语文语文园地六园地六第第1 1课时课时交流平台交流平台阅读本单元的课文，我们会感阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？的感情呢？恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日去看看这盛大的节日的的确是无比的快乐，我高兴确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面 父爱之舟父爱之舟“我我”与父亲逛庙会的场景与父

2、亲逛庙会的场景 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。用龟裂的手指数着。慈母情深慈母情深工作辛苦、挣钱不易工作辛苦、挣钱不易羞愧、自责羞愧、自责 阅读时，阅读时，品味印象深刻的场景品味印象深刻的场景、细节细节，可以帮助我们更好地体会作者，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。的思想感情。是一些人在一定时间、一定地点所是一些人在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动的画面。场景或发生的某件事中的一个生动的画面。场景或是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的，其中是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的，其中都都融入了作者的某种感情融入了作者的某种感情，这

3、样的场景才，这样的场景才具具有感染力有感染力。随着裁判员一声令下，两班选手便开始随着裁判员一声令下，两班选手便开始疯狂疯狂地地把绳子往身边拉。有的人把绳子往身边拉。有的人涨红了脸涨红了脸，好像要把全部，好像要把全部的力气都使出来；有的人脚站在那巍然不动，身子的力气都使出来；有的人脚站在那巍然不动，身子却一直往后面倒；有的人把脚用力往后蹭，却一直往后面倒；有的人把脚用力往后蹭，鞋子都鞋子都快磨坏了快磨坏了。可绳子上的红布一会儿向前，一会儿向。可绳子上的红布一会儿向前，一会儿向后，一会儿停在那，都快不知道向后，一会儿停在那，都快不知道向“哪哪”走了。走了。精彩的比赛场景精彩的比赛场景生动地写出了比

4、赛时激烈的场面生动地写出了比赛时激烈的场面 是指生活中的一些具体情节。是指生活中的一些具体情节。细节描写的细节描写的 ：表达主题思想、烘表达主题思想、烘托人物情感、突出文章中心。托人物情感、突出文章中心。橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在爷爷那日益消瘦的般，小心翼翼地将其盖在爷爷那日益消瘦的身体上。身体上。橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身橙红色的阳光下，奶奶轻轻地将爷爷身上滑落了的被子上滑落了的被子提起提起，犹如拿着稀世珍宝一，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将

5、其般，小心翼翼地将其盖盖在爷爷那日益消瘦的在爷爷那日益消瘦的身体上。身体上。动作细节动作细节从中感受到奶奶对爷爷的爱从中感受到奶奶对爷爷的爱精彩的细节描写精彩的细节描写词句段运用词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。的特点。就这样，我有了第一本长篇小说就这样，我有了第一本长篇小说交代了事情的结果交代了事情的结果蕴含了作者对母亲难以言尽的感情蕴含了作者对母亲难以言尽的感情于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。揭示主题揭示主题表达了作者对童年的留恋以及浓厚的

6、表达了作者对童年的留恋以及浓厚的 思乡之情思乡之情 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。下，我努力地向前驶去。深化主题展现了作者成年后对父母不同评价方式 更深入的认识示例示例引用佳句引用佳句抒发情感抒发情感美好的明天的结尾：明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎”希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，创造出美好的明天。创造出美

7、好的明天。公园里的秋色的结尾：尾：啊！我爱啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服的一件衣服秋天。秋天。结尾的方式结尾的方式结尾的方式结尾的方式示例示例景物烘托，景物烘托，情景合一情景合一出人意料，出人意料，戛然而止戛然而止雨季的结尾：尾：雨停了，阳光放射出雨停了，阳光放射出温柔的光芒，天空中出现了一道彩虹，犹如温柔的光芒，天空中出现了一道彩虹，犹如一座七彩拱桥架在天宇，我的心也变得纯洁、一座七彩拱桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。明净。龟兔赛跑续的结尾：正当乌龟为自正当乌龟为自己夺得冠军己夺得冠军而而沾沾自喜时，裁判宣布了一个沾沾自喜时，裁

