部编版五年级下册第八单元-复习课件.pptx

1、第八单元第八单元 复习课件复习课件字词积累1.易错字音周仓（cn）薄（b）弱 鼻涕（t）附庸（yn）胚（pi）胎 天赋（f）祸患（hun）窘（jin）迫 痴（ch）迷家禽（qn）造诣（y）按弦（xin）揿（qn）电铃 搔（so）痒 秽（hu）物 轧（y）伤 拧（nn）开 纽（ni）扣窈（yo）窕（tio）yn（应该）q（歌曲）n（主干）应 曲 干 yn（答应）q（曲线）n（干旱）zhn（重要）b（薄弱）zhn（涨红）重 薄 涨 chn（重叠）bo（薄片）zhn（涨潮）字词积累2.多音字字词积累3.默写词语梁国 栋梁 聪慧 杨梅 造诣 孔雀 应声 夫子 家禽 手指 按弦 关节 抵住 按住 讨巧

2、搔痒 窈窕 舒服 强硬 曲线 复杂 试探 冒险 轧伤 接触 机敏 主干 相貌 堂皇 屏障 食指 贴身 关公 关平 周仓 冲撞 每逢 功劳 扶衬 薄弱 鼻涕 重用 享乐 附庸 拳头 强弱 美丑 童年 规律 字词积累3.默写词语祸患 惩罚 滑翔 澄澈 盘旋 轻盈 天赋 淘气 妨碍 繁殖 遥远 眉目 折合 起源羞愧 幸亏 驱逐 迫害 风险 孔君平 大拇指 拉胡琴 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 无名指 4.四字词语杨氏之子 随时随地 永不离身 各有所短 各有所长 直直落落 左膀右臂 片刻不离 曲线优美 体态秀丽 丝竹管弦 爱憎分明 一致团结 情不自禁 随心所欲 运转自如 双臂舒展 梦中飞腾 远古时代

3、 翻来覆去 绞尽脑汁 简单明了 一本正经 清清楚楚 默不作声 不怀好意 自我安慰字词积累5.形近词梁（房梁）诣（诣访）禽（家禽）拇（拇指）粱（高粱）指（指挥）离（离开）姆（保姆）搔（搔痒）纽（纽扣）仓（仓库）轧（轧伤）骚（风骚）钮（按钮）苍（苍白）扎（挣扎）字词积累6.近义词聪慧聪明 冒险探险 强硬坚决 窘迫困窘 试探探索 扶衬帮衬 享乐享受 惩罚惩戒 羞愧惭愧 幸亏幸好 爱憎分明是非分明 养尊处优娇生惯养 一本正经正儿八经 情不自禁不由自主 清清楚楚明明白白 不怀好意心怀鬼胎字词积累7.反义词强弱 美丑 聪慧愚笨 强硬软弱 团结分裂 惩罚奖励 淘气乖巧 羞愧自豪 窘迫从容 遥远附近 不怀好意

4、好心好意 爱憎分明是非不分 养尊处优饱经风霜 一本正经嬉皮笑脸 情不自禁无动于衷字词积累句子积累关联词语：关联词语：每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，样迷恋，只要只要双脚一点，轻轻跃起，双脚一点，轻轻跃起，就就能离开地面飞向空中能离开地面飞向空中。比喻句：比喻句：他居于他居于中央，左右都有中央，左右都有屏障。他个子屏障。他个子最高最高，无名指、食指贴身左右，无名指、食指贴身左右，像关像关公左右的关平、周仓公左右的关平、周仓，左右臂膀，左右臂膀，片片刻不离刻不离。句子积累排比句：排比句：（1 1）例如拉胡琴，总由其他四指按）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，弦，

5、却叫他却叫他相帮扶住琴身；相帮扶住琴身；水要喷出水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重他拼命按住；重东西要翻倒东西要翻倒去，叫他去，叫他用劲顶住用劲顶住。（2 2）拿笔的时候，全靠它推动笔杆；）拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都遇到危险的事，都要他要他去试探或冒险；去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多机会最多。课文梳理1.1.杨氏之子杨氏之子本文选自世说新语本文选自世说新语言语。言语。描写了一个描写了一个姓孔的人到一位梁国的

