部编版五年级语文上册-第16课-太阳课件.pptx

1、 清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习太阳，揭开它神秘的面纱。太阳，揭开它神秘的面纱。课文导入课文导入后羿射日 我国有个古老的神话故事叫后羿射日大家一定很熟悉。今天让我们看看课文是怎样给我们介绍太阳的吧。学习目标学习目标1.认识认识“摄、估摄、估”

2、等等5个生字，会写个生字，会写“摄、氏摄、氏”等等12个字，个字，会写会写“寸草不生、步行寸草不生、步行”等等15个词语个词语。2.默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳对人类有哪些作用对人类有哪些作用。3.学习文章介绍太阳时运用的说明方法学习文章介绍太阳时运用的说明方法。第一课时自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。摄摄氏度氏度读音是读音是sh，翘，翘舌音。舌音。温度计，它的温度计，它的单位是单位是摄摄氏度。氏度。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍摄摄 氏氏 殖殖 粮粮炭炭 区区 杀杀 菌菌 疗疗观察下面生字，按结构分类。观察

3、下面生字，按结构分类。sh sh zh lin tn q sh jn lio 左右左右 结构结构半半包围结构包围结构上下上下 结构结构 独体独体 结构结构粮粮氏氏区区炭炭 杀杀摄摄 殖殖菌菌疗疗指导指导书写生字书写生字“摄摄”。捺变点。捺变点。指导指导书写生字书写生字“粮粮”。“米米”的捺的捺变点。变点。指导指导书写生字书写生字“菌菌”。“禾禾”的捺的捺变点。变点。指导指导书写生字书写生字“区区”。最后一笔是最后一笔是竖折。竖折。识字游戏识字游戏太阳探险太阳探险钢铁钢铁繁殖繁殖估计估计杀菌杀菌治疗治疗 字词学习字词学习摄氏度摄氏度 钢铁钢铁 估计估计 繁殖繁殖 粮食粮食 蔬菜蔬菜 木炭木炭 区

4、别区别 杀菌杀菌 治疗治疗 sh shgnggzhlingshtnqsh jnlio切切qiqi密切密切切磋切磋埋埋mn 埋怨埋怨mi埋头埋头这两人关系密切这两人关系密切（qi），经常互相切，经常互相切（qi）磋厨艺。磋厨艺。妈妈总是埋妈妈总是埋（mn）怨爸爸只知道怨爸爸只知道埋（埋（mi）头）头工作，工作，不顾家。不顾家。多音字多音字钢（钢笔）钢（钢笔）刚（刚强）刚（刚强）估（估计）估（估计）姑（姑姑）姑（姑姑）殖（繁殖）殖（繁殖）植（植物）植（植物）蔬（蔬菜）蔬（蔬菜）疏（疏忽）疏（疏忽）炭（煤炭）炭（煤炭）碳（碳酸）碳（碳酸）菌（真菌）菌（真菌）茵（绿草如茵）茵（绿草如茵）形近形近字字连

5、一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。【寸草不生】【估计】根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。推断。【密切】关系近。造句：他们俩来往很密切。关系近。造句：他们俩来往很密切。【繁殖】生物产生新的个体，以传代。生物产生新的个体，以传代。词语释义词语释义地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。的系统叫作地层。【地层】【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸

6、、酒精、抗生素等杀死用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。病菌。【预防】事先防备。事先防备。【治疗】用药物、手术等消除疾病。用药物、手术等消除疾病。造句：经过治疗，他已造句：经过治疗，他已经恢复了健康。经恢复了健康。默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？1.距离地球远：一亿五千万千米2.体积大：约一百三十万个地球3.温度高：表面温度五千多摄氏度4.与人类关系密切整体感知整体感知借助实例，体会太阳与人类的密切关系借助实例，体会太阳与人类的密切关系默读第4自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。动物动物植物植物穿的穿的煤炭煤炭人类的生活。人类的生活。吃的吃的 本段是从动植物的生长、人类

7、的生活、本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。的。默读第默读第5757自然段，小组讨论：自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。作用？找出关键词，用简练的话说一说。第第5 5自然段写的自然段写的是水在太阳的作用下是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。形成云、雨、雪。第第6 6自然段写的是太阳对风的形成的自然段写的是太阳对风的形成的影响。影响。第第7 7自然自然段写的是太阳段写的是太阳光能杀菌。光能杀菌。第第5 5、6 6自然段是从自然段是从“气象

8、的变化气象的变化”方面写方面写太阳对人类的作用的。太阳对人类的作用的。第第7 7自然段是从自然段是从“疾病的预防与治疗疾病的预防与治疗”方方面写太阳对人类的作用的。面写太阳对人类的作用的。自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话的？这个自然段对太阳的作用这个自然段对太阳的作用进行进行了总结，了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。才能在地球上生存发展。一、选择题。一、选择题。本文的说明对象是（）本文的说明对象是（）A.A.太阳太阳 B.B.太阳离我们很远太阳离我们很远C.C.太阳很热太阳很热课堂