8、判宣布了一个令大家非常意外的结果令大家非常意外的结果兔子赢了。原来，兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。比赛的规则是比赛谁跑得慢。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散

9、发的热量，使十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我感到犹如身在蒸笼。读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。中的作用。读这段话，你想到了什么样的画面？读这段话，你想到了什么样的画面？低矮、狭窄、阴暗、闷热的厂房低矮、狭窄、阴暗、闷热的厂房忙碌的女人忙碌的女人这一场景描写在文中的作用是什么？这一场景描写在文中的作用是什么？恶劣的环境 母亲工作的辛劳、挣钱的不易 我看各样彩排着的戏人边走边唱我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，人山人海

10、，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。不敢，也不忍心叫父亲买。读这段话，你的脑海中呈现出怎样的场景？读这段话，你的脑海中呈现出怎样的场景？这里的描写在文中起什么作用？这里的描写在文中起什么作用？热闹的庙会父亲和“我”的困窘为下文做铺垫为下文做铺垫表达了表达了“我我”对父亲的理解、体谅对父亲的理解、体谅场景描写的作用：场景描写的作用：渲染气氛，烘托事物。渲染气氛，烘托事物。明示、暗点主题。明示、暗点主题。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类

11、似的读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次第一次”，试着写一段话。，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。个大人了。主人公在成长中有所触动的新的认识和感受主人公在成长中有所触动的新的认识和感受 “我我”第一次感受到母亲的瘦小，明白了自第一次感受到母亲的瘦小，明白了自己的责任。己的责任。第第2 2课时课时这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不

12、一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。样，是人生道路中品尝到的新滋味了。父亲回家时，父亲回家时，“我我”第一次体会到了第一次体会到了不一样的滋味。不一样的滋味。人的一生总会经历很多次成长，有时就人的一生总会经历很多次成长，有时就是一瞬间的事。仔细是一瞬间的事。仔细回想自回想自己经历过的成长瞬间己经历过的成长瞬间，用简，用简单的语句单的语句写一写写一写。用一两句话用一两句话概述概述事情，不事情，不需要展开，重点把内心的触动需要展开，重点把内心的触动写具体写具体，不说空话、套话，表，不说空话、套话，表达出自己的达出自己的真情实感真情实感。第一次第一次觉得有姐姐真好觉得有姐姐真好第一次第一次感受到妈妈

13、的苍老感受到妈妈的苍老第一次第一次感受到朋友很勇敢感受到朋友很勇敢第一次第一次觉得环卫工人很辛苦觉得环卫工人很辛苦 去年暑假的一天，天气特别闷热，爸去年暑假的一天，天气特别闷热，爸爸带我去游泳馆学游泳爸带我去游泳馆学游泳。爸爸讲了一些游爸爸讲了一些游泳的方法后，就让我下泳的方法后，就让我下水。我至今还清晰地记水。我至今还清晰地记得，第一次下水，那凉得，第一次下水，那凉写作写作示例：示例：第一次体会到坚持就一定会成功第一次体会到坚持就一定会成功凉的水浸润着我的皮肤，真是惬意。我按照爸爸凉的水浸润着我的皮肤，真是惬意。我按照爸爸教的方法试着游，可刚做了几下动作就坚持不住教的方法试着游，可刚做了几下

14、动作就坚持不住了，有时还沉入水中呛几口水，了，有时还沉入水中呛几口水，起来后头昏眼花，鼻涕起来后头昏眼花，鼻涕也流出也流出来来了。爸爸说这很正常，初学了。爸爸说这很正常，初学者都会遇到这样的情形。说完，者都会遇到这样的情形。说完，爸爸又教我怎样均衡用力，然爸爸又教我怎样均衡用力，然后鼓励我再去试。我当时真想爬到岸上去，可一后鼓励我再去试。我当时真想爬到岸上去，可一看到比我还小的小朋友正在游着，我就不甘示弱看到比我还小的小朋友正在游着，我就不甘示弱。于。于是是，我又扑入水中，在爸爸的帮助下游了起，我又扑入水中，在爸爸的帮助下游了起来。从几米到十几米，渐渐地我会游了，也能越来。从几米到十几米，渐渐