6、姓孔的人到一位梁国的姓杨的人家拜访，梁家的儿子，用巧妙姓杨的人家拜访，梁家的儿子，用巧妙的语言回答对方的对话。的语言回答对方的对话。表现表现出出他思维敏捷、机智幽默他思维敏捷、机智幽默，使，使我们体会到我们体会到语言艺术的魅力语言艺术的魅力。课文梳理“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总领全文的作用。文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果。课文梳理孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平对杨氏之子说“杨梅是君家果”的原因是：因为杨氏姓杨，而杨梅也姓“杨”，这是孔君平在和杨家的小孩开玩笑。这段对话精妙极了，妙在都根据人物

7、姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。课文梳理 2.2.手指手指这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着具体描写了五根手指的不同的姿态和性格。最后告诉我们一个道理；“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。课文梳理五个手指的性格特征，让人联想到生活中的这些人：（1）大拇指：吃苦耐劳、默默奉献 （2）食指：勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲 （3）中指：养尊处优、高傲 （4）无名指和小指：体态优美、能力薄弱 课文梳理五个手指的长处、短处：（1）大拇指短处：姿态不美，身体矮

8、而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。（2）食指短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。课文梳理五个手指的长处、短处：（3）中指短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。（4）无名指和小指短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。课文梳理“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”读了这句话，我明白了：“团结就是力量”

9、的道理。课文梳理3.3.童年的发现童年的发现这篇课文的作者是苏联的费奥多罗夫，讲述了九岁时他的发现：胚胎发育的规律，做梦是他发现的起因。读完整篇课文，我觉得费奥多罗夫是个求知若渴、不断探究、大胆想象的人。课文梳理“我明白了世界上重大的发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”句中的破折号在这里起解释说明的作用。“驱逐”指：“我”被轰出教室。“迫害”指的是在科学事业发展中的某些科学家的遭遇，比如阿基米德、哥白尼。课文梳理“我明白了世界上重大的发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话的理解：这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的真实情况，又幽默地表达了“谁让我有这样重大的

10、发现”的想法，这样“我”被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，是真正能让自己得到安慰的理由。日积月累（1）君子喻于义，小人喻于利。论语（2）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3）恻隐之心，仁之端也。孟子（4）多行不义，必自毙。左传（5）人有耻，则能有所不为。朱子语类日积月累表示善于言辞的成语：能说会道 出口成章 能言善辩 伶牙俐齿 口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 振振有词 头头是道日积月累颜颜真卿，唐代著名的书法家，真卿，唐代著名的书法家，创创“颜体颜体”楷书，是楷书四大家之楷书，是楷书四大家之一。一。他的楷书具有恢宏他的楷书具有恢宏雄壮、雄壮、大气大气磅礴的特点

11、磅礴的特点。人们常说的。人们常说的“颜筋柳颜筋柳骨骨”中的中的“颜筋颜筋”，就是形容他的，就是形容他的书法书法筋肉丰满，浑厚有力筋肉丰满，浑厚有力。颜勤礼碑颜勤礼碑是其代表作之一。是其代表作之一。日积月累含有近义词的四字词语：雕梁画栋 粉身碎骨 志同道合 栉风沐雨 左顾右盼 和颜悦色 轻描淡写 冰清玉洁 含有反义词的四字词语：爱憎分明 舍本逐末 天罗地网 一张一弛古往今来 一决雌雄 不知死活 东张西望课堂练习1.1.在下列句在下列句子中填入合适的关联词语。子中填入合适的关联词语。他的他的工作工作（）不如大拇指吃力，）不如大拇指吃力，（）比比 大拇指复杂。大拇指复杂。（）他们永远不受外物冲击，他

12、们永远不受外物冲击，（）曲线优曲线优美，美，处处显示着养尊处处显示着养尊处优处优。虽然 但 因为 所以 课堂练习2 2.判断下列说法对错，对的画判断下列说法对错，对的画“”，错的画错的画“”。(1)1)老师在生物课上，讲人类的起源问题，老师在生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者笑出声来。逗得作者笑出声来。()(2(2)“)“果有杨梅果有杨梅”的意思是的意思是“果然其中有果然其中有杨梅。杨梅。”()(3)(3)人的手指中不窈窕，人的手指中不窈窕，常受伤，做常受伤，做的事的事复杂，干活以他为主的是食指。复杂，干活以他为主的是食指。()(4)(4)童年的发现童年的发现重点写了作者童年重点写了作者童年时梦中飞行的情景。时梦中飞行的情景。()课堂练习3.选词填空。衰弱 软弱 虚弱 薄弱 困难欺负（）的人，碰到坚强的人只好乖乖低头。解应用题是我在数学学习中的（）环节张老师身体很（），今天不能给我们上课。小明看着奶奶一天天（）下去也无能为力。软弱 薄弱 虚弱 衰弱 谢 谢