9、演练课堂演练A A1.“1.“摄氏度摄氏度”的的“摄摄”读读sh ，不读，不读ni 。（）。（）2.“2.“估计估计”的的“估估”读读 ，不，不读读 。（）（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的密切的无数的无数的美丽可爱的美丽可爱的世界世界关系关系小水滴小水滴第二课时 为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列为了说明太阳和人类之间的密切关系，作者列举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说举了很多实例。除了举例子，作者还运用了哪些说明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。明方法介绍太阳？这节课我们一起来进行探讨。读下面

10、的句子，想一想：作者是运用哪些说明方法介绍太阳的？这样写有什么好处？太阳离我们约有一亿五千万千米远。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。常见的说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。方法总结方法总结常见的说明方法常见的说明方法这篇课文运用了多种说明方法来说明太阳的特点。常见的说明方法有哪些呢？怎么来判断这些说明方法呢？说明方法说明方法定义定义标志词标志词举例子选取比较典

11、型的具体实例来说明事物的性质、特点。例如、比如、据说作比较介绍某些抽象或大家比较陌生的事物时，用具体的或大家比较熟悉的事物和它比较。像、如、好像、仿佛、犹如、宛若说明方法说明方法定义定义标志词标志词列数字通过列出具体数字表明事物的特征。数词、倍数、百分数分类别将被说明的对象，按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。一类一类下定义简明扼要地对事物的本质特征或概念进行规定性的说明。是 读了下面这句话后，你有什么感受？从什么地方感受到太阳距离地球远？太阳离我们约有一亿五千万千米远。这句话运用了列数字的说明方法，具体的数这句话运用了列数字的说明方法，具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较

12、强的说服字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。我从力。我从“一亿五千万千米一亿五千万千米”这个具体数字中感这个具体数字中感受到太阳距离地球的远。受到太阳距离地球的远。太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。如果把“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”修改成下面的句子好不好？为什么？不好。很远、很多年都是比较笼统、不好。很远、很多年都是比较笼统、模糊的说法。作者用模糊的说法。作者用“三千五百年三千五百年”“”“二二十几年十几年”这些具体数字，又举出这些具体数字，又举出“步步行行”“”

13、“坐飞机坐飞机”这样的具体实例，强调了这样的具体实例，强调了太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感太阳与地球的距离远，让人有了鲜明的感受。受。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用了列数字、作比较的说这句话运用了列数字、作比较的说明方法，更直观地突出了太阳的明方法，更直观地突出了太阳的“大大”。读下面的句子，感受太阳的“大”。自读第自读第3 3自然段，想一想：作者运用了哪些自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点的。说明方法来介绍太阳温度高的特点的。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。就

14、是钢铁碰到它，也会变成气体。这句话如果只保留这句话如果只保留“太阳温度很高太阳温度很高”，你觉，你觉得怎么样？得怎么样？如果只保留如果只保留“太阳温度很高太阳温度很高”，只能从字，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字上数字“五千多摄氏度五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。能鲜明地突出太阳温度高的特点。你知道生活中哪些事物的温度呢？你知道生活中哪些事物的温度呢？开水温度是开水温度是100100钢铁的熔点是钢铁的熔点是15001500 五千多摄氏度有多热我们不太清楚，五千多摄氏度有多热我们不太清楚

15、，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。个好办法。通过本课的学习，我们了解到课文从通过本课的学习，我们了解到课文从“距距离地球远离地球远”“”“体积大体积大”“”“温度高温度高”以及太阳对以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。举例子等说明方法，给人留下

16、了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。运用恰当的说明方法。练一练 观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？这座塔的特点是高。可以运用列数字、作这座塔的特点是高。可以运用列数字、作比较等方法来介绍它。比较等方法来介绍它。评价标准：评价标准：所写的片段是否运用了课文中所学的说明所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法。方法。是否围绕着所写对象的突出特点来写。是否围绕着所

17、写对象的突出特点来写。是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍的事物的某个特点说清楚。的事物的某个特点说清楚。文章结构文章结构特点远：一亿五千万千米大：一百三十万个地球与人类的关系云、雨、雪、风的形成热：大火球杀菌太阳动植物、人类生活 这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：，使我们知道了 ,激发了我们 。主题概括主题概括远、大、热太阳与人的密切关系爱科学、学科学的热情 太阳温度很高，表面温度有 ；中心温度估计是表面温度的 。太阳离我们很远很远，有 公里。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习六千摄氏度三千倍一亿五千万 例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，

18、一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有10公里之大。二二、用作比较或者列数字的说明方法写一、用作比较或者列数字的说明方法写一写你写你喜欢的事物。喜欢的事物。三三、如果请你来当科学家，你想介绍太、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的哪些情况？阳的哪些情况？太阳是如何形成的宇宙中有多少个太阳。燃烧方式宇宙中的位置还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？太阳的传说太阳的传说拓展空间拓展空间描写太阳的诗词大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南白居易忆江南两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山李白望天门山