15、地我会游了，也能越游越游越远了。远了。通过这件事，我明白了通过这件事，我明白了无论做什么事，只无论做什么事，只要方法正确，坚持不懈，就一定会成功。要方法正确，坚持不懈，就一定会成功。日积月累日积月累 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以 明志，非宁静无以致远。明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮 居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。魏征魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。维艰。朱用纯朱用纯 夫君子之行，静以修身，俭以养德。

16、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。品德高尚、德才兼备的人，应该用宁静的品德高尚、德才兼备的人，应该用宁静的心态来修养自身，用勤俭节约来培养品德。心态来修养自身，用勤俭节约来培养品德。不受世不受世俗的影响俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚坚定志向定志向，实现自己的远大抱负。，实现自己的远大抱负。居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。处在安乐的环境中要想到可能处在安乐的环境中要想到可能有的危险，有的危险，倡导节俭倡导节俭，反对奢侈浪费反对奢侈浪费。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难

17、。从节俭变得奢侈容易，从奢侈从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。转到节俭则很困难。一粥一饭，当思来处不易；半丝一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。半缕，恒念物力维艰。看到一瓢粥，一粒饭，要想到看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食粮食的来之不易的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想；看到半条丝，半根线，也要想到到物资获得的艰难物资获得的艰难。1.“”节俭不仅是一 种良好的习惯，还能涵养我们的品德。2.“”开展“光盘行动”，拒 绝“舌尖上的浪费”，理应成为一种时尚。静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

18、。恒念物力维艰。名言运用名言运用3.妈妈告诉我说：“即使现在生活好了，也不能奢侈浪费，要知道 。”由俭入奢由俭入奢易，由奢入俭难易，由奢入俭难拓展积累拓展积累 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。唐唐 李商隐李商隐 俭，德之共也；侈，恶之大也。俭，德之共也；侈，恶之大也。左传左传 侈而惰者贫，而力而俭者富。侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非子韩非子语文园地六语文园地六交流探索交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己们以课文

19、为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。的体会和感受。18 慈 母 情 深慈 母 情 深本文本文讲述的是讲述的是_的母亲不顾同的母亲不顾同事的劝阻，事的劝阻，_地给钱让地给钱让“我我”买书买书的事。歌颂了的事。歌颂了_，同时表达，同时表达了了“我我”对母亲对母亲_。贫穷辛苦贫穷辛苦毫不犹豫毫不犹豫伟大无私的母爱伟大无私的母爱深深的敬意与无比的热爱深深的敬意与无比的热爱19 父 爱 之 舟父 爱 之 舟 本文本文围绕围绕_这一中心，以这一中心，以_开始，引入对往事的回忆，写出了父亲开始，引入对往事的回忆，写出了父亲_，抒发了儿子对父亲的，抒发了儿子对父亲的_和对父爱的和对父爱的_。“父爱父爱

20、”梦境梦境深沉的爱子之情深沉的爱子之情怀念怀念深深感谢深深感谢20“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”本文本文讲了作者童年时，父亲和母亲对他讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，两种评价对他产生的作品截然不同的评价，两种评价对他产生了巨大了巨大的影响，以及作者从这两种评价中感的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。表现了父母之爱的悟到的爱。表现了父母之爱的_。深沉与宽广深沉与宽广阅读本单元的课文，我们会感受到阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。父母子女之间浓得化不开的感情。怎样怎样才能更好地体会作者表达的才能更好地体会作者表达的感情呢？感情呢？交

21、流平台交流平台作者的感情有时会融入他描写的场作者的感情有时会融入他描写的场景中。景中。如，父爱之舟中描写了如，父爱之舟中描写了“我我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。用心品味。如，慈母情深有一个细如，慈母情深有一个细节节:“:“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到从中可以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文体会到上下文体会到“我

