人教版（简谱）三下音乐第六单元　欣赏-月光下的凤尾竹-教案、教学设计(配套课件编号：310c0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：580067

上传时间：2020-06-14

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、月光下的凤尾竹月光下的凤尾竹教学目标教学目标: 1、了解葫芦丝的音色特点,感受乐曲情绪,能用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感受。 2、感受傣族风俗民情。 3、能跟着音乐哼唱主题旋律。学情分析月光下的凤尾竹是根据倪维德作词、施光南作曲的同名歌曲改编的。这是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的乐曲。乐曲为四三拍,宫调式,两段体,曲调清新流畅,向我们展示了一幅优美的的傣族风情画卷,表现了傣族青年男女之间相互倾慕、纯洁真挚的感情。葫芦丝音色婉转、优美、有极强的表现力和感染力,具有浓郁的云南傣族乐器的特色,用葫芦丝独奏形式演绎此歌,使旋律之美得到更突出的彰显,民族特
2、色也越发浓郁。第一乐段由四个乐句组成(6+6+5+6),旋律流畅,一气呵成,节奏较为紧凑。第二乐段由三个乐句组成(4+4+6),节奏较为舒展。重点难点教学重点: 感受葫芦丝音色特点及情绪,能跟着音乐哼唱主题旋律。教学难点: 用动作分辨主题旋律、分辨不同吹奏乐器教学过程第一课时教学活动【导入】月光下的凤尾竹教学过程: 一、情景导入: 师边弹边唱月光下的凤尾竹并提问: 1、老师带给大家的这段歌曲觉得音色有什么特色呀?（细腻、婉转）还有一种乐器音色也有同样的特色，这首歌曲正是根据同名月光下的凤尾竹葫芦丝曲改编而成引出葫芦丝并介绍（葫芦丝是傣族、彝族的吹奏乐器,因用葫芦做音
3、箱而得名。它的音色柔和、优美。接下来我们就来感受葫芦丝柔和、优美的音色。请大家仔细聆听旋律,想一想它的情绪和节拍是怎样的?）聆听第一次、引出课题、板书，感受葫芦丝音色魅力。并介绍乐曲基本信息， 2、引出民族，你对傣族都有哪些了解? 今天就请同学们和老师一起走进傣族,月光下的凤尾竹为伴奏二、讲授新课 (一)师吹奏乐曲:生选择自己喜欢的律动与老师配合 1、请同学们仔细聆听这首乐曲第一主题的情绪和速度? 2、乐曲有几个主题 3、观察乐谱，第一主题有几个乐句，总结联系，最后师小结。 4、挥拍跟老师学唱第一主题。 5、按四三拍强弱规律为第一主题律动。 (二)第二遍聆听乐曲 1、请同学们再次聆听
4、乐曲,感受乐曲第二部分主题的情绪。 2、教师带领学生用简单的傣族手形动作感受乐曲的节拍。设计意图:通过学习傣族手形动作,感受乐曲的节拍。为分辨乐曲打下基础。 2、数乐句、分辨紧密还是舒展。 3、挥拍哼唱第二主题 4、欣赏第二主题，师引导用傣族特色舞蹈动作随音乐律动。 (三)完整聆听乐曲 1、利用不同的舞蹈动作让学生辨认乐曲由两个主题组成。 2、带领学生一起舞蹈,感受两个主题不同的情绪。设计意图:通过用不同的手形动作加入旋律中,为分辨乐曲打下基础。 (四)听辨不同乐器的吹奏片段、找出葫芦丝葫芦丝、萨克斯、竹笛听辨不同民族音乐片段，找出傣族音乐藏族、傣族、彝族三、拓展: 五十六个民族、每一个民族都有自己的音乐舞蹈特色，多元化的中国等着大家去发现美，同学们找一个自己感兴趣的民族了解地方特色以及音乐特色，感受不同民族的音乐。四、课堂小结: 让我们伴着这优美的音乐结束今天这节课吧。同学们再见! 板书设计: 月光下的凤尾竹优美中速舒展

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