22、我”的羞愧和自责。的羞愧和自责。阅读时，阅读时，品味印象深刻的场景、细品味印象深刻的场景、细节，节，可以帮助我们更好地体会作者的思可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。想感情。词句段运用词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。特点。就这样，我有了第一本长篇小说就这样，我有了第一本长篇小说这是慈母情深的结尾，它与课这是慈母情深的结尾，它与课文开头文开头“我一直想买一本长篇小说我一直想买一本长篇小说”相相照应，这种写法叫照应，这种写法叫首尾呼应首尾呼应。于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵

23、桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。这是桂花雨的结尾，这句话紧扣这是桂花雨的结尾，这句话紧扣文章标题，点明了作者对童年生活的怀念，文章标题，点明了作者对童年生活的怀念，升华了主题，这种写法叫升华了主题，这种写法叫结尾点题结尾点题。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。努力地向前驶去。这是这是“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”的的结尾，它通过简短的话语点明了文章的中心，结尾，它通过简短的话语点

24、明了文章的中心，这种写法叫这种写法叫总结全文总结全文。读下面的两段话，想象画面，读下面的两段话，想象画面，说说说说场景描场景描写在课文中的作用。写在课文中的作用。空间非常低矮，低矮得空间非常低矮，低矮得使使人感到人感到压抑压抑。不。不足足二百平二百平米米的厂房，四壁的厂房，四壁潮潮湿颓败湿颓败。七八十台破缝七八十台破缝纫纫机一行行排机一行行排列列着，七八十个都不算年轻的女人着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的忙碌在自己的缝纫缝纫机机旁旁。因为。因为光线光线阴阴暗暗，每个女，每个女人人的的头上方头上方都都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗窗不能开，七八十个女人的身体和

25、七八十只灯泡所不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散散发的热量，使我感到犹如身在蒸发的热量，使我感到犹如身在蒸笼笼。这段话描述了母亲工作环境的这段话描述了母亲工作环境的恶劣，体现了母亲工作的艰辛，挣恶劣，体现了母亲工作的艰辛，挣钱的不易。钱的不易。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。但

26、不敢，也不忍心叫父亲买。这段话表现了场面的热闹，突这段话表现了场面的热闹，突出了出了“我我”快乐的心情，表现了快乐的心情，表现了“我我”对父亲的理解。对父亲的理解。那一天我第一次发现，母亲原来是那那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。了，应该是一个大人了。读下面的句子，想想在你的成长中有没有读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的类似的“第一次第一次”，试着写一段话。，试着写一段话。这是我第一次真正心酸的哭，与在家这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都

27、大不一样，是人生道路中品尝到的都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。新滋味了。这两句话都是表现作者第一次理解了生活这两句话都是表现作者第一次理解了生活的艰辛，父母赚钱的不易，第一次因为一件事的艰辛，父母赚钱的不易，第一次因为一件事情，内心真正强大起来，觉得要懂事起来，成情，内心真正强大起来，觉得要懂事起来，成长起来。根据自己的生活实际，写一写你人生长起来。根据自己的生活实际，写一写你人生中的中的“第一次第一次”，要通过具体事例表现出自己，要通过具体事例表现出自己对成长的感受和体会。对成长的感受和体会。克勤于邦，克俭于家。克勤于邦，克俭于家。尚书尚书居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。魏

28、征魏征日积月累日积月累由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。念物力维艰。朱用纯朱用纯克勤于邦，克俭于家。克勤于邦，克俭于家。尚书尚书换换居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。魏征魏征句意：句意：处在安乐的环境中，要想到可能处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，戒除奢侈而厉行节俭。有的危险，戒除奢侈而厉行节俭。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光司马光句意：句意：从节俭变得奢侈是容易的，从从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。奢侈变得节俭却困难了。一粥一饭，当思

29、来处不易；半丝半缕，恒念物一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。力维艰。朱用纯朱用纯句意：句意：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含多少物质能源和多缕线，都要常常想想其中包含多少物质能源和多少人的心血，应该好好珍惜。少人的心血，应该好好珍惜。有关勤俭节约的诗句：有关勤俭节约的诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅李绅岁丰仍节俭，时泰更销兵。岁丰仍节俭，时泰更销兵。白居易白居易历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐李商隐